2022远程研修学习总结_5.docx

1、2022远程研修学习总结远程研修学习总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，我想我们须要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的远程研修学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。远程研修学习总结1回首班主任远程研修学习的这段经验，虽然又忙又累，但心里感到无比的充溢。在组织者的细心支配下，我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频，倾听了他们的独到见解，对班主任工作的相识上了一个台阶。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：一是讲师德，用一颗爱心滋润学生的心田。师

2、德既是为了自己，也是为了学生，老师应当多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是宏大的，没有了爱，生活就没了色调，没有爱就没有教化。我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应当多一点爱心，一句激励的话，一个暖和的摩挲，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学习的自信。去年我们班上的一个学生，他母亲在白水堂不幸溺水身亡，那段时间我想找他谈话。可他总是有意识地躲避了，于是在课堂上多给了他及个关切的眼神，没想到在日记中他写到了我的眼神赐予了他极大的劝慰和激励，从今后他课听得特殊仔细，坚毅地面对

3、了生活。这就是爱的力气！二是要擅长对学生进行心理调整。老师必需担负起心理医生的使命，留意调整学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。老师要当好这一角色，必需做到：多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。要多些与孩子进行思想沟通，关切孩子的心情改变。特殊是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，刚好发觉其不良心情，并因势利导。帮助他们消退心理疾患，使孩子们健康强壮成长。三是重方法，讲究班级管理的艺术性。身为班主任，接手一个新的班级，就应当为学生搭建一个良好学习的班级平台。首先抓好纪律，面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律，学校有什么样的纪律，你进了一个什么样的班级，班主任对学生

4、有什么样的要求。纪律要尽可能完整，因为修修补补的纪律会让纪律本身打折；纪律要尽可能详细，因为不详细的纪律只会让人无所适从。抓好纪律，就使得今后的教化教学胜利了一半，纪律到什么时候都不能丢，这是维护集体的第一道屏障。四是戒骄戒躁，保持一颗平常心。老师的工作是烦琐的，压力也很大，经济收入一般，老师是人不是神，我们也有来自社会、家庭等各方面的压力，导致许多老师的心态不平和，总是怨天忧地。还有很多老师是在带病工作，自身健康得不到保障。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少。我们要正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。还要正确对待他人，心中常有爱心。更要正确对待社会，常怀感谢之情。这样

5、在社会交往和事业追求中才能给自己精确定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观精确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。班主任研修是短暂的，但是意义是深远的。“为人师者，做庸师最可怕。因为庸医害一个人，而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级，希望孩子在这里接受学问的洗礼，德育的塑造，技能的培育。我们可不能当害人的刽子手，作为班主任就应当义不容辞，做学生人生路途中的一名引路人。班主任还得当下去，教书育人是我们的使命。欣然接受，欢乐面对，专心去做，心安理得！我坚信通过自己的努力，做好简洁的事，做好平凡的事，做好一名合格的班主任！远程研修学习总结2春季新课程远程研修初综

6、合实践活动课的学习，我们组经过对六个专题仔细的学习，组织集体观看24个视频，大家都是下来反复单独观看学习巩固，我们在专家团队的指导下、指导老师、在班主任、与同学的相互帮助下对综合实践的理解也在逐步加深。专家讲师团分别给我们上了“综合实践活动是新课程的亮点，老师的有效指导，价值在“过程”中实现，没有规则不成方圆：综合实践活动中的学习方式，帮助、倾听、引悟：综合实践活动中的学生评价，成为有效的管理者：综合实践活动中的管理”等六个专题讲座；专家从专题中进行了多方面的论述，他们讲得详细而生动，幽默而精彩使我们有机会同专家在线上沟通，在线上得到专家和同行的指导，网上交作业，发表评论，进行沟通时间虽然很短

