课题1_质量守恒定律上课用_ppt.ppt

上传人:本田雅阁 文档编号:2470224 上传时间:2019-04-01 格式:PPT 页数:43 大小:4.34MB
返回 下载 相关 举报
课题1_质量守恒定律上课用_ppt.ppt_第1页
第1页 / 共43页
课题1_质量守恒定律上课用_ppt.ppt_第2页
第2页 / 共43页
课题1_质量守恒定律上课用_ppt.ppt_第3页
第3页 / 共43页
亲,该文档总共43页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《课题1_质量守恒定律上课用_ppt.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题1_质量守恒定律上课用_ppt.ppt(43页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、第五单元 课题一 质量守恒定律,想一想:,化学变化的实质是什么?,一、提出问题:,化学变化前后各物质的质量总和是否发生改变呢? 增加了? 减少了? 不变?,方案一:白磷燃烧前后的质量测定,密闭体系,现象:白磷燃烧,产生大量白烟;气球先胀大后变瘪,m1,m2,m3,想一想,1、锥形瓶底部为何要铺细砂?,2、玻璃管有何作用?,3、气球有何变化?为何有此现象?(先胀大后变瘪),4、能否将玻璃管换成玻璃棒,一端不系气球?,防止锥形瓶底部局部受热爆裂。,引燃,白磷燃烧时放出大量的热,同时也消耗了瓶内的氧气,瓶内的气体气体热胀冷缩。,(不能,由于气压过大,瓶塞易被冲出),探究二:铁与硫酸铜溶液反应前后质量

2、的测定,现象:铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色,m1,+,m2,=,+,m4,m3,白磷燃烧,产生大量白烟;气球先胀大后变瘪,铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色变成浅绿色,参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量守恒定律概念要点:,2、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和,不参加反应的物质的质量不能计算在内。,1、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。,3、质量守恒定律的“守恒”,是指质量守恒,而不是

3、体积、反应物的分子个数守恒 。,1、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳22克,则有_克氧气参加了反应。 2、现有一反应A BC,1、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳22克,则有_克氧气参加了反应。 2、现有一反应A BC,1、6克碳与一定量的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳22克,则有_克氧气参加了反应。 2、现有一反应A BC,有10gA和5gB反应,反应结束后还剩余3gA,B无剩余,则生成C的质量_克。,16,2,3、根据质量守恒定律解释下列现象,细铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量比细铁丝的质量大。,高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量减少。,生成物的

4、质量应等于反应物细铁丝的质量加上氧气的质量,但氧气没有被称量。,高锰酸钾的质量等于剩余固体的质量加上生成的氧气的质量,氧气扩散到空气中没有被称量。,实验51:,在实验中,反应前后物质的总质量为什么不相等呢?,请想一想?,现象:有大量气泡产生,天平不再平衡。,生成的二氧化碳扩散到空气中去了,没有被称量。,实验52:,现象:镁条燃烧,发出耀眼 的白光,有白色固体生成。 天平不平衡。,请想一想?,生成大量的白烟扩散到空气中去了,没有被称量。,设计实验验证质量守恒定律时,要特别注意所选的反应是有气体参加或有气体生成否;如有,则该反应必须在密闭容器中进行,否则会产生实验误差。,但这并不是违反质量守恒定律

5、,反而是体现了质量守恒定律。,我们知道了:,水的电解:,守恒原因:化学反应前后原子的 、 和 没有改变。,质量守恒定律的本质是,化学反应前后; 1、宏观;物质的总质量不变,元素的质量和元素的种类不变。 2、微观;原子的种类、数目,质量都不变,种类,数目,质量,反应物,生成物,化学反应前后: 原子的种类 ,原子的数目 , 元素的种类 ;物质的总质量 , 分子的种类 ,物质的种类 。 分子的数目 。,不变,不变,不变,不变,改变,改变,可能改变,原子数目,原子质量,原子种类,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,可能 改变,分子数目,物质的总质量,质量守恒定律适用于一切化学反应。,可运用定律

6、 1. 进行有关的计算,2. 推测一些物质的组成,3. 解释一些实验事实,课堂练习:,1、在化学反应中为什么会质量守恒呢? 在一切化学反应中,反应前后 没有改变, 没有增减, 也没有变化,所以化学反应前后各物质质量总和必然相等。 2、从化学反应的过程可以看出,质量守恒定律可以理解为“六个不变”、“两个一定变”“一个可能变”: “六个不变”: 、 、 (宏观) 、 、 (微观) “两个一定变” (宏观) (微观) “一个可能变” (微观),原子的种类,原子数目,原子质量,物质总质量,元素种类,各元素质量,原子种类,原子数目,原子质量,物质的种类,分子的种类,分子数目,所以,氧化镁的质量要比镁条的

7、质量大,1、根据质量守恒定律解释:镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量要大,答:镁在空气中和氧气反应,生成物氧化镁的质量应等于反应物镁条与氧气的质量之和。,1、解释现象:,2、高锰酸钾受热分解后,剩余固体质量减少了,答:参加反应的高锰酸钾的质量应等于生成锰酸钾,二氧化锰,氧气的总质量,,由于生成的氧气扩散了,所以剩余固体的质量比原反应物的质量小,40,2、求物质的质量,物质的总质量不变,(1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为 克,(2)反应A+B=C+D中,已知2克A和5克B参加了反应,生成了4克C,则有_克D生成。,3,B,(3)现有m g KClO3跟2

