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1、沙漠玫瑰,西师大版 六年级 语文 上册 第六单元,制作人：李院生,1学会本课生字新词。 2了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细 致观察周围事物的方法。 3理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。,龙应台(1952)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于高雄大寮。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。,龙应台,请认真听课文朗读，说说课文主要讲了什么？,课文朗读,学习第1段,自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，
2、说说从中体会到了些什么。,沙漠玫瑰,枯萎了的沙漠玫瑰,复活了的沙漠玫瑰,学习第2、3段,“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里 后，情况发生了怎样的变化？,“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、 复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。,从“我”观 察沙漠玫瑰的 变化中，你学 到了些什么？,学习第2、3段,“一把枯草” “中心有一点绿” “发出潮湿青苔的气味” “真有玫瑰形的图案” “绿色层层舒展” “延伸到它所有的枝丫” “尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。,你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？,学习第2、3段,学习第4段,“地衣再美，能美到哪里去呢”,当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？,从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。,学习第4段,倔强,“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。 终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫， 把生命的活力展现到极致”,请大家有感情地文章最后一段,（1）回忆上文，你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？ （2）作者是一种什么样的心情？你又是一种什么样的心情？请仿照课文写法，写两句话抒发自己的情感。,回顾拓展,留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。,再见！,