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1、苏老师快乐语文2013中考状元专题讲座系列 （冲刺决胜满分版） 专心、专注、专业、专家苏老师中考语文状元专题讲座冲刺决胜决胜2013年中考，助推自主学习型状元考前精准解密串讲结合北京十年中考、五年模拟系统讲解中考备战要领和备战准备，帮助考生树立必胜信心，助推2013年中考语文状元帮助每个考生找到通往成功的钥匙，让其豪迈地走向考场并创造属于自己的辉煌，为更绚丽的人生打造“开门红”！ 苏老师，自03年起从事中学语文教学教研工作，06年参与中考试题的调研和命制，07年参与新课标的调研和讨论并主持编写新编语文总复习，0812年参与中考阅卷的调研和指导工作，07年起连续六年参与北京市中考说明语文科的编写
2、研讨工作。冲刺决胜2013中考满分中考是你九年来所学知识的精彩展示和集中亮相，也是你人生中重要的一次大阅兵，愿这次讲座帮助你在大阅兵中一展英姿！请充满自信，作题认真细心，尊重命题专家，尊重阅卷老师，确保规范，怎么问就怎么答，力求书面美观，放松轻松阅读，读题审题认真，确保一分不丢；作文自然率性，希望彰显个性，希望有所创新，切忌生搬硬套，给什么题目就写什么题目，不八股、不固执、不拘泥、求新颖，开头做到简洁明快、自然真实、情感动人、有些思考，结尾做到发人深思，画面共鸣，情感升华，中间力求画面表现，力争可以满分！ 期待你有满分，但不希望你有压力；祝愿你考场上自如，且不希望你考场上紧张。本资料中的方法讲
3、解及其作文的素材只是供学习参考，别无它意，不希满脑子装的都是苏老师的方法和素材，别让自己太累！精准高效、减负提分、鼓励思考、重在探究、贵在创新，苏老师与您一起向前进！苏老师简介：北京市教科院基础教育研究中心专职教研员，首师大教育学博士，原陕师大文学硕士，曾执教北京八中、北大附中（兼）等。苏老师现还被受聘为首都师范大学国学教育研究中心和北京教育学院等单位事教学教研工作。2013年门头沟区中考模拟试卷语 文 试 卷考生须知1本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名。3试题答案一律书写或填涂在答题卡上，在试卷上作答无效。4在答题
4、卡上，用黑色字迹签字笔作答。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A绮丽（q） 祈祷（q） 既往不咎 (ji) B翘首（qio） 脂肪（zh） 水涨船高（zhn）C诘责（ji） 鸟瞰（kn） 首当其冲 (zhn) D模样（m） 星宿（xi） 言简意赅（i）2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是A.近年，虎的生存环境受到严重破坏，野外生存仅有数千只。虎成为濒临绝种的珍_（惜、稀）动物，我国已将虎列为国家一级保护动物。“惜”有“爱惜”
5、的意思，“稀”有“稀有、稀少”的意思，横线处应填“稀”。B.骗子通常会用各种花招蒙_（蔽、弊）我们，我们一定要增强防范意识，提高能力。“蔽”有“遮盖、挡住”的意思，“弊”有“害处、毛病”的意思，横线处应填“弊”。 C.我丢在出租车上的手机，被司机师傅送了回来，它终于完_（壁、璧）归赵了。真是感谢司机师傅啊！“壁”有“墙”的意思，“璧”有“中间有孔的玉器”的意思，横线处应填“璧”。D.此时，一向温和的她不知为何一下子声色 （俱、具）厉起来，把在场的人都吓坏了。“俱”有“全、都”的意思，“具”有“具有”的意思，横线处应填“俱”。3.下列加点的成语或俗语使用错误的一项是 A.如果我们不狠抓产品质量，
6、仅仅在包装上下功夫，那就未免太舍本逐末了。B. 这个说法实际没有什么科学依据，而所谓的解释也是自相矛盾，牵强附会。C.几个小伙伴一起到树林里玩，看到一个马蜂窝，他们初生牛犊不怕虎，想了很多办法，把它捅掉了。D. 经过多年的刻苦钻研，无论是医学理论水平，还是临床实践经验，他都胜过了他的老师，真可谓是“青出于蓝而胜于蓝” 。 4.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是规划为北京西部重要的垃圾处理设施鲁家山垃圾焚烧厂今年9月份试运行。该项目总建筑面积6.13万平方米，配备4台750吨的焚烧炉，建成后将使北京市生活垃圾焚烧能力提高16个百分点，用它能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。该项目预计今