8、g MnO2混合加热,完全反应后剩余固体物质的质量是n g,则生成氧气的质量是( ) Am-n Bm+2-n Cm+2+n Dn-2,(4)化学反应A+B=C中,3 g A和足量B反应,可得11 g C。如有12 g A,能和_g B完全反应。,32,3、求物质的组成元素,(1) 酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,推断出酒精中肯定会有 元素可能会有_元素.,C,H,O,元素的种类不变,(2) 化工厂通过电解食盐(NaCl)水制取一些化学工业的基本原料,此反应物中不可能有的物质是( ) A、NaOH B、H2SO4 C、H2 D、Cl2,B,4、求物质的化学式,原子的种类和个数都不变,(1) O

9、2+2SO2=2X, X的化学式为_,SO3,(2)在X2+3Y2=2Z中,Z的化学式应是 。,(3)在X+2O2 =CO2+2H2O中,X的化学式为 。,XY3,CH4,1、( )镁带在密闭的容器内加热,下图能正确表示坩埚及其所盛物质总质量的变化关系的是,符合质量守恒定律,反应前后物质的总质量保持不变。,C,补充练习,2在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表: 请根据质量守恒定律判断x的值( ) A50 B40 C10 D70,D,3在一密闭容器内放置一定量的甲、乙、丙、丁四种物质,让其在一定条件下充分反应,反应前后它们的质量变化如下表:

10、 则该密闭容器中发生的化学反应类型为( ) A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应,B,23,反应物减少,生成物增多,+19,+25,-58,+14,4、如图表示在一定条件下发生的某化学反应,则下列说法正确的是 A该反应属于化合反应 B该反应不符合质量守恒定律 C该反应前后元素的种类发生了改变 D两种反应物均为化合物,A,“多变一”的反应,任何化学反应都符合质量守恒定律,不变,单质,单质,化合物,5、用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的模拟模型如下图所示,下列说法正确的是( ) A.参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 21 B.该反应

11、是化合反应 C.该反应有2种生成物 D.每个生成物分子由3个原子构成,B,6:2=3:1,4个,1种,6、“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是: A生成物全部是化合物 B参加反应的两种分子个数比为32 C反应后分子个数变少了 D反应后原子个数变少了,C,2:2=1:1,质量守恒定律:前后原子的种类、全数保持不变。,3、 对质量守恒定律的正确理解是( ) A参加反应的各种物质的质量不变 B化学反应前后各物质的质量不变 C化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和 D参加化学反应的各物质质量总和

12、与反应后生成的各物质质量总和相等,D,参加,反应物的质量越来越少,反应物越来越少,生成物越来越多,4、密闭容器中加热蔗糖产生炭黑和水实验说明( ) A、蔗糖是由 炭黑和水组成的纯净物 B、蔗糖是由 炭黑和水组成的混合物 C、蔗糖分子是由碳元素和水构成的 D、蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的,D,D,4、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为( ) A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4,3、已知石蜡是蜡烛的主要成分,蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O,判断石蜡中一定含有_元素,可能含有_元素。,C、H,O,B,化 学 方 程 式,第 二 课 时,谁能回答?,

13、1.镁条在空气中燃烧后质量增加了 2.水电解后质量减轻了 3.二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊了,上述几个反应都遵守质量守恒定律吗?,质量守恒定律的微观解释:,原子种类不变,原子数目不变,原子质量不变,元素的种类不变,所以质量守恒,微观,宏观,二.化学方程式 自学P96 97内容思考: (1)什么是化学方程式? (2)化学方程式表示的意义有哪些? (3)怎样读化学方程式? (4)从化学方程式中知道哪些信息?,1.镁条在空气中燃烧生成氧化镁,Whats This?,I dont know,Oh! I know this,12,:,162,:,12162,12,:,32,:,44,量的含义:

14、1、每12份质量的碳 跟32份质量的氧气完全反应 生成44份质量的二氧化碳,这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?,质的含义:碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳,2、每一个碳原子和一个氧分子反应,生成一个二氧化碳分子,化学方程式,用化学式来表示化学反应的式子,化学方程式的意义:, 表示反应物、生成物, 表示反应条件, 表示反应物和生成物间的质量比, 表示参加反应和生成的各微粒的数量关系,化学方程式,质的意义,量的意义,其他:a.该反应是分解反应;b.化学变化中分子可分,原子不可再分;c.化学变化中元素种类、原子种类、数量都不变。,练习 从2H2O=2H2+O2中你知道什么? a水在通电条件下生成水; b.每36份质量的水完全反应生成32份质量的氧气和4份质量的氢气; c.每2个水分子反应生成2个氢分子和1个氧分子。,说说下列化学式的含义,反馈练习:,写出下列化学反应的方程式:,1.实验室用过氧化氢制取氧气 2.电解水 3.铝在氧气中燃烧 4.氢气燃烧生成水,OVER,收获大家谈,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1