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1、根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。,红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：,红楼梦,红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反
2、映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。,曹雪芹,曹雪芹(约17241764)，名露，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年(1663)清王朝设江宁织造，其第一任就是雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父曹撷因与宫廷斗争有牵连，被抄家。待到乾隆继位，家道稍稍复兴。到雪芹二十岁刚出头的时候，曹家再次遭重大打击。 势败家亡之后，雪芹流落在北京西郊。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥
3、的生活。乾隆二十八年(1763)秋冬之间。除夕那天病逝。红楼梦就是这期间写的他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写,香菱,香菱是个苦命女子。她三岁被拐，长大后被薛蟠买去做妾，受尽乏辱、折磨。后随薛家进京。宝钗把她带进了大观园给来自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了强烈的精神追求.正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折磨死了。,说一说：预习课文后，你想知道些什么？,看我怎么学？,看我怎么教？,师傅领进门: 第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的?,针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。,针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。,细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是
4、对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。,修行靠个人： 找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现了人物的什么精神。,写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”,香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。,香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。,便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“闲字是十五删的，你错
5、了韵了。”,至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”,专心致志 废寝忘食,平时要细心观察；通过细节描写，可具体、传神地体现人物的精神、性格。,呆,疯,魔,谈一谈：香菱学诗对你的阅读或写作有哪些启示（态度上或方法上）？以“香菱学诗启发我” 为开头说一两句话。,做有心人，提高兴趣； 勤奋执着，专心致志。,香菱学诗启发我要多读；要挑选文质兼美的作品进行阅读；要大胆创作，要敢于想像。,三首诗歌分析,第一首：月挂中天（天中央）夜色寒,清光皎皎（洁白明净）影团团. 诗人助兴常思玩（五六月美好光景以助诗兴，玩，赏）,野客（指贫居
6、不仕之人，或对现实不满之人，所以后文写添愁）添愁不忍观. 翡翠楼边悬玉镜(为求措词华丽给楼和帘加饰词),珍珠帘外挂冰盘. 良宵何用烧银烛（银白色的蜡烛）,晴彩（晴空中月亮的光辉）辉煌映画栏,第一首分析,首先，一看就知道这首诗是个初学者的作品，拼凑的痕迹很浓，前两句写景，第二联写人景的互动，就很突兀，“诗人助兴常思玩”，有点命题作文里面凑句子的痕迹了，但还说得过去，“野客添愁不忍观”，与前面所营造的气氛就很不协调，是对句子对出来的。到了第三联，忽然用了两个比喻，却又与第二联的人景互动脱节。后面四句用“翡翠盘”、“玉镜”，“珍珠帘”、“冰盘”、“银烛”、”画栏”等物，或比喻，或衬托、或对比、或反衬
7、，又用“良宵”“晴彩辉煌”等词，给人以富丽堂皇的感觉，与第二联中的人景互动完全的脱节。而且这些比喻的运用和场景的描写，确确表现了作者心中意境的缺乏。,第二首分析,非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘. 淡淡梅花香欲染（香气沁人心脾）,丝丝柳带（柳枝）露初干. 只疑残粉涂金砌（台阶边沿涂上了一层谈谈的白粉）,恍若(仿佛)轻霜抹玉栏. 梦醒西楼人迹绝,余容（将西沉的月亮，拟人手法）犹可隔帘看.,第二首分析,到这首诗的时候，作者对于做诗的技术已经熟练了，基本摆脱了第一首的生涩，整首诗一气呵成。那么，这首诗的缺陷在哪里呢？香菱用很美的比喻，描写了美的月色，但景色里面缺乏了景色的主人，就是“人”，缺乏人景的互
8、动。而景色多用比喻，又犯了“隔”的毛病，使读者缺乏进入感。,第三首诗,精华欲掩料应难,（云雾遮不住月亮），影（月的形）自娟娟（美好）魄（月的质，月称桂魄）自寒. 一片砧敲千里白,（秋闺怨女，愁思不寐，直到五更鸡鸣）半轮鸡唱五更残. 绿蓑（防雨的蓑衣，指代远离家乡亲人的野客，月夜闻笛尤悲）江上秋闻笛,红袖（女子）楼头夜倚栏.(少妇望月思念亲友的感怀) 博得嫦蛾应借问, 缘何不使永团圆!,第三首诗分析,这首诗的风格，有点近于老杜的那首登高了，但又有不同，第一联，作者稍微将自己代入了“月”，用“料”和两个“自”字。二三两联，由广镜头到聚焦，从景写到人，从情景中体现情感，又上承接第一联中的自我代入，仿佛是“月”本身从俯瞰到凝视，却又是作者本身的眼睛观察的感受，到了第四联，将整首诗的情绪推向高潮，也喊出了作者的心声，“;博得嫦蛾应借问, 缘何不使永团圆!“;意思是对月伤怀的人们应引得月里嫦娥的同情，而使她感叹命运之神为何不使人们都能永远团圆呢？月亮本身也要亏缺，嫦娥自己也寂寞，反怜人们之不幸，是诗意所在。而能够到达这样的情绪高潮，与前面的烘托又分不开。整首诗一气呵成，实在是不可多得的佳作。,