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1、,高中信息技术基础（必修） 第二单元 信息的获取,2008. 9. 29,教材分析,第一单元 信息与信息技术 第二单元 信息的获取 第三四单元 信息的加工与表达 第五单元 加工表达信息 第六单元 信息安全,教材分析,第一节 获取信息的过程与方法 第二节 获取网络信息的策略与技巧 第三节 信息的鉴别与评价,有效获取信息,本单元位于知识链的起始环节，核心内容是有效地获取信息，只有获得或拥有了信息，才会有管理、加工等进一步的处理需求，所以这一单元是以后各单元的基石。,教材分析,知识点与课时安排,第一节 获取信息的方法与过程（课时） 获得信息的各种渠道，归纳为二种途径：直接、间接途径。 信息的数字化表
2、示：文本、图像、声音、视频、颜色。 扩展知识：扫描仪、数码相机、数码摄像机、话筒录音等。,第二节 获取网上信息的策略与技巧（课时） 因特网服务：WWW、Mail、Ftp、BBS、新闻组、新兴服务等。 搜索引擎：常用网站；搜索词的表达。 网上获取信息的策略。 信息安全问题。,第三节 鉴别信息的方法与评价（课时） 辨别信息真伪的方法。 养成信息道德。,教学重点,信息获取的过程与方法 获取网上信息的策略与技巧 信息的评价,教学难点,信息的数字化表示。 搜索引擎的使用，搜索词组合表达方法。,教学流程简述,第二单元 有效获取信息,星期六上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解一下周日的天气
3、情况，因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网吧，在报纸上又没找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气预报信息台。根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气状况良好，所以刘蕾决定明天去郊游。,第一节 获取信息的过程与方法（2课时）,整个信息获取的一般过程,确定信息需求,确定信息来源,采集信息,保存信息,问题1：你中考的成绩最先是怎么知道的？ （声讯电话、手机短信、网上查询、学校通知、同学或老师告知） 问题2：想要了解天气，可以选择什么方式？ （听广播、看电视、上网查询、看报纸、声讯电话、手机短信等） 二个问题的思考与回答，学生感知信息获取有多种渠道。 信息获取的渠道主要有两类
4、： （1）直接获取信息（耳闻目睹、亲身实践） （2）间接获取信息（通过各类媒体获知）,引入事例：日本人最先判断出了大庆油田,1964年4月20日，人民日报发表了社论大庆油田大庆人。 周总理接见王进喜时王身穿大皮袄的画报。 人民日报一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”。 1966年7月的中国画报刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。 人民日报上一幅含钻台手柄的照片。,日本人收集了各方面情报，分析出大庆油田及其产油量和规模； 从而在同中方谈判购买设备时占得了先机。,1、采集信息的方法 （1）通过检索媒体采集信息 （2）通过与他人交流采集信息 （
5、3）通过亲自探究事物本身获取信息 2、采集信息的工具 扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机,如何保存信息,整理信息、分类保存 输入计算机保存,任务：请你从如下主题中选择其中的一个，填写下表（DOC文档） （分小组讨论完成，一人负责记录，存入文档中。） 主题：（1）无锡的风景点； （2）无锡过节的风俗； （3）无锡的地方小吃； （4）无锡的地方特产,小结,确定信息需求（准确），表现在以下几个方面： 制定信息需求内容大纲 确定成果目标形成及所需载体类型 列出信息需求清单 即：获取什么时间什么地点的什么样的信息 确定信息来源P19表 媒体 实物型信息源 比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。 采集信息 信息来源不同，获取的方法也不同 问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法 去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索 保存信息 整理信息，分类保存 输入计算机保存,thanks,