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1、2017年高三语文二轮复习 备 考 策 略,北京 王涛,一、研究考纲，明确方向。 （考纲是最好的方向）,二、研究真题，追本溯源。（真题是最好的范式）,三、研究学生，有效备考。 （学情是最大的真实）,四、研究重点，有的放矢。,（二轮复习会有最大的提升）,2017年高考语文考试说明春节前已经印制好，网上有些教育机构和私人微信号出于吸引眼球之目的，炒作2017高考继考试大纲调整之后，考试说明又有大的调整，试卷结构有非常大的变化。,研究考纲，明确方向。,明确：除文学类文本和实用类文本必考外，试卷结构没有大的变化。,研究考纲，明确方向。,文学类和实用类文本纳入必考，试卷结构必然会有调整。所以，最新考试说
2、明附录样题时，精选多种类型。既有小说又有散文；既附有三个考题的样题（把以前高考题删去一个题目，把5选2改为4选1），也附录有四个考题的样题（拿以前高考题作为样题，保持不变）。,研究考纲，明确方向。,根据2016年10月考试中心征求意见精神和试卷长度增加情况的推断，文学类和实用类文本保持一个客观题和两个主观题的可能性最大。 网传实用类文本“四选一 + 五选二 + 一个主观题”只是根据样题推测样卷而已，可能性很小。,研究考纲，明确方向。,据了解，没有定论一定是怎么样的。 具体可能到召开命题征求意见会议时明确。,研究考纲，明确方向。,呼吁：建议语文老师应有科学备考的智慧和定力。,研究考纲，明确方向。
3、,高考备考要有元（源）问题意识。,研究考纲，明确方向。,命题者听谁的？,研究考纲，明确方向。,高考“考试说明”中说“命题指导思想”是“依据中华人民共和国教育部颁发的普通高中语文课程标准（实验），参照普通高等学校招生全国统一考试大纲”。,研究考纲，明确方向。,因此，“高考试卷”只是当年度“考试说明”的一个“身影”，既不能简单地误把“考试说明”视为“高考试卷”，也不能把上一年的“高考试卷”视为“考试说明”的“标准样卷”。,研究考纲，明确方向。,高考试卷年年有变，但是“万变不离其宗”，这个“宗”不仅仅是指“考试说明”中的“考试能力要求”和“考试内容及要求”。以语文学科为例，它还包括“命题指导思想”所
4、说的“注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，贴近现实生活，富有时代气息，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育”。这也是“高考试卷年年变”的“方向标”。,研究考纲，明确方向。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题
5、，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,研究考纲，明确方向。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
6、不要套作，不得抄袭。,研究考纲，明确方向。,18阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统 一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息
7、。,研究考纲，明确方向。,语文高考要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。,研究考纲，明确方向。,C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。用C表示，共9个考点，其中必考考点7个，选考考点2个。,研究考纲，明确方向。,分析,分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。,研究考纲，明确方向。,野人送朱樱 杜甫 西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。 数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。
8、 忆昨赐霑门下省，早朝擎出大明宫。 金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。 注 写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。赐霑：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。 转蓬：随风飘转的蓬草。 结合全诗的内容，分析“此日尝新任转蓬”一句表达了诗人哪些思想感情？,研究考纲，明确方向。,阳关古道苍凉美（节选） 古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首渭城曲，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经