7、但是让我们学到了许多。我们组成员家里虽然没有电脑，但大家都克服种种困难，在上好自己综合实践活动课和干好兼职工作外，利用业余时间，在一百多天的时间里我们几乎每天晚上来到学校坐到电脑旁学习探究，曾新林老师常常学习到凌晨，还有时夜以继日，家中虽有六岁上小学一年级的孩子常常等孩子熟睡后再到学校学习，在学习中期为了更深刻的理解驾驭综合实践的内涵，自觉放弃五、一长假每天在学校的电脑旁废寝忘食地学习看视频，并细致地一句句登记专家的讲话并做好笔记。仔细细致地做全部作业，他把老师布置一道不拉的全不做完，所做作业等被全国简报多次引用，发表文展文章一百九十多篇，评论数、被评论数均达八百多，这种学习的精神确是值得我

8、们学习。为办好班级简报大家献计献策，何颖堂老师加班加点制作简报，并主动主动帮助同班或其他班学员地的电脑技术上地难题，使我们的简报多次被全国简报推选，所做作业等被全国简报引用，发表文展文章一百三十多篇，评论数、被评论数均达四百多。我们试验中学组发表文章人均一百多篇，真正地作业数量居其他组之首，评论数、被评论数人均达五百多次。第一：通过学习更加深刻地相识到了综合实践活动老师工作对学生的重要性，我们相识到综合实践活动课程是实践性的课程，课程有很大的开放性。设计这一课程，就是要促进学生的主动学习、综合学习、探究学习和实践学习，培育学生具有主动适应社会改变的素养和综合实践实力对老师职业的发展有了新的相识

9、学生对老师有向师性，老师对学生的成长有重要的作用，老师的一句话，可以激起学生学习的斗志，变更学生的观念，甚至会变更他的人生。因此，要养成良好的师生观，学生观，把学生当成一个完整的人来对待，促进学生的全面发展。其次：综合实践活动课程追求的目标是对学生发展中的基本素养要素和课程本身的根本价值。所以，综合实践活动课程目标区分于学科课程的目标，是课程没有严格的体系化的学问目标标准，学问目标的内涵要比学科学问目标宽泛得多。另外，综合实践活动课程目标中重要的目标是发展学生的综合实践实力、创新精神和探究实力，增加学生对自然、对社会和对自我的责任感。它强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并驾驭各种实

10、践的方法，使学生获得主动的体验和丰富阅历。第三：新课程中老师的作用和要求。老师是实施综合实践活动课程的指导者和管理者，老师对新课改意义的理解程度会干脆影响到实施综合实践活动课程的质量。所以，作为实施综合实践活动课程的老师应具备较新的教化理念，主动适应新课程改革的须要。新的课程安排要求老师必需具有新的教化理念。老师要对自己的学问结构做出调整。老师还应具有新的实力结构。以往老师只要能把课讲好，具有肯定的教学实力，一般就被视为能胜任教学工作。新的课程改革要求老师不但要具有较强的教学实力，而且还应具有较强的组织管理实力、教化科研实力和肯定的交往实力，使得老师渐渐向探讨型、学者型和专家型转变。同时，全面

11、提高老师的这些实力还能较好地整合社会中的课程资源，弥补老师学问储备的不足。学校、老师应当本着为学生的终身着想，切实增加学生的适应社会、适应生活的实力，更加相识到老师工作的艰难性我们要活到老，学到老。老师只有不断地学习，才可能了解学生，了解新的教学理论，了解更好的管理方法，才能不断提高自己教化教学水平，管理水平。老师要从单纯的教学型向专家型发展，不断地创新，不断的探究，不断地学习。网络学习带给我们老师的是接着学习的爱好和欢乐，变更了老师的教化观念，提升了老师的理论与实践水平。通过本次的老师远程教化的培训，我们由此获得了一个提高老师素养水平的载体，收获大。学习的开放式、互动式、重过程、重引导，论坛

