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1、一千零一夜（又名天方夜谭），是古代阿拉伯的一部民间故事集，包括“寓言”、“童话” “冒险故事”等，也是一部广为流传的世界文学名著。,渔翁和魔鬼,要求：,1.标出自然段，分段朗读课文，读准字词，读通句子。 2.遇到不认识的字画出来，反复拼读几遍。,我会认,m gu qio xing p 魔 鬼 撬 凶 披 ch hn hung png 叉 狠 谎 庞,撬去 封着 魔鬼 说谎,铁叉 许愿 发誓 庞大,恶狠狠 披头散发 又凶又丑,我会读：,我会认,凶,谎,披,撬,狠,鬼,叉,魔,庞, （恶毒 恶狠狠） w（可恶）（厌恶）,多音字,恶,要求：,1.轻声读课文。 2.想一想，课文讲了一件什么事。,课文写
2、渔翁打鱼时无意中救了一个又凶又丑的魔鬼，差一点被魔鬼吃掉，但是渔翁用他的智慧战胜了可恶的魔鬼，将它再次投入大海的故事。,课文写渔翁（ ）时无意中救了一个（ ）的魔鬼，差一点被魔鬼吃掉，但是渔翁用他的（ ）战胜了可恶的（ ），将它再次投入（ ）的故事。,mo,xng,ch,png,上下 冃,帽,半包围,汹,独体字 又,半包围 广,龙 笼,渔翁和魔鬼,渔翁和魔鬼选自古代阿拉伯的一部民间故事集 。课文写渔翁（ ）时无意中救了一个（ ）的魔鬼，差一点被（ ）吃掉，但是渔翁用他的（ ）战胜了可恶的（ ），将它再次投入（ ）的故事。,一千零一夜,打鱼,又凶又丑,魔鬼,智慧,魔鬼,大海,我会认,凶,谎,披,
3、撬,狠,鬼,叉,魔,庞,撬去 封着 魔鬼 说谎,铁叉 许愿 发誓 庞大,恶狠狠 披头散发 又凶又丑,我会读：,渔夫撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢？,轻声读课文第二自然段，想象魔鬼是什么样子。,瓶子打开了，瓶中冒出一股青烟，青烟又慢慢变成一个又凶又丑的魔鬼。魔鬼披头散发，眼睛像灯笼，嘴巴像山洞，伸出手来像铁叉。,仿写句子：,从森林深处慢悠悠地走来一头大象，它 又（ ）又（ ）。耳朵像（ ），鼻子 像（ ），四条腿像（ ）。,渔翁把这个又凶又丑的魔鬼放出来之后，魔鬼是怎样“报答”渔翁的呢？,用自己喜欢的方式读自然段，告诉我。,魔鬼那么凶狠，渔翁是怎样对
4、付它的呢？,快速读读3-9自然段，把描写渔翁动作、语言的句子画下来，说一说。,思考：,读了这个阿拉伯的民间故事，你有什么收获？,头正 身正 脚放平,png,p,hn,hung,左右 瓦,拼,左右 扌,坡,左右 犭,左右 讠,慌,狼,头像（ ） 手像（ ） 腿像（ ） 口像（ ） 牙齿像（ ） 鼻孔（ ） 眼睛像（ ）,堡垒,铁叉,桅杆,山洞,白石头,喇叭,灯笼,又凶又丑,（ ）的魔鬼：,这里运用了什么描写？哪些修辞方法？突出了魔鬼什么特征？,运用外貌描写，运用了比喻.夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶恶的特征。,我什么坏事都干过。后来被天神捉住，装进这个瓶子里，扔到海里。,起初我许愿：谁把我救出来，
5、我就让谁得到金银财宝。可是整整四百年了，一直没有人救我。我生气了，发誓：谁要救我，我就杀死他。,魔鬼，你在说谎！ 这么小的瓶子，怎么装得下你这庞大的身体呢？,1、于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。” 2、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。,语言描写 凶残虚伪,动作描写 愚蠢,看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？,人物形象： 【 】的渔夫 【 】的魔鬼,诚实、善良、机智、勇敢,凶残、愚蠢、狡猾、虚伪,鲜明,情节： 渔夫捞瓶渔夫开瓶魔鬼现身魔鬼逞凶魔鬼入瓶 渔夫投瓶,完整,东郭先生好心救了一条被猎人追赶的狼， 狼得救后反而要吃东郭先生。在这危急的时刻， 老农及时赶到，打死了狼，并教育了东郭先生,东郭先生和狼,渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民间故事说明一个什么道理？）,正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，善于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。,