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1、桃花源记,陶渊明,段 狄,预习检查,查字典，读准下列加点字的音。,豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌（ ） 诣（ ）,hu,yn,qinm,y,世外桃源,作者简介,陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥饿、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世。后人称他为靖节先生。,阅读课文，整体把握,朗读课文。（听课文录音后齐读） 请同学们试译课文 掌握课文词语,为业: 缘： 穷： 夹岸： 杂： 鲜美： 异：,靠谋生,夹着溪流的两岸,鲜艳美丽,沿,
2、别的,诧异,穷尽,舍： 豁然： 开朗： 平旷： 属： 悉： 怡然自得：,舍弃、放弃,开通、敞亮的样子,开阔明亮,平坦开阔,类,全,喜悦，心满意足,所从来： 咸： 问讯： 先世： 妻子： 邑人： 不复出焉： 间隔： 皆： 叹惋： 延： 语云： 不足：,从哪儿来,都,打听消息,祖先,妻子儿女,同乡人,不再从这里出去。焉：于此，从这里,断绝了往来,都,感叹，惋惜,请,告诉（他）说,不值得,既： 志： 诣： 如此： 遣： 欣然：,事过之后,做记号,到，特指到尊长那里去,像这样,派,高兴地,课堂小结,古今异义 一词多义 判断句,鲜美,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,古义：
3、 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,古义： 今义：,鲜艳美丽,（味道）新鲜,交通,交错相通,交通运输,妻子,妻子儿女,指男方的配偶，老婆,绝境,与世隔绝的地方,没有出路的地方,无论,不要说，更不必说,不管（连词）,如此,像这样,这样,缘,沿,缘故，缘分,延,请,延长，延伸,津,渡口，这里问津指探访,口液,古今异义,舍 寻 志 向,舍弃（便舍船） 房子（屋舍俨然）,寻找（寻向所志） 不久（寻病终）,做标记（处处志之） 标记（寻向所志）,以前（寻向所志） 对着（眈眈相向）,一词多义,判断句,南阳刘子骥，高尚士也。 译文：南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。,布置作业,完成课后练习
4、 课时作业,第一课时作业,一、根据解释写出相应的词语。 1、从树上落下的花瓣繁多鲜艳。（ ） 2、闲适愉快，自得乐趣。（ ） 3、比喻无人再来尝试或过问。（ ） 二、“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“样子”等，有时也可不译。分别解释下列词语的含义。 1、豁然 2、俨然 3、怡然 4、欣然,品读课文,品读课文,品读课文,找出反映渔人 发现桃花源经过的词语。,缘溪行,逢桃林,穷其林,得一山,从口入,夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷。,作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，
5、鸡犬相闻。,文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子,黄发垂髫，并怡然自乐。,桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食， 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。,桃花源人为什么来到这个地方?,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉；遂与外人间隔。,渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,为什么此中人语云：“不足为外人道也”,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方， 扰乱、破坏他们和平安宁的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、 似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增 加文章的神秘色彩。,渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?,段落层次,一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。,二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。,三（4、5段）渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。 (再寻桃源）,主 题,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。 关键词：向往、不满。,