9、关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。 根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。 答：,研究考纲，明确方向。,“分析文章结构，把握文章思路”的考点，在第一板块“现代文阅读”中没有设题，主要在小说阅读或人物传记阅读中考查。如问“小说开头第一段就描写马裤先生的衣着，这样写的意图是什么？请简要分析”。此题着重考查考生把握文学作品构思和具体分析文学作品的能力，答题的基本思路就是从情节结构、人物塑造和主题揭示等三个角度思考作者的表达意图。,研究考纲，明确方向。,比如诗歌鉴赏的问题，我们首先一定要研究诗人为什么要写诗歌。,比如写作，我们也一定要问，为什么要写作？,研究考纲，明确方向。,比如关联词语，我们
10、也要问，为什么要使用关联词语。,比如文言实词，我们也一定要问，这个词的本意是什么？,研究考纲，明确方向。,下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A愿闻奢俭之节 节：关键 B 莫不宾服 宾服：归顺 C君好文章，而服者弥侈 文章：文字作品 D设酒听乐，终年不迁 迁：迁移（放牧的地方）,研究考纲，明确方向。,要重视考点训练背后的思维训练。,研究考纲，明确方向。,注意一种倾向：“方法论”至上。警惕理科思维对语文学习的影响。 语文是实践学科：学习目的为实践；学习过程是实践。 实践理性：方法、技艺的获得及运用都与具体的实践和行动发生的境遇相联系，很难或几乎无法用言辞传达，也很难通过教学来传授，因
11、此，几乎毫无例外地必须通过实践来把握，而且仅仅靠努力实践也并不总是能有所收获或成就。（苏力法律与文学P.178） 实践：多读多写语文学习的“真谛”。,研究考纲，明确方向。,万类霜天竞自由：竞相。,竞相：意思是争相，互相争着（做）,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,研究考纲，明确方向。,A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。,现代汉语的字音，字形，默写
12、。,研究考纲，明确方向。,重视默写,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,研究考纲，明确方向。,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,研究考纲，明确方向。,不仅仅可以应考，更重要是可以积累终生有用的经典珍珠，积储渐长渐醇的文化因子，积淀享用一生的人文底蕴，从而发酵为一种独具个性的具有民族血脉的文化素养，将对一个人的心灵成长，对莘莘学子的精神滋养产生奇妙的超于想象的作用和价值。,研究考纲，明确方向。,阅读下面两首唐诗，按要求作答。 峡口送友人（司空曙 唐诗） 峡口花飞欲尽
13、春,天涯去住泪沾巾. 来时万里同为客,今日翻成送故人。 送蜀客 剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新. 莫怪送君行较远.自缘身是忆归人。 （3）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。,研究考纲，明确方向。,研究真题，追本溯源。,一轮复习的思考,讲得多，练得多，内化得少 类型多，技巧多，理解得少 考试多，讲评多，总结得少 任务多，漏洞多，回顾得少,研究真题，追本溯源。,二轮与一轮的区别,一轮复习最重要的是实现每个模块知识点的过关和深化，属于纵向复习； 二轮复习最重要的是实现相关知识点的整合与过关，属于横向复习； 二轮复习一般会在一轮复习的基础
14、上搭建完整的知识框架与网络。,研究真题，追本溯源。,二轮复习的宗旨,在读懂的基础上提升 在丰富的基础上规范 在全面的基础上补差 在会学的基础上灵活 以核心知识为主线，架构网络，提升能力； 以理解概括为前提，掌握方法，规范思路； 以各种题型为载体，训练思维，优化语言。,研究真题，追本溯源。,研究真题，追本溯源,远 离 野 题,（07 年北京卷）芣苢前人读这首诗说：反复讽咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。 （10年北京卷）结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的死想感情。 （08年北京卷）四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？,研究真题，追本溯源。,研究真题
15、，追本溯源。,精心选编训练素材，提高训练的有效性 优秀试题标准：“一新二有三不” 【新颖】在试卷中要避免陈题出现，这是首位的要求。 【有味】一道好的试题，往往考查数个知识点，设计巧妙，但并不意味着转几个弯，因此有味与难度无关。 【有坡】所设置的问题应该有坡度，做到有易有难，有很好的区分度。 【不偏】试题考查学科的主干知识，即高考可能考的内容。 【不怪】怪和新颖有时较难区别，某些试题，形式上与众不同或设问方式非常特殊，但高考不可能以该形式出现，就应定为怪。 【不难】这里的不难是指不过难，也就是不能超过高考同类试题的难度标准。,简约其途，丰腴其实,42,（三）古代诗歌鉴赏,43,（三）古代诗歌鉴赏
