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1、西师大版五年级数学上册,平移和旋转,上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？,学习目标,1.理解顺时针旋转和逆时针旋转；,2.会用规范的语言从位置、点、方向和角度四个方面描述图形的旋转；,3.提高空间想象能力。,B,A,C,指针从A旋转到D，旋转了 （ ）度。,与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转；,指针从A旋转到D，旋转了（ ）度。,指针从A旋转到B，旋转了（ ）度。,与时针旋转的方向相同，通常叫顺时针方向旋转；,与时针旋转的方向相反，通常叫逆时针方向旋转。,A,B,C,90,90,A,B,C,D,90,O,说一说，填一填,O,顺,90,A,B,C,D,90,90,O,再从位置B绕点O
2、( ) 方向旋转（ ）到位置B。,顺时针,90,说一说，填一填,A,B,C,D,90,O,说一说，填一填,A,B,C,D,90,90,O,从位置D绕点O逆时针方向旋转90到位置C。,说一说，填一填,一、下面的两幅图各是以哪个点旋转的？,A,C,A,C,B,你学会了吗？,二、填一填,1.从6：00到9：00时针旋转了（ ）度。,2.如图：阀门手柄绕O点（ ）时针旋转了90度。,90,逆,三、看看想想，填一填,1.三角形从位置A绕（ ）点（ ）时针旋转（ ）度到位置B;,2.三角形从位置B绕（ ）点（ ）时针旋转（ ）度到位置C;,3.三角形从位置A绕（ ）点（ ）时针旋转（ ）度到位置D。,O,O,O,逆,顺,顺,90,90,90,拓展延伸,拿出准备好的花瓣和大头针，想办法用今天学到的知识设计一朵完整的花。,敬请指导谢谢,