7、年建成。 A. 修改：西部地区的处理生活垃圾问题用它能基本解决。 B. 修改：西部地区的生活垃圾处理问题用它能基本解决。 C. 修改：能基本解决处理西部地区生活垃圾问题。 D. 修改：能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 中国园林博物馆是第九届中国（北京）国际园林博览会的一个重要组成部分，也是国内第一座以园林为主题的国家级博物馆，将全面展示中国园林悠久的历史、灿烂的文化、多元的功能以及辉煌的成就。该馆以“中国园林我们的理想家园”为建馆理念，旨在 ， ， ，展示和传承博大精深的中国园林艺术见证中华民族的伟大复兴 弘扬优秀的民族传统文化 A.
8、B. C. D. 6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。A.句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。B.句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。C.句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。D.句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。二、填空（共8分）7默写（5分）
9、（1） ，一览众山小。（杜甫望岳）（2）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行）（3） ，可以为师矣。（论语为政）（4）岳阳楼记中既赞美滕子京政绩,又交代了重修岳阳楼背景的句子是 ， 。8名著阅读（3分） 时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把 学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在孟子一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如鱼我所欲也中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“ ”，生动形象地阐明了自己的主张。三、综合性学习（共11分）2013年年初，全国各大媒体频频提及雾霾。北京的1月份更是只有5天不是雾霾天。为此，初三（2）班开展了“认识雾霾，探寻根源”的主题班会，请你完
10、成以下任务。 9、下面是同学们搜集到的两则材料，请综合两则材料说一说造成北京市雾霾天增多的主要原因，并说出北京市“雾霾”天气的主要污染源。（4分） 材料一：“霾”，古已有之，东汉许慎的说文解字这样阐释：“霾”风雨土也。但现代意义上的霾，并非天灾，纯属现代工业之祸，其本质为“细粒子污染”。 北京监测的是细颗粒物（PM2.5），也就是直径小于2.5微米的污染物颗粒。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。 【
11、材料二】北京市PM2.5污染源情况表区域PM2.5污染源排放比例总排放量北京市机动车尾气22% 75.5%煤炭燃烧16.7% 工地扬尘16%工业排放16.3%农村养殖、秸秆焚烧4.5%周边省市周边省市空气污染 24.5%24.5%主要原因：主要污染源： 10、针对雾霾天，北京市采取了多项措施。请你根据下面内容，概括出北京市政府治理PM2.5所采取的四项措施。（4分）大气污染期间，在一定区域内机动车拟限行；排污单位不执行停产、部分停产的强制性应急措施的，市环境保护行政主管部门可以处5万元以上50万元以下罚款；北京史上最严厉、最细致的北京市大气污染防治条例日前公开征求意见。 2月1日起执行“京五”
12、机动车排放标准，3月1日起停止销售注册不符合“京五”标准的轻型汽油车。据介绍，实施“京五”排放标准后，轻型汽油车、重型柴油车单车氮氧化物排放与“京四”相比均将下降40%左右。今年66家高污染企业须完成转型调整升级，减少污染物排放，否则将被关停退出；在石化等重点行业实施“两倍”环保审批制度，即新建项目排放1吨污染物，则需对现有污染物排放削减2吨。按照计划，本市今年继续实施平原百万亩造林工程，确保全年完成35 万亩任务，加快建设南中轴等森林公园，新增万亩城市森林10 处，全市森林覆盖率达到40%以上。答：11、班会的黑板报上需要一个条幅，某同学写出了上句，请你根据以上内容续写下句。（要求：与上句语