16、,44,（四）名篇名句默写,【命题特点】近五年,新课标全国卷中名篇名句的考查篇目和分值一直很稳定,所考查的句子都在考试大纲规定的64篇范围之内。此题分值固定为6分。20112013年题型以上下句形式填空题为主,即给出上句(或下句)要求考生补写出下句(或上句),或给出前后句要求考生补写出中间句。20142015年名篇名句的考查题型有较大的变化,是给定语境,确定正确的诗句,既考了理解能力,又考了识记能力,试题难度有所增加。从上表统计可以看出,有重复考查的篇目,如离骚逍遥游琵琶行蜀道难等重点篇目。,45,（五）论述类文本阅读,【命题特点】近五年,新课标全国卷论述类文章阅读以考查社会科学类文章为主,2
17、012年阅读文章“科技黑箱”属于“跨界”,兼有自然科学和社会科学的特点。考查重点有信息的筛选与整合,文章内容的分析与归纳以及理解文中重要概念的含义。并且一直没有考查“理解文中重要句子的含义”和“分析文章结构,把握文章思路”的考点。2014年高考,新课标全国卷出现了能力迁移的新题型,2015年新课标全国卷倾向于对理解分析归纳的综合能力的考查。,46,（六）文学类文本阅读,【命题特点】近五年,新课标全国卷文学类文本,所选的都是小说;2013年考的是外国小说,其他4年考的都是中国现当代小说;篇幅大约1500字。题型较为稳定:一道5选2的选择题,两道简答题，一道论述题。试题设置紧扣文本特点和内容,小说
18、的几大要素虽然各有侧重,但题目要点多在其范围之内,如人物形象的赏析一直都是重点。,47,（六）文学类文本阅读,48,（六）文学类文本阅读,49,（六）文学类文本阅读,50,（六）文学类文本阅读,51,（七）实用类文本阅读,【命题特点】近五年,新课标全国卷实用类文本阅读具有明显的倾向性:在体裁上,均为传记;在分值上,25分,一直稳定,没有变化;在考点上,分析综合考点中的筛选并整合文中信息这一考点每年都会涉及,文本探究类试题每年都会涉及,而且探究的内容都是文本反映的人生价值和时代精神。所以,在备考时要将这两个考点作为重点复习。,52,（七）实用类文本阅读,53,（七）实用类文本阅读,54,（七）实
19、用类文本阅读,55,（七）实用类文本阅读,研究学生，有效备考。,注意加强学生“自主学习”的比重,研究学生，有效备考,语文学习，从学习的目标说，是要提高综合素养（六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。语文学科核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，最终指向是个体的“人”。,研究学生，有效备考,从学习过程来说，也是个体化行为。“自主”是“合作”“探究”的前提。,从考试来说，更是完全个体化的行为过程。,研究学生，有效备考,课堂教学，因为是班级化教学，学习本身的需要（教师指导、同学合作）和学习的实际环境，都要合作学习。 但是，出发点
20、（提高个体素质）和结果的考查（高考），都需要加强自主性学习。 表现：在生活和考试过程中，学生必须独立面对文本、独立思考（认识、分析、鉴赏）、独立得出结论。 因此，必须注意加强学生自主学习的比重。尊重学生的主体地位，让学生真正“学”起来。,研究学生，有效备考,目前的现状：教师要讲，把自己的理解强加或变相（通过以得出教师结论为目的的“师生讨论”）强加给学生。 结果：学生从自己的生活阅历及学习经历出发对文本的理解、判断，都被屏蔽掉了。 上课，成了一种对老师预设结论的被动接受。,研究学生，有效备考,教师可以“讲”的，有以下内容： （1）知识，可以传授。 （2）教师自己对问题的见解，可以讲。但是这也仅仅
21、是教师自己的，强加给学生，无法变成学生自己的东西。 要想改变学生的错误认知，必须从学生的实际出发，改变他的认知结构（知识结构、认知逻辑：片面、偏狭），才能改变他的结论。,研究学生，有效备考,能力的培养，必须靠亲身实践。读、写以及所有能力都是如此，别人无法代替，也无法传授。 所以，提高能力，要放开手，让学生“自主学习”：读书、写作，思考、分析、鉴赏得出自己的东西（知识、能力、素养）“散养”：自己找食，而不是喂食。 目的，是培养学生对历史、对社会、对自身、对未来，具备自己的认知。 散养，不是放任，而是在老师指导下的学习。教师：学生学习的组织者、帮助者、促进者。,研究学生，有效备考,研究学生，有效备
22、考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,精读，就是古人说的，做到“字训其义,句贯其意,文 寻其脉,篇会其旨”,逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。,研究学生，有效备考,高考命题立意的变化,研究学生，有效备考,不久的将来，试卷结构会呈现“随文命题”的非固定化倾向。小说、散文、新闻、传记等都会纳入考卷中，非规律性出现，以引导一线注重全面复习。目前，北京卷已经“随文命题”，根据文章情况来命制题目，适合怎么命
