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2、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。,新课标的教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，体现了高中生物新课程的基本理念提高学生的生物科学素养。,教学目标,学生普遍存在的问题：,记不住,教学重难点,应对策略,什么是生物？什么是生命？,高三第一轮复习指导,什么是生物？什么是生命？,细胞是生物个体结构和功能的基本单位,细胞中不同部位的结构与其相应功能往往是联系的,真核细胞都由这三部分组成，由此你想到了什么？,在细胞核的控制下，细胞内的叶绿体和线粒体能完成细胞新陈代谢过程中主要的能量固定及释放。,细胞中不同部位的功能往往是相互联系的,细胞是结构和功能动态统一的整体,细胞中不同部位的功能往往是相互联系的,细胞中不同部位的结构与其相应功能往往是联系的,1、光合作用强度是否一成不变？,2、呼吸作用强度是否一成不变？,叶绿体,线粒体,O2释放,CO2吸收,O2吸收,CO2释放,O2扩散,CO2扩散,c点开始有光照,保持不变？,什么是生物？什么是生命？,生物是运动的有机整体,你心目中的生物呢？,反思：收获与困惑,1、操作上的不确定性,2、缺乏量化标准,3、教育过程中的差异现象,4、当前教育评价模式的考验,谢谢大家！,