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1、,高三历史备考设想,桐乡市凤鸣高级中学 高三备课组,一、复习内容的初步打算,表面上：设想的成绩与 学生实际成绩,二、备考过程最大的纠结,差距,实际上：学生能力与高考要求之间存在很大差距,（1）知识的调动和运用：基础知识不扎实，世界史知识尤其 薄弱，重要概念理解不清，知识点记忆混淆，知识迁移能力较弱。,（2）获取和解读信息的能力普遍偏弱：不能全面把握、准确理解材料，难以抓住关键点，提取有效信息并分析、运用信息解决问题，答题时，逻辑混乱，条理不清，答非所问。,（3）描述和阐释事物的能力弱：不会使用历史专业术语；所写与所想经常不是一回事；碰到要求回答原因和归纳特点、特征类的设问，往往无从下手。,（4
2、）论证和探讨问题的能力相对更差，尤其怕开放性试题。,高考成绩,高考成绩=学生努力5（教师水平10+学生天赋10）,教师水平 学生（先天的天赋、后天的努力）,学习内驱力,三 纠结的深度分析,高三备考,以本次基础测试为例： 桐高平均82.5 凤高平均70.5,高考成绩=学生努力5（教师水平10+学生天赋10）,以本次基础测试为例： 桐高平均82.5 =4.7（9+8.5） 凤高平均70.5,高考成绩=学生努力5（教师水平10+学生天赋10）,以本次基础测试为例： 桐高平均82.5 =4.7（9+8.5） 凤高平均70.5=4.5（7.8+7.8）,高考成绩=学生努力5（教师水平10+学生天赋10）
3、,要提高平均分，最大可能就是提高学生的努力分（每提高0.1分，平均就会高1.76分）。特别是对学习内驱力不足的学生作用最大。,以本次基础测试为例： 桐高平均82.5 =4.7（9+8.5） 凤高平均70.5=4.5（7.8+7.8）,高考成绩=学生努力5（教师水平10+学生天赋10）,要提高平均分，最大可能就是提高学生的努力分（每提高0.1分，平均就会高1.76分）。特别是对学习内驱力不足的学生作用最大。,努力能提高什么？,基础知识和应试技巧,在此基础上的能力缓慢提升,以本次基础测试为例： 桐高平均82.5 =4.7（9+8.5） 凤高平均70.5=4.5（7.8+7.8）,高考成绩=学生努力
4、5（教师水平10+学生天赋10）,要提高平均分，最大可能就是提高学生的努力分（每提高0.1分，平均就会高1.76分）。特别是对学习内驱力不足的学生作用最大。,复习原则：教师引导，学生主体,四、我校复习备考打算,1.研究考试说明与指导意见，重视主干知识与能力。,目的：1.节省时间（学生能做的事自己做） 2.夯实基础,用足指导意见： 印发粘贴 课前要求基本掌握 课堂适时检查、点评,用好考试说明：大历史观（左顾右盼， 瞻前顾后）,四、我校复习备考打算,2.精读课本，细化考点 （1）引导学生读书。如五四运动,五四风雷,五四运动,新民主主义革命的崛起,阅读课文目录，形成框架结构； 阅读专题导语，把握背景
5、线索； 阅读历史正文，夯实历史知识； 阅读课前提示，明确知识要点； 阅读知识链接、资料卡片、史学争鸣，拓展历史思维； 阅读历史地图，形成时空观念； 审阅课后测评，指导答题思路。,四、我校复习备考打算,2.精读课本，细化考点 （1）引导学生读课本。如五四运动过程。 （2）利用新问题加强对核心知识的有效理解,如：阅读必修三教材17、18页，如何理解明末清初的三位思想家是对传统儒学的“批判与继承”？,四、我校复习备考打算 2.精读课本，细化考点 （3）用高考题刺激,如2015年浙江文综 12. 塞内卡 16. 汉唐以来被称为“瓷国” 17. 表格 土司、武经总要等等 39. “伟大的人”的名字及其所
6、发现“钥匙”的重要意义等等,四、我校复习备考打算,2.精读课本，细化考点 （4）利用模拟题深化,2015年基础测试 32（3） （3）推动世界尤其是西方国家经济的复苏和进步；推动世界经济的全球化、体系化和制度化；客观上加强了西方尤其是美国在世界经济中的主导和优势地位。（6分）,四、我校复习备考打算 3. 研究真题，加强答题技巧指导,四、我校复习备考打算 3. 研究真题，加强答题技巧指导 选择题（以2015年高考卷为例） 分类一（1）要练可不讲 12（陆九渊）、13（武则天）、14（宗法制）16、17、19、22、23等等。 （2）要练要讲 18（胡雪岩破产）、20（荣德生宣言） （3）要练重点
7、讲 21（美国欧洲移民示意图）,基础知识、阅读材料的能力、综合分析能力等 默会知识,破除学生的“山中贼”,破除学生的“心中贼”,四、我校复习备考打算 3. 研究真题，加强答题技巧指导 非选择题,存在问题：审题出现偏差、材料意识不强、不能用准确的学科语言表达、答题习惯差,如2015年38（2）根据材料二，结合所学知识，分析中国代表“据理力争”的背景及其结果。 华盛顿会议的背景想当然的变成了巴黎和会,“一切皆有可能”,四、我校复习备考打算 3.研究真题，加强答题技巧指导 非选择题,对策：（1）精选精选题 标准：来源正，自己做，答案规范（材料或教材）,（3）不惜费精力 重大考试后对失常考生进行指导面谈,（2）舍得花时间 每周至少花一节课练，当场讲评赋分（利用黑板）,四、我校复习备考打算,4.重视非学科、非智商因素,正能量（自信开朗、积极向上、包容大气） 每课一笑（幽默、调侃） 学科智慧（历史启迪、现实思考） 人文关怀（父母心、师生情） ,四、我校复习备考打算,5.关注现实与历史结合点,建议：跟着领导的节拍走,敬请大家批评指正,