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1、高中生人文及社會科學人才培育計畫 宜蘭子計畫 經濟學概論,國立清華大學 經濟學系 黃春興 老師 http:/mx.nthu.edu.tw/cshwang cshwangmx.nthu.edu.tw 2008.9.15,前兩節為老師授課，過程中，同學若有問題，請隨時發問，不必怕打斷老師上課。 最後一節為30分鐘，讓同學自由發問。,上課說明,一、經濟學的發展與內容 上課時間 2:15-3:20 二、經濟學的分析邏輯 上課時間 3:30-4:30 三、問題與討論 上課時間 4:40-5:10,上課內容,第一節 經濟學的發展與內容,文化界的看法： 經濟學是社會科學的皇冠 經濟學帝國主義,1.1 經濟學
2、的地位,最簡單的說法：研究如何才能好好地利用 有限資源的學問 Example: 有 100萬元，如何好好地利用？ 個人會如何支配? 家庭會如何支配? 國家會如何支配? 社會會如何支配? 人類會如何支配?,1.2 經濟學是什麼?,個人會如何支配?,活動與交際 的支出,填飽肚子 的支出,100萬元,100萬元,A (0, 100),B (50, 50),C (75, 25),D (100,0),如何支出最好? 問妳自己?,家庭會如何支配?,孩子的教育支出,家庭的日常開支,100萬,100萬,A (0, 100),B (50, 50),C (75, 25),D (100,0),如何支出最好? 父母是
3、如何考慮的?,國家會如何支配?,體育教育 的支出,經濟建設 的支出,100萬,100萬,A (0, 100),B (50, 50),C (75, 25),D (100,0),如何支出最好? 由誰來決定?,社會會如何支配?,今天 的支出,明天 的支出,100萬,100萬,A (0, 100),B (50, 50),C (75, 25),D (100,0),如何支出最好? 由誰來決定?,人類會如何支配?,富裕國家 的支出,貧窮國家 的支出,100萬,100萬,A (0, 100),B (50, 50),C (75, 25),D (100,0),如何支出最好? 由誰來決定?,1). 決策者的想法和選
4、擇 為什麼不是我來決定? 2). 那筆有限的預算 錢太少了！,影響決定的要項,第二種說法：研究人們如何合作生產與 公平分配的學問 想想我們的家庭與國家是如何支配資源？,為什麼不是我來決定?,第三種說法：研究如何有更多錢來支配 的學問,錢太少了！,100萬,200萬,100萬,200萬,1). 十八世紀帝國主義的掠奪方式？ Adam Smith (1776) 2). 減少花費的節約度日辦法？ J. M. Keynes (1929) 3). 擴大交易與生產,1.3 如何擁有更多的可用資源？,土地、勞力 機械、資金 技術、知識 企業家精神,擴大生產,清初對台灣的海禁與鄭芝龍的海外貿易 台灣企業家的全
5、球經營 中國共產黨的竹幕與1978年的改革開放 1979年的”蘇東坡“開啟全球化時代,擴大交易,第四種說法：研究政治與制度如何影響 生產與交易的學問,政治與制度的關係更大!,經濟學原理一 (個體經濟學 / 微觀經濟學) 個人與市場的經濟行為 2) 經濟學原理二 (總體經濟學 / 宏觀經濟學) 政策對市場與個人經濟行為的影響 經濟學原理三 (政治經濟學) 制度對政府、市場、個人經濟行為的影響,1.4 當前經濟學的授課科目,第二節 經濟學的分析邏輯,汽油漲價，政府宣佈凍漲，中油大虧，台塑大賺。 推動生物能源，造成農產品價格大漲。 政府管制台商對大陸投資，但台資進入大陸仍節節升高。 Keynes 的
6、節儉的矛盾 破窗理論,2.1 幾個故事,蔣碩傑的匯率自由化 凱因斯退出巴黎和會 米塞斯宣稱經濟計劃必然失敗 鄧小平的改革開放,幾個大預言,認識人的行為 推導出直覺看不到的後果 避免重大的政策災難,2.2 經濟學的價值,相信每個人都具有一定程度的理性判斷。 相信人都會反省之前的行為與經驗。 相信市場可以矯正個人一時的錯誤判斷。 相信社會能傳遞個人的經驗(對的與錯的)。 相信企業家會不斷尋找社會運作不合理性的缺口以獲取利潤。,怎麼做到的?,建立可靠的假設 人都會創造自己的幸福 每個人的知識都是不完全的 以邏輯替代歷史經驗和道德宣示 以事實觀察檢驗理論,經濟學理論,美國的次貸危機： 低利政策造成景氣繁榮 人人加薪導致購屋熱潮 假象繁榮追高資產價格 過度膨脹的泡沫一搓即破,2.3 一個當前的分析範例,第三節 問題與討論,3.1 老師自我介紹,3.2 當前經濟問題,Bye! 清華大學經濟學系 再見 !,