13、意关联，句式相同，字数相等）3分。上句：浓雾霾锁京城，探寻根源。 下句： 四、阅读核舟记，完成第1214题。（共9分） 核舟记 明魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左
14、足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！12
15、.解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）神情与苏、黄不属。 属： （2）盖简桃核修狭者为之。 简：13.用现代汉语翻译下面的句子（4分）（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 答：（2）启窗而观，雕栏相望焉。 答：14. 请概括说明“核舟”艺术的精湛主要表现在哪些方面？（3分） 答：五、现代文阅读（共30分）（一）阅读一支恸哭的金色钢笔 ，完成第1517题。（共15分）一支恸哭的金色钢笔这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”她是班里的学生，念五年级。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。又怕这一小小的举动，会刺伤
16、她敏感而又脆弱的心灵。于是作罢，悄悄地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄
17、过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我的内心却越来越不安。黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐。透过窗帘间的缝隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔
18、微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的
19、老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现，即将获得冠军，他却选择了止步，他的无人可解的行为，已经辜负了所有随行老师的希望。那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。 我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，
20、顿然心生愧疚。校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔。15. 面对自己的学生，“我”经历了从不满 的心理变化过程。（4分）答：16.品析文章第段中的划线句。（4分）答：17.钢笔不带感情，作者为什么以“一支恸哭的金色钢笔”为题？说说你的理解。（7分）答：（二） 阅读昆虫的拟态一文，完成第1819题。（共7分）昆虫的拟态为了获得生存的机会，各种形态的昆虫伪装成自然界里的万物，隐蔽自己，吓跑敌人，或者方便自身取食，这就是昆虫的拟态。所谓拟态则是某些动物在进化过程中其外表形状色泽等同其它生物或环境异常相似，其结果是一种保护。当然这不是昆虫们自己随心
21、所欲的结果，而是自然选择的结果。自然界里昆虫的拟态类型很多，主要有贝茨氏拟态和米勒式拟态以及进攻性拟态等几种类型。1862年，英国博物学家HW贝茨在研究蝴蝶时提出的可食性物种模拟有毒、有刺或味道不佳的不可食物种的拟态现象。贝茨氏拟态中的被拟者分布广、数量众多、显眼并具有不可食性或其他保护方式。拟者和被拟者经常生活在同一地区和时间，这样捕食者便难以将两者分清。最典型的例子是北美一种适合捕食者口味的蝴蝶模仿另一种不适口或不可食的蝴蝶，鸟类不取食有毒的蝴蝶，从而也会避免去取食无毒但是花纹酷似有毒蝴蝶的无毒蝴蝶。米勒氏拟态是两种具有警戒色的不可食物种互相模拟的拟态现象。1878年，由德国动物学家弗里兹
