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1、皇帝的新装,安徒生,学习目标,1.了解作者情况和童话的特点；会讲述童话故事的情节。 2.认识统治者的愚蠢和虚伪。,请说出这些作品的名称、作者和体裁？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,童话的特点,文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,安徒生:19世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。著名的
2、童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,1.读准下列加点字的音。 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 . . . . . 随声附和 炫耀 勋章 称职 . . . . 2.解释下面的词语。 （l）不惜： （2）炫耀： （3）称职： （4）愚蠢： （5）不可救药： （6）妥当： （7）华丽： （8）骇人听闻： （9）随声附和： （10）勋章：,(j）,（b）,（xin）,(hi）,(qn）,（h）,（xun）,(xn）,（chn）,本课指不觉得可惜，舍得。,本课指夸耀。,能够胜任所担当的职务。称,适合。,头脑迟钝、不灵活。,比喻人或事物已坏到无法挽救。救药,用药救
3、活。,稳妥适当。,美丽而有光彩。,使人听了非常震惊。骇,惊吓。,别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和,跟着别人说。,一种较高等级的荣誉证章。,学习目标,1.分析人物形象，品味语言特点，理解童话想象和夸张的艺术特点。 2. 认识统治者的愚蠢和虚伪。,骗子晋见,骗子假装织布,老大臣向国王汇报,官员参观骗子的工作,官员向国王汇报,国王亲自参观,众人的参观,骗局成功,国王假装看到,骗子假装加班加点工作,国王试衣,国王在游行,自学指导（一）回想课文，举手回答问题。,1.课文写了哪些人物？谁是中心人物？ 2.文章以什么为线索？写了哪几个情节？ 3.复述课文。 提示：（1）皇帝有何嗜好？
4、课文怎么写皇帝爱新装的？ （2）两个骗子怎样设的圈套？ （3）皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，老大臣有何心理活动？老大臣回去是如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ （4）皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ （5）为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？ （6）最后谁说出了真话？ （7）结果如何？,皇帝的新装,第二课时,1、课文情节是围绕哪一个字展开的？,2、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,自学指导（一）结合上图，举手回答问题。,自学指导（二）查找课文，举手回答问题。,1.在故事情节发展中起着关键作用
5、的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ （1）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” （2）骗子说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。 2.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ 因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。大臣们怕人说自己不称职，百姓怕人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕给人说愚蠢，所以都不敢说真话了。,3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了
6、，为什么皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去？ 继续“演”下去，是为了维护自己的权威，是虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，国人就会明白了自己的昏庸、愚蠢，乃至不够格做皇帝，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。,4.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话了？ 在专制统治下，老百姓胆小怕事，他们怕触犯皇帝，又怕受人讥笑，因而不敢讲真话。 但老百姓的顾虑远不像官员那么严重，比大臣们要少点私心。没有官可丢，没有职可罢，因而能把真话传播开来。,主旨探究,这篇童话讲了一个怎样的故事？讽刺了什么？告诉我们什么道理？ 这篇童话讲了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。 讽刺了封建统治阶级昏
7、庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。 它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,皇帝的新装,第三课时,自学指导人物赏析,1.请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝？ “我认为皇帝是一个 的人，因为 。” 示例：“一个愚蠢的皇帝”。因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。 “一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。 “一个虚
8、伪的皇帝”。因为他天天换衣服，每时每刻都换衣服，换得太勤了。,2.说说大臣、百姓是什么样的人？你最喜欢文中的哪个人物？ （1）大臣虚伪、愚昧、阿谀奉承。 骗子狡猾、善钻空子、行骗有术。 百姓胆小怕事、人云亦云。 孩子天真无邪、敢说真话。 （2）最喜欢小孩。,3.你如何评价这两个骗子？ （1）骗子针对皇帝贪图享乐，不理朝政，设下骗局，希望皇帝改过自新，治理好国家，其出发点是好的 。 （2）骗子骗皇帝，以骗对骗，不过是以毒攻毒。 （3）文章的结尾没有写骗子落入法网，用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门他并不痛恨那两个骗子。 （4）两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当做一
9、面镜子，当做一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。 （5）骗子不值得肯定，纯粹是为了捞钱个人钱财。,语言品析,请仔细品味下列句子的表达效果。 1.许多年前，有一个皇帝，为了穿的漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下它的新衣服。 用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。,语言品析,2.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说
10、：“我十分满意！” 作者运用了心理描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这里突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且还用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。这表现了皇帝的虚伪和骄横。,3.皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 一“转”一“扭”写皇上做作的丑态。也表现了皇帝的自欺欺人。 4.“上帝，这衣服多么合身啊！裁的多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。” 四个“多么”写出了众人的虚伪。 5.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更
11、衣室里。” 采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲、又为后文行骗做了铺垫。,心理描写,我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-,自负而心虚愚蠢而狡猾,这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.,惊诧,自认为至高无上,皇帝,心理描写,愿上帝可怜我吧! 我的老天爷-,我并不愚蠢呀!-,神态,把眼睛睁的特别大,动作,从他的眼镜里仔细地看 注意地听着.,【详写】,【略写】,6.课文主
12、要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,写法探究,本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？,本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的，却是在现实生活的基础上提炼概括、集中创造出来的。历史上穷奢极欲、昏庸暴虐、
13、不理朝政的皇帝，做出不同常理、骇人听闻的事情，是屡见不鲜的。高官巨宦一味阿谀逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的现象。童话家安徒生在这样的社会现实的基础上，驰骋丰富而大胆的想象，叙述出这样的故事情节，刻画出这样的人物形象。骗子手段高明，善于设骗；皇帝贪婪虚荣，甘心受骗；官员阿谀奉承，乐于互骗，形成了这篇童话巧妙的布局。既有现实生活的充分依据，又表达了对这样的皇帝和大臣的强烈憎恶之情。文中描写皇帝、大臣甘愿受骗、并且骗人，直到皇帝在游行中听到老百姓都道出了他在裸体游行的真相以后，还硬撑着把那丑剧扮演下去，都是人物特点的逻辑发展。因而能够让读者信服。,那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,
14、当场宣布：“谁再说坏话,立即处决!”结果四五十人被就地处死。从此,皇帝再不穿别的衣服。有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句：“啊呀,把胸膛弄脏了!”就被打入了冷宫。另一次,一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”也因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝巡行京城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，他对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。人们请求皇帝给予“言论自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒绝。以后大家都对皇帝采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉，结果激起了人们的反抗，大家一起拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳！”最后，连士兵也站在人民一边。皇帝就像被天上掉下的一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上。,拓展延伸,如果你是皇帝的新装里的小孩，你会怎样？在现实生活中，你遇到过类似情况么?你怎么做的?说给大家听听。 说真话需要勇气，现实生活中，同学们要保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净。,