12、中专家的谈话方式、技巧、语气也与传统课堂不同，在潜移默化中给了学员很多启迪。论坛中的实时探讨，围绕中心绽开，不见面的沟通方式，能够使我们放开心扉。探讨题贴近我们的工作，帮助我们解答各种疑问，点拨我们工作、生活中的困惑。这种交互的形式，让我们更深刻地理解了教学中的学问，也解决了自己教学中的不足之处。也找到了师资培训的又一条新的途径。许多的时候是：看视频产生的问题，沟通中探讨的热点的问题，往往在班级的简报中就会有专家的点评，针对性很强，这种反思性的培训，恰恰是我们一线老师所须要的。这次别出心裁有针对性的培训，经验了，心中才有了豁然开朗的真悟。信任这次培训会促进我们每一个老师的专业成长和发展！远程研

13、修学习总结3在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了各专题的讲座，仔细听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修老师们进行了探讨。主动参加沟通，广泛阅读了老师们发表的文章并刚好做出评论。远程研修变更了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的日志、话题中吸取我须要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过本期研修学习，我对初中语文教学有了更深刻的相识，“教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到

14、了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。教学方法要敏捷多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参加了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应当在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。老师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同

15、时也成就了自己的教学生涯。在整个学习中,深深感受到“爱”的重要性。听了讲座，我对师爱以及老师的定位都有了更为详细的相识。首先，老师对学生的那份真爱，让我感动，对学生的耐性和细心让我惊异。一个又一个真实的案例，从老师对学生的真爱、宠爱到赐予学生的母爱、博爱。老师在造就了一个孩子的同时，有时也挽救了一个家庭的完备华蜜。作为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的坚韧意志、剧烈的自信念和成就感。充分信任自己的实力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和胜利的考验。要有剧烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于独树一帜。要转变观念，敢于提出自己

16、独特的观点，以自身的创新意识来影响学生，帮助学生树立创新的意识。保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。了解和驾驭现代的教学理论，形成崭新的现代教化观念。要做一名创新的老师必需具备各种综合实力。具有较强的教化教学科研实力。要实现教化的现代化和科学化，老师就必需参加教化教学的科学探讨。不断探究新的教化规律和教化方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，主动撰写阅历论文，从而不断提高自身的业务水平，科研实力。我通过这次学习，不仅是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习看法，更重要是一种教学看法，一种教学意识。不管是综合性学习还是其他

17、语文教学专题，作为老师我们都应当能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素养，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文实力，培育健康合格向上的人才。信任通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。通过本期研修培训，本人仔细学习别人的胜利阅历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信念百倍，热忱高涨。远程研修虽然结束了，但她为我们供应了广袤的学习平台，为我们注入了簇新的血液，给予了我们课改的力气，给予我们人生的坐标！我会牢记使命努力培育

18、具有创新精神和实践实力的优秀人才。远程研修学习总结4一、有了“终身备课”思想。通过学习，我见识了专家的风采，见识了全省众多优秀语文老师的教学方法，真正是“学然后知不足”，更明白了学习的重要性、坚决了终身学习的信念。回忆自己的教学历程，工作十几年，某个时间段稍不留意学习，自己的教学观念、教学方法就会落伍。踏上工作岗位后事实上才是一生中最漫长、最重要的学习之路的起先。我越来越觉得，作为老师特殊是一位优秀的语文老师，文学学问要丰富，语文素养要丰厚这要靠终身的学习和积累，更须要老师终身备课。在这个学习化的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让语文的底子再增加点厚度，

19、另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多汲取多借鉴，博采众长，取长补短；更要在工作中多积累多历练，笃学慎思，不断充电！二、有了“大语文”观念。新课程指出：课程不仅是学问，同时也是阅历，是活动。课程不仅是文本课程，更是体验课程。课程不再只是学问的载体，而是老师和学生共同探求新学问的过程。课程是由教材、老师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生学问，学生是通过学课本驾驭所学学问。课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详具体细、认仔细真、方方

