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1、第 1 页 20XX 学年度小学部政教工作计划范文1 特征码 nuoSlgiwPuzClBrHuxsH 20XX 学年度小学部政教工作计划范文 指导思想： 进一步强化师德，更新观念，务本求实，分析研究学生心理特 点，以师德提升生德。以丰富的德育活动为载体，以养成教育 为出发点，进一步完善常规管理，突出针对性、主动性，落实 实效性，创造和谐、文明校园。 工作目标： 强化一种意识：以学生为主体。 提升一种水准：师德水平。 突出一种基础：学会做事。 常记一种思想：光荣教育。 达到一种目的：良好习惯的形成。 形成一种氛围：和谐文明校园。 工作措施： 一、师德建设强化一个“高”字，突出一个“爱”字，落实
2、一 个细则 。 德高为师，教师的一言一行，一举一动，虽然微不足道，但都 第 2 页 会潜移默化地影响着学生，乃至一生。爱是诠释师德最明显的 文字。慈爱、严爱、深沉地爱护每一名学生是我校的根本宗旨， 也是每一名教师必备的理念。 二、文化建设强化一个“美”字，突出一个“润”字，落实三 种文化的有机统一。 校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境 界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完美的精 神文化，必将发挥各自的效用，使学生沉浸其中，慢慢受到文 化的侵润。因此，我们要让每一处角落、每一块绿地、每一株 小草、每一面墙壁、每一扇橱窗、展板，都承载着它的文化内 涵。进一步完善和加
3、强制度文化，抓好落实、检查、评估等环 节，营造“健康、文明、和谐、向上”的校园。 三、班主任工作强化一个“心”字，突出一个“勤”字，落实 四个机制。 继续加强班主任思想上的“五心” ，突出行动上的“五勤” 。在 此基础上，学校继续落实和加强“班主任评估机制” 、 “班级评 比机制” 、 “学生奖惩机制” 、 “德育研究机制” 。 四、常规管理强化一个“细”字，突出一个“实”字，落实三 全管理。 第 3 页 常规管理是使学生养成良好习惯的基础，使各项工作有条不紊 进行的有力保证，必须求细求全，突出务实。每学期将第一周 继续作为集中教育周，平时结合重点工作内容、活动，针对成 绩与不足进行针性的教育
4、。同时发挥少先队组织的先锋作用及 积极因素，重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及 其他行为习惯，落实教育全面性、管理全程性、参与全员性。 五、德育活动强化一个“广”字，突出一个“育”字，落实 “没有活动就没有教育”的理念。 开展广泛的德育活动，将使学生受到潜移默化地作用，没有活 动就没有教育。学生在参与活动中受到熏陶、受到感染，达到 育人无痕的效果。因此，新学年我们继续结合季节及学校实际 广泛开展多种活动。如九月份的尊师教育，十月份的爱祖国教 育，三月份的学雷锋活动，四月份的手拉手活动，六月份的我 为少先队添光彩活动等。以及每学年固定的趣味运动会、田径 运动会、诗歌朗诵比赛、英文歌曲比
5、赛、英语情景剧比赛、读 书演讲等，新学年我们还要增加高年级篮球比赛、乒乓球比赛 等。 六、安全工作强化一个“责”字，突出一个“常”字，落实三 个到位。 第 4 页 安全工作责任重于泰山，是学校正常教育教学的重要保证，因 此做好安全工作，我们责无旁贷。学校在新学年将继续和全体 教师签订安全责任书，强化每一位教师的责任。突出安全教育 的经常性，包括安全知识、安全提醒、安全宣传、主题班会等。 并做好安全检查、排除安全隐患。继续做到安全工作三到位， 即教师说到位、教师跟到位、全体师生做到位。 七、宿舍管理强化一个“共”字，突出一个“合”字，落实五 项措施。 学校、班主任、科任教师、生活教师齐抓共管，相
6、互合作，形 成合力，是创设一个安静、舒适、和谐、干净的宿舍文化的重 要基础。新学年，我们将继续落实以下五项措施：一是继续提 高班主任对宿舍管理的责任心和力度。二是继续加强学生的自 我管理能力。三是继续提高小干部的管理能力。四是继续加强 生活教师的服务和管理水平。五是增加班主任轮流值班和午休 值班制度 八、心理健康教育强化一个“思”字，突出一个“做”字，落 实心理教育机制。 由于各种原因，学生的生活和学习总会出现这样或那样的不适 应，心理问题出现了。这就要求我们全体教师要研究、思考学 第 5 页 生心理问题出现的原因，拟定对策，及时进行心理辅导。学校 少先队要统一安排此项工作，形成机制。 九、家
7、校联系强化一个“多”字，突出一个“会”字，落实 “十要十不” 。 学生的教育和成长离不开家长的配合与支持，也离不开社会的 关注，只有齐抓共管，形成合力，才能使学生健康快乐成长。 因此，我们必须多和家长沟通，将孩子在校的表现以及在家的 情况，家长和老师都要做到心中有数，以便因材施教。并且教 师必须会和家长沟通，除尊重家长认真听取家长的意见和建议 以及谈话把握分寸外，要做到“十要十不” 。 “十要”即：1、经 校医诊断后提出 出需到医院进一步检查、治疗的，要和家长联系；2、学生带病 离校回家两天的，要和家长联系；3、各种活动因不慎导致受伤 的，要和家长联系；4、同学之间有意或无意造成伤害的，要和
8、家长联系；5、屡教不改带有社会恶习性质的，要和家长联系； 6、管理过程中不接受老师批评，态度野蛮的，要和家长联系； 第 6 页 7、依据学校规定待罚款的，要和家长联系；8、该返校未及时 返校的，要和家长联系；9、学习中落队严重的，要和家长联系； 10、情绪不稳定、变化极大的（反常现象）要和家长联系。 “十 不”即：1、学生在校内发生违纪情况后，未调查清楚前不要通 知家长来校；2、没处理结果不要通知家长来校；3、不按时午 休、就寝不通知家长来校；4、不服从老师管理不要通知家长来 校；5、同学之间不团结不要通知家长来校；6、上课不注意听 讲不要通知家长来校；7、不按时认真完成作业不要通知家长来 校；8、学生表现异常不经调查不要通知家长来校；9、因一些 无关紧要的小事不要通知家长将孩子带回家；10、家长休息时 间不要轻易打扰（病、重大事件除外） 。