高升专英语突破大讲堂.ppt

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1、高升专英语突破大讲堂,Where there is dream, there is hope! 哪里有梦想，哪里就有希望 （梦在，希望在）！,纳杰人才特聘讲师：雷婷,怎样考？考试题型,考什么？考试大纲,掀开面纱直奔真题,2012年成人高考（高中起点）英语真题(真题模拟卷109页)C:UsersAdministratorDesktop高起本英语真题（2012） 试卷结构：第一部分：语音知识（共5道小题，每小题1.5分 ，共7.5分） 第二部分：词汇与语法知识（共15小题，每小题1.5分，共22.5分） 第三部分：完形填空（共15小题，每题2分，共30分） 第四部分：阅读理解（共15题，每题3分，

2、共45分）（问题答案） 第五部分：补全对话（共5句，每句满分3分，共15分） 第六部分：书面表达（满分30分）（积累万能词组、句子、结构模板）,掀开面纱直奔真题,试卷题型比例： 客观题 约73 主观题 约27 试题难易比例 容易题 约30 中等难度题 约50 较难题 约20 我们得目标是：容易题不丢分，中等难度题多拿分！（主攻阅读理解40，完形填空20，短文写作17） nothing is impossible for a willing heart. 心之所愿，无所不成。（坚持一个简单的信念就一定会成功）,知己知彼百战不殆,2013年成人高考英语考试大纲（高起点） 总要求：考生应掌握基本的英

3、语语言基础知识并具备一定的语言运用能力，包括基本的语音、语法和词汇，一定的阅读理解、口语交际以及初步的写作能力。 复习考试内容：（和教材编排的内容基本上是一致的） 一.语音：考生应能掌握下列语音规则 1.元音字母在单词中的读音 2.辅音字母在单词中的读音 3.常规字母组合的读音 二.词汇：考生应能掌握约3800个基础英语单词和相应的常用词组（瞬间反复记忆） 三.语法：考生应能掌握下列基本语法规则： (一)词法： 1.名词：名词的分类，名词的数，名词的所有格,2013年成人高考英语考试大纲（高起点）,2.冠词：（定冠词、不定冠词）的基本用法，冠词的习惯用法及冠词的省略。 3.代词：人称代词，物主

4、代词，反身代词，指示代词，疑问代词，关系代词，不定代词的用法；it作非人陈代词，作引导词的用法。 4.数词：基数词、序数词和分数词的构成和用法。 5.形容词的基本用法及其比较级 6.副词的基本用法及其比较级 7.常用介词和介词短语的用法,2013年成人高考英语考试大纲（高起点）,8.动词： (1)动词的分类：及物动词与不及物动词；连系动词；助动词；情态动词。 （2）动词的基本形式：规则动词和不规则动词的形式变化。 （3）动词主要时态的构成、用法及时态的呼应；谓语动词与主语的一致关系 （4）情态动词的基本用法。 （5）非谓语动词（不定式，动名词，分词）的形式及其主要用法。 （6）被动语态的构成及

5、基本用法。 （7）虚拟语气的常见形式及其基本用法。 9.连词：并列连词及其用法；从属连词及其用法。 10.感叹词：感叹词及其用法。,2013年成人高考英语考试大纲（高起点）,（二）句法 1.五种基本句型 （1）主语+谓语动词 （2）主语+连系动词+表语 （3）主语+谓语动词+宾语 （4）主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语 （5）主语+谓语动词+宾语+宾语补足语 2.句子按用途分类 （1）陈述句（肯定式与否定式）的构成及其用法。 （2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）的构成及其用法。 （3）祈使句的构成及其用法。 （4）感叹句的构成及其用法。,2013年成人高考英语考试大