20、面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。三、加深了对“老师主导、学生主体”的相识1、老师主导：教学的学问对老师来说是已知的，对学生来说是未知的。我曾经有一段时间，课前仔细备课，翻阅了大量的参考书，对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都特别符合参考答案的特色。结果是上课时虽然展示了老师的风采，自我感觉不错，可学生总是一脸的茫然。我当时真是不明白，为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？现在我明白了其中的缘由：第一，它为老师挤占学生思索沟通的时间，且为自己滔滔不绝的讲说供应了条件和可能；其次，它会潜在地钳制学生的发散思维，让学生不自觉的以老师为中心，跟着老师

21、的思路走。今后教学我要留意在学问的系统性和框架上要起到高屋建瓴的导向作用，但对详细的问题无需一一作细致的讲解。这样，既能保证上课中老师“导”的作用，又能使得师生面对同一问题处于同一起跑线上，利于师生共同参加沟通、利于学生的理解和分析。2、学生主体我过去在上课时大多关注的是这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有达到，我的讲解学生有没有理解。其实，过去太注意自我的感觉，而没有考虑学生的爱好体验。所以我今后不管再上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注意学生的爱好体验，要设身处地的为学生考虑，站在学生的角度来备课、上课。今后教学中，我要充分考虑到全体学生，及学生个体的差异，制定具有较强可操作性的学

22、习目标，并且考虑到每一个学生对所学学问的理解、驾驭程度的不同，设置科学合理的起点。既考虑到要使每个学生都能完成课业学习的目标任务，使每个学生都能驾驭所学学问，又充分考虑到对学有余力的学生的开放式培育，使每个学生的学习特长都能得以发挥，学困生有胜利感，学优生能最大程度的放开手脚，对所学学问进行更加深化、更加系统的驾驭，充分调动学生的学习的主观能动性，使学生各展所长，各有进步，各有收获。四、有了“角色意识和过程方法”的转变1、老师角色的转变。今后教学中，我要做学生的挚友，做学习活动的组织者、引导着，而不是统治者和长官。教学过程是师生同等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程。2、教学方式的转

23、变。课堂上教学过程是师生互动的过程，学习过程要引导学生不仅用脑子想而且用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手写；即用自己的亲身经验、用自己的心灵去感悟，老师要始终主动参加学生的学习过程；让学生自由自在的置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。让课堂焕发无限的生命力，使学生思维活跃，热忱高涨，真正成为了学习的主子、课堂的主角。3、在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。五、理念必需武装实践：通过研修学习，接触到新的先进的教化理念，内心多数次震撼，似乎自己已经

24、占据了一个个制高点。其实，过去的学习阅历告知我：只有落实在行动上、落实到实践中，才能充分体现先进理念的意义和价值。“取法乎上，得其中；取法乎中，得其下。”希望我在今后的教学中有大的进步。远程研修学习总结5在感动中研修，在华蜜中提升 在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。研修期间，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了许多好的教学技能，添补了我教学方面的很多空白；眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。通过这十几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。主要

25、从下面几个方面来阐述：一、 对自身的要求应当更加明确。作为小学英语老师，必需具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累，老师要坚持不懈的学习，常常收听英语磁带，培育良好的语感；还要主动参与各种教研活动。所以在以后的工作中，应当更加注意自己在这方面的训练。另外，我意识到课堂评价用语特殊重要，所以我们应当背熟小学英语课堂用语100句，并刚好用于自己的课堂教学中。二、挖掘教材，大胆创新小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学供应学生学习、运

26、用的范例。我们在支配教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育学生语言运用实力的因素，细心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。1、拓展教材，活用教材。在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语老师都是从学生的爱好点动身，有安排地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。比如：有的老师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟识的卡通人物等，使得学生倍感亲切、好用，学生学习的主动性和主动性也大大增加了。作为一线老师，无论是过去还是现在，深刻探讨教材都是教好课的前提，是老师备课工作中的一个重要环节。老师应深

27、化体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，敏捷地、创建性地运用教材，使学生真实地参加到课堂教学中，促使学生主动学习和建构学问，使课堂精彩无限。2、合理加工。由于班级、学生个体之间英语学习水平都存在着肯定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部学生的。对于这些，老师大可放开手脚，依据自身的业务水平和学生的实际状况，进行删减、加工和再创建，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。三、创设情境，乐学多思。在本次研修中，我们做了“在情境中学习单词”、“在情境中学习语法”等的探讨和作业。在研修的过程中