22、米勒提出，故名。比如，蜜蜂和黄蜂之间彼此相似。米勒解释说，因鸟类必须通过亲身尝试才能得知某种昆虫不适口，几种均不适口的昆虫形色相似，这样鸟类一旦吃到一种不适口的昆虫，另一种具有类似形态的不适口昆虫也不会再遭到捕猎，从而有效地降低了死亡率。进攻性拟态就是模仿其他生物以便于接近进攻对象的拟态。例如螳螂会模拟兰花或者其他花朵的样子，待昆虫大摇大摆飞来采蜜或者停留的时候把它吃掉，而这个被吃掉的虫子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模拟水平之高，可见一斑。有一种雌性萤火虫能够模拟多达11种萤火虫的发光方式，利用这种光亮来吸引前来求偶的其他种类的雄性萤火虫上钩，然后大口吃掉。18文章首先介绍 （不超过
23、8个字 ） 进而揭示 （不超过12个字） 然后让我们了解 （ 不超过10个字 ） 。（3分）19根据选文内容，判断下面链接材料所描述的昆虫伪装形式是否属于选文所介绍的三种拟态类型，并结合选文作简要说明。（4分） 【材料】竹节虫看上去非常像小树枝，所以一般不会被敌人发现。竹节虫伪装得十分巧妙，它只有在爬动时才会被发现。当它受到侵犯飞起时，突然闪动的彩光会迷惑敌人。但这种彩光只是一闪而过，当竹叶虫着地收起翅膀时，它就突然消失了。这被称为“闪色法”，是许多昆虫逃跑时使用的一种方法。 答：（三）阅读 坐得住才立得起，完成第2022题。（共8分） 坐得住才立得起 章中林一家媒体去采访前苏联著名科学家尤比
24、契夫，当摄影师给他拍照时，他开玩笑地说：要照相不应该照脸，而应该照臀部。这个玩笑很幽默，但也很实在，意思就是说，像他们那些学者所取得的成功，全在于屁股“坐得住”。其实，这种“坐得住”的态度正是我们大多数人所缺乏的“静”的心态。一个人如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。 板凳要坐十年冷。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个人只有坐住了，静下来了，沉进去了，他才能比别人看得深，看得远，看得透。霍金为什么能够成为科学的巨人，是他天资聪慧吗？恐怕不尽然。“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金的话向我们揭示了他能够“站起来”的原因专注而安静地坐着。 甲 。纵观历史，取得杰出成就的人
25、有哪一个不是“坐得住”的呢？司马迁写史记用了18年；李时珍著本草纲目历时17年；紧凑型杂交玉米之父李登海经过30年的艰苦探索，创造出了中国玉米高产的奇迹；谢赫特曼1982年发现准晶体后被斥为“伪科学”，坐了20年的冷板凳后才被承认因此，要想在事业上有所成就，就要老老实实，就要坐得住冷板凳。 乙 。坐得住的人是不会问世间风月的，是不会在意是非得失的。不说马克思写资本论，不论曹雪芹作红楼梦，单说2002年诺贝尔文学奖得主伊姆雷凯尔泰斯，他从事写作50多年，获奖之前在世界名人辞典中根本查不到他的名字。为什么？因为他始终默默无闻地辛勤写作，拒绝采访，不出席各种会议，半个世纪始终如一的坚持。 丙 。要想
26、坐得住， 就必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如著名科学家丘成桐所说：“好的科学家首先要坐得住”。坐得住贵在坚守，因为只有坐得住，才能磨炼意志，才能凝聚力量，才能造就辉煌。20. 文章开头讲述尤比契夫的故事，有什么作用？（3分） 答： 21本文的中心论点是什么？（2分） 答： 22. 根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分)人生贵在坐得住，人生也难在坐得住 坐得住是一种态度 坐得住不仅是一种心态，还是
27、一种境界【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 六作文（50分）23人人渴望梦想，就像花儿渴盼春的讯息，果实渴盼秋的爱意；沙漠渴盼流彩的绿洲，草原渴盼及时的雨露。一个又一个梦想编织着人生的路，让你对前方充满期待，相信明天的天空比今天更明朗，太阳更鲜亮 请你以“梦想”为题，写一篇文章。要求：不限文体（诗歌除外）。 字数在6001000字之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。2013年门头沟区中考模拟试卷语 文 试 卷 参 考 答 案一、选择。 （共12分。每小题2分）1A 2. B. 3. C. 4. D. 5. B. 6.C 二、填空（共8分）7默写（5分）（1）会当凌绝顶（2