23、题就命什么题。,研究学生，有效备考,注意加强书面语表达的能力练习的比重,研究学生，有效备考,语文学习，过去常说听说读写四大能力范畴，其实更多地集中于“读写”。 张彬福教授：语文课程跟其他学科比较,体现在“育人”上的独特价值是什么呢？我以为：相对系统的、规范的母语书面语的掌握和运用，并从中获得精神的营养与哺育；认同、尊重母语，进而认同、尊重与继承民族文化，应该是语文课程价值的集中体现。（中学语文教学2015年第3期我之语文课程价值观),研究学生，有效备考,书面语与口语各有千秋。 口语：有声调，亲切；柔软，情感丰富。随意，有语境、表情语、肢体语的辅助，不严谨，逻辑性差。 书面语：严谨、准确、有条理
24、。使用的场合都十分庄重：生活写作、应试写作。,研究学生，有效备考,目前的课堂教学现状：重理解（师生合作讨论），轻表达（多口语，少书面语）；与考试要求不符缺少独立性：独立的思考；独立的表达。 用笔写作的状态与口语交流的状态是不同的。笔写与口述不同。 学生作答题、写作文，进入不了用笔写作的状态。关键在于缺少写作实践！ 要长期养成用笔写作的习惯。养成写作习惯，是学习写作的“不二”法门。,研究学生，有效备考,要注意加强对考试与日常教学关系的研究 考试内容、形式与日常教学有重合，有区别。 生活：学习、积累、思考； 应试：知识积淀、理解力、思考力：对生活社会人生的思考：考思想。,研究学生，有效备考,所有这
25、些，都是日常教学中学习的。 要想提高考试成绩，必须在日常教学中加强对考试的“模拟“： 设问的模拟，避免随意化倾向：作者怎么写的？这两首诗有什么区别？ 回答的模拟：不是答对了就行，而且要简洁、准确、精密，符合要求真正认识“到位”（可长可短，可泛论，可具体解说，可抽象，可形象）。 避免“合作”学习中对个体学习问题的遮蔽。 因此，日常学习、高三复习，都要强调自主，对考场的“模拟”。,注重高三复习中融会贯通 -要烧开85度的水。,研究学生，有效备考,（2016年高考全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成89题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。
26、我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。,研究学生，有效备考,丹青引赠曹将军霸（节选） 杜甫 先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出 ，一洗万古凡马空。,研究学生，有效备考,研究学生，有效备考,叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”,研究学生，有效备考,题目作者说：“文化上的高峰有时可能被云雾遮盖数百年之久，而这种云雾主要是朦胧在人们心间。” 备考再延伸示例,研究学生，有效备考,作者所说“文化上的高峰有时可能被云雾遮盖数百年之久，而这种云雾主要是朦胧在人们心间。”意思是在文化领域某些达到很高境界的人物，
27、有些时候可能因为短见偏见的传统，而长时期不为人们所认知，得不到应有的尊重。而这种短见和偏见主要存在于人们的认识之中。,研究学生，有效备考,这句话揭示出文化进程的艰难状态，触发了我一些思考。能达到文化高峰的人物和学说，其境界一定是超越时代，超越传统的，因此在囿于习俗的环境里难以得到广泛的理解和认同。例如孔子，在春秋战国，诸侯纷争的时代，他的“仁政”的政治观点和“中庸”的哲学理念，除少数儒家传人，很长时期没人接受，人们只信奉强权与武力。直到汉代，经董仲舒建言，中央政府倡导，才奠定为中华民族的主流文化。,研究学生，有效备考,又例如爱因斯坦的相对论，据说发表时全世界只有两个半人可以读懂，并且受到二百位
28、权威物理专家的联名批驳，人们只笃信牛顿创立的经典物理。直到许多年后，得到大量科学研究实证材料的支持，成为现代物理的基石，才得到普遍的认可。这使我认识到，发现真理、坚持真理固然不易，而拨开人们心头的迷雾，推广真理又将是多么艰难和漫长的过程啊！,研究学生，有效备考,重文本，重实践，淡化模式。,研究学生，有效备考,1依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园 地， 那是音乐、绘画 书籍。 A迷醉 不止 不管 还是 B陶醉 不只 不管 还是 C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者,研究学生，有效备考,十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 公式： 1、先解释这个词的本义。 2、描写了(或刻画了) 3、意思是,二十二、文章开头写景语段的作用。 公式： 1、分析所写景物的特色。 2、描写了，为下文写打下了伏笔。,四、研究重点，有的放矢。,综合学科协调的关键期 。 提升学生素养的关特殊期 。 二轮复习是教师备课难度较大的阶段 。 二轮复习是拉开差距最关键的时期。,研究重点，有的放矢,