28、我仔细的观摩了优秀教学录像，阅读并探讨了一部分优秀老师的作业，我感受到了情境教学的合理设计在教学中是多么的重要。我意识到，情境教学法是提高小学英语教学活动质量行之有效的好方法。它把简洁刻板的教与学溶化在多姿多彩的真情实境中，让师生和谐地融合为一体，在快乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热忱，培育学生的学习爱好，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生找寻到驾驭英语学习的捷径，使学生学于其中，乐于其中，感于其中，从而提高教学质量。在教学中，我们不行能将全部真实的生活情境搬入课堂，但能模拟真实情境创设接近生活的语言环境，这有利于学生理解和驾驭教学内容。例如，我们可以模拟生活中的一些人物，让售货员、顾客

29、服务员、警察、天气预报员、新闻记者、图书管理员等等进入课堂，把每一课的主要语言点设置在合理的生活情境中，增加语言的真实感。我们要针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的主动性，培育和保持他们学习英语的爱好，使学生在生活化的教学场景中学习、运用语言。小学生年龄小、新奇心强，让他们感受到详细的情境，远远大于告知他们汉语意思的作用。总之，作为一名一线的英语老师，我们应当在平常的教学中、在实践中不断探究和学习，不断激发学生的学习爱好，让课堂恒久充溢活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使我们对英语教学

30、与教研工作有了新的相识与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。远程研修学习总结6XX年新老师远程研修xx小学班主任培训班，于10月18日开学，网上预热3天，21日正式起先学习，至12月20日结束。全班54人全部如期结业。可能因为是新老师，整体的学习看法比较好，学习主动性比较高，学习效果也就比较志向。全班学员全部完成4篇作业（含在岗实践的“案例论文”），完成了3篇以上心得（多的有六七篇），上传了21条班级资源，特殊是发帖、跟帖全班共有820余条，人平15条以上（多的有六七十条）。在整个班级学习管理与辅导过程当中，我们主要留意了如下几个方面。1、利用飞信、qq群和班级公告组织全班学员参与班级沙

31、龙探讨。我们选择了两个热点话题：“能不能给孩子们点笑脸”和“如何成为会教的老师”，先后组织了两次班级沙龙探讨。学员主动参加，仔细思索，热情探讨，见解不俗，出现了很多具有较高水准的帖子。这些帖子，大多不是一两句话，二是一大段话，有的甚至可以算是一篇小文章。且可以确定地说都是原创。2、尽可能把握整个学习进程的整体节奏。我们不是一起先就把全部的作业都布置上去，而是大体依据学习进度，每隔10来天布置1篇，这样能最大限度地保证绝大多数学员常常活跃在学习平台上，尽可能避开突击学习。3、刚好点评与确定。很多学员的作业、心得和发帖、跟帖能时常给我们带来欣喜，我们也刚好的赐予点评与确定，也同样能给他们带来些许的

32、成就感，从而更有效地激发了他们的学习热忱。我们不仅将较为优秀的沙龙帖子在班级简报中予以展示，同时我们还将这些帖子和部分较为优秀的案例论文登载在我校创办的进业修德刊物上。当然，在全班的整个学习过程当中，仍有不尽人意的地方。挂网学习，突击学习，网抄作业的现象，在极少数学员当中时有出现。依据省远程中心的考核、评价标准，并综合考虑学员学习的常常性，活跃度，真实性和有效性等因素，特举荐以下学员为优秀学员：吴x。远程研修学习总结720xx年暑假，我们又参与了河北省中小学老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应变更现在仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学

33、生是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。1、老师主体转变为学生主体。给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做确定的机会，参与一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的帮助下，确定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。2、一言课堂变为多言课堂。也就是老师把课堂交给学生。比如对于字的教学，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，激励孩子们让他们各抒己见，说出

