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1、第 1 页 14 年小学语文教学工作计划1 特征码 chMuhLyVTcHITpClBrtg 指导思想： 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立 足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研 工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以 校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文 素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕 学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真 学习新课程标准 ，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实 验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强 化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进
2、名师 工程，全面提高学生语文综合素养。 工作要点： 一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为 契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学 第 2 页 评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过 程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价 值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识， 通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多 交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变 学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度 的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激
3、发、独特体验的激活 和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入 弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏 锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越 预设的目标。 2、继续认真学习基础教育课程改革纲要(试行) 、 语文 课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程 改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容 和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走 向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长” ;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从 “封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。要
4、继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整 合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生， 关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意 第 3 页 从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和 相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性 评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造 性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反 映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴 趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、 来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。 4、加强课题研究，积
5、极开展个人课题的研究，争取多出成 绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年 轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题 能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积 极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼 和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组 内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设 步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集 第 4 页 集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提 高效益、资源共享，切实注
6、重教学效果，提高整体教学质量。 要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做 到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实 践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要 求及时调研、指导、服务。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听 讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切 实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一 课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习 时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将 配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测
7、，及时分析反馈 调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写 比赛等，以促进学生素质全面发展。 三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。 1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多 层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结 构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建 学习型校园，每学期读一本教育专著，完成 5000 字左右的读书 第 5 页 笔记;写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注 意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等 催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改
8、中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中 以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱 颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课” 活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师 进行组织评优。 本学期主要工作安排 九月份 1.制定计划，学习学校工作计划精神 2. 学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、 成长计划，创建学习型校园。 3. “每人一节精品课”活动开始启动。(重点在高段) 4.筹备新一轮课题申报立项活动。 十月份： 1.组织 12 年级听写比赛。 2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。 3.开展“诗歌朗诵”比赛活动。 4.“每人一节精品课”活动(重点在低段)。 第 6 页 十一月份： .教学常规检查。 .36 年级现场作文比赛。 3.“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。 4.读书活动评比。 十二月份： 1.新调入教师课堂教学展示。 2.教学常规检查。 3.毕业考试;非毕业班期末考试。 4.组织教师写总结