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1、第四单元 学会学习,4。1培养正确学习观念,大眼睛女孩,山区失学儿童,希望工程学校的学生,活动1：心理剧表演,请两组学生上来表演心理剧(内容：说服一个不愿读书的孩子要好好读书。要求他们反复强调自己不愿读书，读书是很苦的，读书没劲，读了书就不能玩了，当“长辈”理由充分时才转变观念。当“长辈”教育乏术时，可让其他同学帮他出点子。) 一组表演完后马上请同学点评。(扮演得像不像，运用方法是否正确，理由是否充分、可行。)然后第二组表演，点评。 写出各自的感受(视时间而定，可交流)。,活动2：故事会“天鹅的志向”,很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，他们都过着舒适的、闲散的：日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，
2、就打算去看一看。于是，它决定开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说：“你这是何苦呢?学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的。现在我们的日子不是挺好的吗，干嘛要去经受这些磨练?”天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习游泳和飞翔，最后终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的知识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。 讨论：故事的启发。,关键词：学习 学习观念,主要内容,一、学习是人们生活 的重要内容,二、树立正确的学习观念,三、培养浓厚的学习兴趣,情境一：某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。上学后，仍然不好好学习，整日只觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回答：“玩。”,情境二：
3、某学生，平时学习得过且过，每次考试都在6070分左右。老师希望他更努力些，但他一点也不着急，称自己追求“60分万岁”。,情境三：某学生，平时父母要求很严，他自己也总是希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同学赶上，达不到第一。因此，学习总是很紧张，压力很大。,情境四：某学生，喜欢学校的学习和其他活动。他平时学习很努力，也积极参加各种文体活动。他希望自己将来能考上大学，更希望凭自己的真才实学对社会有所作为。,活动2：讨论,1你对学习动机是怎样认识的?(学生自由作答) 2你对学习动机的认识中，哪两种需要能使你的学习产生更巨大的、更稳定的、更持久的力量呢?它们是是否成为决定你学习行动的关键因素?,名言大比拼,要求：1、 每组在3分钟内写出关于 学习的名言。 2、以具体、多者为胜。,比比谁的兴趣多,要求：1、真实说出你的兴趣。 2、说出你喜欢的原因。 3、说出兴趣对你的学习有何作用？,为你的发动机加油,要求： 1、为自己写下一句激励的话 2、为同学写下一句激励的话 3、可要真诚、有哲理呦,你悟出了什么,阅读内容：教材7576页,辩一辩：学习是苦多还是乐多,正方：学习是苦多 反方：学习是乐多,享受学习,再见,