34、每个字应怎样相识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。3、细心设计导语，新课起先就吊起学生的胃口。导语的形式多种多样，比如，开宗明义式，情景创设式，故事引入等。新奇的课堂导入有利于激发学生的学习爱好，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的留意力，能够让学生绽开想象的翅膀，去探求学问的奇妙，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在主动的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上金色的蒲公英一课时，上课起先时先让同学画画自己心中最喜爱的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经验一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的才智，激发了学习的爱好，活跃了思

35、维，开启了想象，学生学习自主性更强了。4、给学生多供应独立思索的机会。思维是培育自主学习实力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚丽地开放在每个同学的心中，教会学生学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从学生的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们主动思索的热忱，而且培育学生解决问题的实力。5、阅读教学让学生充分读书。阅读教学是小学语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给学生供应自主阅读的机会，让学生自己读书、自己

36、分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。总之，为学生供应自主学习平台，培育学生自主学习的实力，必需坚固地树立“以学生为主体”的教学思想，同时还要不断地为学生创建一种主动参加，合作学习，主动探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。远程研修学习总结8随着学习的推动，在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。培训期间我每天在电脑旁边的时间基本上都超过了6个小时，有时候感觉很累，不过我很庆幸的是自己收获很大，下面我简洁总结我在研修中的几点收获：1、

37、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。2、相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是远程培训的优越性，专家设计的程序，还有视频和各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。4、在本次培训给我供应了展示自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，刚好的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，刚好的写出反思，或者是一些困

38、惑的地方发帖和老师沟通。5、本次培训学习了多位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，恒久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神;老师要促进学生学习、自身成

39、长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教化的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。老师要不断提升自己的师德修养和教学素养，不断完善自己。此次的研修学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上与同

40、仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝! 非常感谢这次远程研修!我肯定把这次远程研修所得运用到自己的教化教学实践中去，做一名优秀的人民老师。远程研修学习总结9我有幸参与了山东省组织的“20xx年山东省小学科学老师双对远程研修”， 通过学习我拓宽了学视野，更新了教化观念。下面谈谈我本次学习的心得体会：一， 以课堂教学活动为载体，践行新的教学理念。这次培训最大的亮点是为研修的

41、老师供应了教学模板，专家们以课堂教学活动载体，进行教案的修改、评课、磨课活动，对每个教学环节进行处理各抒已见，细化、斟酌每个细微环节的处理，在一系列的教研活动中，不自觉的践行了新的教学理念，让一线的老师有的放矢，有据可依，为一线老师的教学指明白方向，相对于纯理论的研修学习更受老师的青睐，通过研修学习，我更进一步相识了新理念在课堂教学中的应用，及如何在教学中体现新的理念，这次研修给我们供应了特别胜利的课例，我将多次观看，从中学习课模的精髓，把这些精华内化为自己的实力，提升自己的业务水平。二 教研队伍实力强，业务精，敢冒险。这次观看到的这几节探讨课都是平常公开课上少见的课题，如日食和月食、地表的改

42、变是课题中的暗礁，这些课题难出效果，要求老师有较高的课堂驾驭实力，学生有较广的学问面，较高的搜集资料的实力，这些研修老师、专家不负重任，一一克服了困难，为全省的老师做出了典范，并且特别的胜利，课课都有亮点，节节都有精彩，一节节胜利的课，体现了这些教研团队有冒险精神，有很强的实力，有更高的业务水平。我要学习这个团队的冒险精神，实干精神，奉献精神，每节课都是这支教研队伍集体才智的结晶，都是经过专家多次修改多次打磨才与大家见面的，反思我们平常的教研，与专家们相比自身要求未免太低啦，以后我要加强学习，提高教研水平，提高教研质量，是我校的教研水平再上一个台阶，通过研修我相识到自身学问的欠缺，所以要想提高