28、）绿杨阴里白沙堤（3）温故而知新（4）政通人和，百废具兴8名著阅读（3分）战国 儒家 舍生取义三、综合性学习（共11分） 9、（4分）主要原因：可吸入颗粒物（pm2.5）是加重北京市雾霾天气污染的罪魁祸首。主要污染源：汽车尾气、煤炭燃烧、工地扬尘、工业排放10、（ 4分）北京市大气污染防治条例征求意见京五排放标准执行66家高污染企业转型升级今年造林完成35万亩11、 示例： 下句：多措施治大气，归还蓝天 多措施治污染，纯净空气四、阅读核舟记（节选），完成第12-14题。（共9分） 12.（1）属：类似 （2）简：挑选。同“拣”，挑选。（2分） 13.用现代汉语翻译下面的句子（4分） （1）他们
29、的互相靠近的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。 （2）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。14. 用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备（3分）五、现代文阅读（共30分）（一）阅读一支恸哭的金色钢笔 ，完成第15-17题。（共15分） 15. 心酸 不安愤怒愧疚（4分）16. 运用排比的修辞手法（1分），其表达作用是增强语势，强调突出了女孩处处躲着老师的情状，表现她受到了伤害（1分），也充分渲染了老师对学生的关注之情（1分）同时也表现出老师内心的不安（1分）。（共4分）17. 答案示例：女孩因家境贫困买不起钢笔而受到不知情的老师的批评，这样的遭遇令人心酸落泪。一个同样不幸的小男孩，在市长跑
30、比赛中为了帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名的荣誉和奖品，还遭到了老师的怒吼斥责，这样的遭遇令人心酸落泪。“我”对学生的关心照顾不够，没有尽到做老师的责任，还冤枉了两个懂事的孩子，这支钢笔，使我愧疚，使我难过落泪。（7分） （三个人物的分析一个2分，表达1分。）（二） 阅读昆虫的拟态一文，完成第1819题。（共7分）18昆虫拟态的作用（目的） 昆虫拟态是自然选择（进化）的结果 昆虫拟态的三种类型（3分）19 （4分） 都不属于（1分）材料所介绍的伪装形式都不符合文章中所介绍的三种拟态类型的特点。贝茨氏拟态米勒氏拟态进攻性拟态（三）阅读 坐得住才立得起，完成第20-22题。（共8分）20.（3分
31、） 答：引出本文的中心论点， 吸引读者。21（2分）一个人如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。22. 甲 乙 丙 （3分）六作文（50分） 项目等级内容、表达（46分）说 明书写（4分）一类卷（50-43）符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：46-39分以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷（42-37）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：38-33分以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书
32、写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。三类卷（36-30）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：32-26分以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。四类卷（29-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：25-0分以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。决胜胜2013年中考，助推自主学习型状元中考将至，如何利用最后
