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1、高二 上册 第二章 3.2平面向量的线性运算,数学与统计学院2013级 陈道婧,2.1向量的加法,说课程序,教学教法,教学程序,学习能力中等偏上 作业较多，学习压力较大，要记的知识很多,学得较急躁， 对于零星的知识点希望能很好理解，快速吸收，永久记忆 心里压力也很大,学习者特征,教学目标,一、掌握向量加法的定义. 二、会用三角形法则和平行四边形法则 解决问题 三、联系以前学过的知识，轻松学习新知识， 并牢记,教学重难点,重点：向量加法的定义;做两向量的和的向量 难点：向量加法的定义,3.自主探究法：自主探究，养成习惯,教学教法,1.探究体验法：体验作图，培养能力,2.直观教学法：多媒体辅助教学
2、,教学程序,创设情境 导入问题,类比探究 研究新知,活用新知 习题巩固,类比学习 总结规律,布置作业 思考巩固,总结归纳 加强记忆,情境设计,类比,数的加法,向量加法,2,3,+,=,5,+,=,A,B,B,C,A,C, AB, BC, AC,向量加法：求两个向量和的运算,可得,三角形法则：若向量a、b不共线，则向量a、b、a+b构成三角形，我们把这种求 两个向量和的方法叫做向量加法的三角形法则。,三角形法则, a, b, a + b,求 的和 ？,为所求量,平行四边形法则：以公共点为起点的向量AB、AD为邻边做平行四边形ABCD， 则以公共点A为起点的对角线AC所表示的向量就是AB与AD的和向量，我们把这 种求两个向量和的方法叫做向量加法的平行四边形法则。,B,平行四边形法则,A,A,D, a, b,向量AB、AD的和？,向量AC为所求,C,运用,如图：一膄船从点A出发以3千米没小时的速度向垂直与对岸的 方向行驶，同时河水的流速为2千米没小时，求船实际航行速度 的大小和方向。,例题选析,A,转换为数学,A,B,D,B,D,C,即AC向量为所求。,总结,思考？,如何求3个向量的和？即 ？4个向量呢？,谢谢观看,再见,