43、教研水平首先要多学习多读书， 坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三 教学方法敏捷，教学方式新奇，教学理念前沿。在以往的观课中过多或少都感到老师的教学方式是其他老师教法的翻版，又少感到眼前一亮，而这次的研修活动中老师呈现的课例，都以自己独特的方式留在我的记忆中，让我耳目一新

44、回味无穷，比如 牛芳芳老师执教的青岛版三年级下册猫和兔中，设计的哺乳动物运动会，学生为动物的代言人，让我记忆犹新，这一别出心裁的设计，既提高了学生的学习爱好，又巩固了本节课的学问点，做大限度的提高了学生的参加度，以学生为主体的教学理念得到了很好的体现。陈璐老师执教的青岛版五年级下册地表的改变中设计的让学生搜集资料时老师引导学生收集视频资料，学生真的做到了，这样的学习方式是前所未有的，“老师是学生的引导者，引领者，参加者”的教学理念不言自喻，武际金专家说过“谁拥有资料，谁就是课堂的主子”。一节课大部分时间是学生搜集的资料学生间进行沟通，谁又能说学生不是课堂的主子呢?这不很好的践行了新的教学理念

45、吗?在以后的教研中仔细学习课程标准，挖掘教材，创新出更多的教学方法，打造高效课堂。四、观课老师的观课点，观课维度分工细致，多而不乱。观课老师在观课中有明确的分工，从观课维度，观课点几个方面分工、协作，并且进行量化分析，如一节课的设计中，“老师的提问是否能促进学生的思维的步步深化”，观课老师针对这一观课点制定了量化表，通过统计，目标的达成度就自不待言了。在一节课中有多个观课点，多个观课维度，每个观课点，每个观课维度都是通过数据的方式呈现出来的，这样的观课模式客观、可操作性强，这样的观课模式也是我从没接触过的，我对观课点，观课维度相识不清，我要加强这方面的学习，深化学习这种观课模式，提高自身的教研

46、水平。五、研修提升了自己的教学实践的实力。研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看教学视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的教学实践实力，让我由理论走向实践，并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。通过研修，反思教学方面，我觉得一名合格的老师，光会教还不行，还得研。要成为一名教化科研老师，要朝着教化特长型发展，这就要求我必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上，干脆影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在相识实力、设计实力、传播实力、组织实力等方面都有所熬炼。为了做好这些，我确定在平常的教学活动中多搜集教学资源，以积累、沉淀并汲取阅历。

47、培训是短暂的，但收获是充溢的。专家的讲座，指导老师的点评，同学的评价，使我们一次次经受心灵的洗礼，让我们一步步走上更高的台阶。我们的理念在更新，我们的迷津被指引，我们的方向更明确。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。远程研修学习总结10我有幸参与国培教化的初中音乐，经过一段时间的学习和培训，让我受益匪浅。随着课程改革的推广与实施，过去的教学模式已经不能适应现代教化的需求。老师必需经过多层次、多部门的培训学习后，逐

48、步提高自己的教学实力，才能适应现代化的教学要求。老师如何提高自己的教学水平，那只有通过培训和再接着学习。我参与了国培，有几点体会。一、我相识了国培国培是特地为老师接着教化供应的一个平台，是教化专家与老师之间建立的沟通纽带。在国培中，我可以学到许多新的学问，可以关注教化发展的焦点，还可以了解教化信息。更主要的是相识一线的老师，和他们共同探讨、沟通教学心得，探究教学新策略、新理念，逐步提高自己的实力。二、我学到了新学问音乐教学是老师和学生共同学习音乐学问的过程。在音乐教学中，老师有必要向学生传授肯定的音乐学问。这次国培，假如在音乐教学中，运用音乐活动，可以培育学生的集体合作意识、创作意识、关爱意识等，注意对学生多方面的综合素养的培育。“班级音乐会”是学生发展音乐会爱好，参加音乐艺术实践活动的舞台，学生可以利用任何属于自己的方式向大家展示自己的音乐特长，张扬自己的特性。在音乐教学中，只有利用音响和视频本身的魅力吸引，去感染学生，学生才能自觉自愿，主动