33、有限的时间，进行有效的复习，这是考生、家长和老师们都很关心的问题。最近我到各校听课，发现许多考生陷入了复习应考的种种误区之中，这里我提醒大家：明确目标；统筹安排；讲究方法；追求效率。明确目标：熟悉考查内容，依据中考说明做一个详尽统计，不能有疏漏；熟悉自己的目标，熟悉自己的优势与劣势；对这两方面自己要有一个清晰的描述，也就是中考的遥控器在自己手里攥着，有多少胜算，有多大潜力，思考这些问题比做几张卷子要重要得多。统筹安排：一是多学科的调配；一是时间的调配，一是内容的调配。讲究方法：复习要有计划。时间怎样安排，任务怎样突破。中考前该做什么。任何一门学问都是有规律的，任何一个知识点也都是有规律的，要抓
34、住这个规律就要善于思考。不要陷入题海之中，该死记硬背的一定要记死背硬，该灵活把握的一定要把握灵活。不可有半点侥幸心理。追求效率：效率就是目标，就是理想。随着时间的渐进，我们的复习目标应该越来越小，信心越来越足，成绩越来越稳定。根据我对中考说明的理解和对中考的研究，提供几点建议，希望能对大家有所启示和帮助。概括起来就是：抓住重点，突破难点，把握得分点。一、把握得分点得分点有三处便于把握：一是基础知识；二是文言文阅读；三是作文。（一）基础知识 基础知识是第一得分点。（二）文言文 文言文考查两部分内容：背诵默写和阅读，说它是第二得分点是因为它考查课内圈定的范围。背诵默写误区是：全文背诵，全文默写。这
35、样效率极低，如果平时已经完成了背默任务还好，相当一部分同学没有达到要求，此时再全文背默，痛苦不堪。那怎么办呢？第一步：明确默写诗文句子的特点。特点：名言警句有一定文采诗文的核心句有一定普遍性第二步：做出统计，制成卡片，随时练习。文言文阅读应对方法是：第一步，明确考点。中考说明规定：理解课文中文言词语的含义。了解句意，能将文言语句译成现代汉语。理解课文的基本内容。第二步：筛选。回避近年考过的，圈定次重点，再掌握了一模二模的篇目，中考篇目就浮出水面了。第三步：做考点统计，明确考查规律。从形式上看1.单字短句2.直接解释从内容上看3.偶有古今义4.极少虚词 从选材出处看5.绝大多数都有注释6.没有注
36、释的一定熟悉语境这样统计告诉我们：不瞎干活，不干瞎活。（三）作文明确北京市作文命题特点：全命题或半命题2003年：喝彩 2004年： 需要我；2005年：开端 2006年：劳动 2007年：动力来自 2008年：向前 向前 向前2009年： 并没有结束 2010年：凝聚2011年：日积月累 2012年：少年风采半命题的好处是命题人把一部分的命题权交到了我们手里，这还不是自己想什么就写什么?所以它是第三得分点，也是最大得分点。当然也是最大的训练误区。第一步，明确不该做什么（八大误区）误区一：观察与认识 误区二：多读与多写 误区三：知识与方法误区四：概念与形式 误区五：主体与目标 误区六：自改与互
37、改误区七：评估与反馈 误区八：思想与标准第二步，明确自身不足（三乏）写作资源匮乏没的写 内容肤浅空乏写不好 语言表现贫乏不会写第三步，明确该做什么（知道了不该做什么，再做什么都是有效的）第一、分项练习有话可说说自己低下头来看自己，闭上眼睛想体验写“自己的经历和感受”。有话会说自己说说自己的话，说自己想说的话，想怎么说就怎么说。有个性的语言是得分点。有话敢说说真话只有自己喜欢，别人才可能喜欢；只有感动自己，才可能感动别人。第二、仿写练习基本动机是感受技巧；直接效果是拔高；最终目标是创新；过程是由被动变主动。第三、修改练习自己搜集整理修改平时习作 请人帮助修改习作明白修改的理由和价值。目标是晋升等
38、级第四、转化练习多角度、多层次开发利用自己的优势资源转写作顺序；转表达方式；转文章体裁；转文章结构；转详略部分；转开头结尾；转人称人物；转主题落点转化例文：劳动生命的开端父亲是个工人，每日都在辛苦地劳动，而奶奶的疾病，妈妈的下岗，无疑对我家来说是当头一棒。近几日爸爸又瘦了一圈，我的心十分苦涩，我自认为是个孝顺、懂事的孩子，既然家中有难，我这个七尺男儿不得不帮爸爸一把。暑假里，我把爸爸的“三轮”骑上了街。烈日当头，心里正掂量着在哪避暑，远见一位妇女领着小孩儿向我招手，坐车？还真有活！好热呀，可我怎能拒载，懒洋洋蹬过去，笑盈盈地问：“您到哪儿？”“牵手商场。”这位体态丰满的太太淡淡地吐出一句，没把
39、我的三轮砸趴下。这是我的第一份生意，加油干！我暗自给自己打气。汗水早已浸湿了背心，额头豆大的汗珠砸在冒烟的马路上，毛巾擦湿了，嘴里咸咸的涩涩的，接着蹬。路还在无限的延伸，我飞似地穿梭在熙熙攘攘的人群中，心里一百个小心，生怕蹭着哪位爷。远远的，“牵手”的大招牌赫然矗立在大厦顶层，啊，你就像沙漠中的绿洲，冰山上的烛火，黑夜里的明星！咳，望山跑死马，好不容易到了，我不知道我还像不像人。“谢谢。”我擦着汗水，接过了钱3块！我苦笑着，托着钱愣了好久。爸爸，您下班后就是这样挣命的吗？爸爸，我不该拿着您的汗水去买那无关紧要的篮球鞋，我不该拿着您的汗水去冒充“大款”请哥们儿挥洒入土；妈妈，我这时才明白您为什么
40、整天愁眉不展；奶奶，我这时才明您为什么有病不肯吃药这一刻，我恍然明白了许多许多。我生活在父母一日一日的奔波与劳碌之间，我生活在父母一行一行的泪水与汗水之间，我生活在父母一丝一丝的忧虑与愁苦之间。 “小伙子走吗？”一位大爷喊醒了我。“哎，走走，您去哪儿？”蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我才意识到：生命从这一刻开始。这是2006年我市一篇中考高分作文（58）。特点是文章题目涵盖了两年的试题“劳动”“开端”。转化落点：2003年（喝彩）：蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，真为我自己喝彩。 2004年（需要我）：蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我意识到家庭需要我。 2005年（开端）：我才意识到：生命从这一
41、刻开始。2006年（劳动）：这时我才真正懂得劳动的意义。2007年（动力来自）：蹬着三轮，飞驰在大街上，我再也不觉得热、也不觉得累了，动力来自那3元钱。 2008年（向前，向前，向前）：想着奶奶有病不肯吃药，我蹬着三轮向前；想着妈妈整天愁眉不展，我蹬着三轮向前；想着爸爸的汗水，我向前、向前、向前2009年（并没有结束）：蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我知道：这样的劳动并没有结束！2010年（凝聚）：捏着这三元钱，我知道，我对家人的愧疚和回报在这一时刻凝聚！2011年（日积月累）：这次体验让我明白：爸爸和我的那日积月累的汗水，日积月累的三元钱，将是我们一家人互相支撑的坚不可摧的力量！2012年(
42、少年风采)： 蹬着三轮，飞驰在清爽的大街上，我才意识到：这才是少年风采。启示：用自己的真情去感化材料，在把握落点上下功夫。 二、抓住重点现代文阅读阅读所以是重点，也是由于它所占的分值决定的。阅读本该是一种享受，实际的情形是一种最痛苦的挣扎。为了减轻一些挣扎的痛苦，我提醒考生：（一）走出题海误区，摸清考查规律题海误区有几种现象：（1）为了突破阅读关，师生自织天罗地网，埋身于题海之中；（2）机械做题，师生成为解题工具；（3）作题没有目标，只为抢占复习时间，自慰空虚的应考心理；（4）做过文题并没有真正理解文本。如何跳出题海误区呢？用课标的话说就是“少做题，多读书”。这话说得有些轻巧，我知道谁也不会照
43、着去做。静下心来细想，它真是最富“人文关怀”又最有效的忠告。要突破阅读难关，重要的是摸清考查规律。首先，明确要求。中考说明考查阅读的要求是：（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用， （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。其次，揣摩考点。上面的话是命题的依据，我们从中提出的关键词是 内容 中心 关系 思路 意义 作用 心得 判断和探究 表达方式的作用再有，分析考题。要求、考点最终要用题目的形式呈现，所以要分析题干，透过形式看到考查目的。（二）走出知识误区，历练阅读能力。知识误区的标志有三：（1）死咬文体知识，功夫下在各种文体的要素上，把生动有趣的文章糟蹋到枯燥乏味还不止。比如读记叙文总抓住时间、地点、故事不放；读议论文决离不开论点、论据、论证方法；读科学小品文就是说明对象、说明方法、说明顺序。（2）情系各种概念，反复无效地“魔练”。什么表达方式、表现方法，甚至各种修辞概念，考纲明确了了解作用和效果，可还变换方式，拐弯抹角对概念难舍难离。（3）把知识与能力割裂开，把情感、态度孤立起来。要跳出这个误区，无疑要历练阅读能力。阅