6、纲（高起点）,3.句子按结构分类 （1）简单句 （2）并列句 （3）复合句 主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句的构成及常用关联词。 定语从句的种类、构成及常用关联词。 状语从句的种类及常用关联词。 （三）构词法 1.派生法：常用前缀和后缀 2.合生法 3.转成法,2013年成人高考英语考试大纲（高起点）,四.阅读 考生应能读懂各种题材（包括社会生活、人物传记、科普、史地、政经、文化等）和体裁（包括记叙文、说明文，描写文，议论文等），生词量不超过所读材料2中等难度的文字材料,。要求理解所读材料的主旨大意，掌握主要事实和有关细节，辨识作者的基本态度和观点，能根据有关信息进行一定的推理、判断和

7、引申。 五.补全对话 考生应熟悉英语日常生活会话的表达方法，包括 问候，告别，介绍，感情，拒绝，道歉，邀请，提议，请求等话题。要求根据对话提供的信息，通过分析、判断，从所给选项中选出适合场景的最佳答案。,2013年成人高考英语考试大纲（高起点）,六.短文写作 考生应能根据给定题目或提出的条件（包括给出段首句，图表或特定场景等），写出一篇100120词的短文。要求能够正确表达思想，内容基本清晰完整，语言基本通顺达意，用词基本恰当，符合文章的特定文体格式考试形式及试卷结构 试卷总分150分 考试时间120分钟 考试方式：闭卷，笔试 试卷内容比例 语音 约3 词汇与语法结构 约10 完型填空 约20

8、 阅读理解 约40 补全对话 约10 短文写作 约17,学好英语掌握动词,动词在我们学习英语的过程中起着举足轻重的作用，下面我们就来全面的了解一下动词。 一.动词的分类：及物动词与不及物动词；连系动词；助动词；情态动词。 行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如： I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）live，住 It has a round face.（它有一张圆脸。）has，有 行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。 1.及物动词与不及物动词 及物动词 后面必须跟

9、宾语，意思才完整，例如：,学好英语掌握动词,Give me some ink, please.（请给我一些墨水。） If you have any questions, you can raise your hands.（如果你们有问题，你们可以举手，。） 不及物动词：后面不能跟宾语，意思已完整。不及物动词有时可以加上副词或介词，构成短语动词，相当于一个及物动词。例如： He works hard.（他工作努力。） He arrived at the airport one hour ago .(他一个小时前到达了机场。) 2.连系动词 连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义

10、，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如： We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。） are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。 连系动词可具体分为三类： 1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如： He is a teacher.（他是个教师。） He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。） We are Chinese.（我们是中国人。）,学好英语掌握动词,2、

11、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，例如： She looked tired.（她看上去很疲劳。） I feel ill.（我觉得不舒服。） Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。） The story sounds interesting.（这个故事听起来很趣。） The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。） The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。） 3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, gr

12、ow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如： She became a college student.（她成了一名大学生。） He feels sick. His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）,学好英语掌握动词,The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。） He grew old.（他老了。） 难点解释 注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。 1、look看；看起来 He

13、 is looking at the picture.（他正在看这图片。）行为动词 It looks beautiful.（它看上去很美丽。）连系动词 2、fell摸；感觉 1）I felt someone touch my arm.（我感到有人碰我的手臂。）行为动词 Are you felling better today than before?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词,学好英语掌握动词,3、smell嗅；闻起来 My little brother likes to smell the apple before he eats it.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。）行为动

14、词 Great! The flowers smell nice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词 4、sound弄响，发音；听起来 The letter “h” in hour is not sounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。）行为动词 The story sounds interesting. （这个故事听起来很趣。）连系动词 5.Please taste the soup.（请尝一口汤。）行为动词 The soup tastes terrible.（这汤尝起来味道太差了。）连系动词 6、get得到，获得；变 There are some bananas on the t

15、able. Each of you can get one.（桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。）行为动词 The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。）连系动词,学好英语掌握动词,7、grow生长，种植；变 Do you grow rice in your country?（你们的国家种水稻吗？）行为动词 Its too late. Its growing dark.（太迟了，天渐渐变暗了。）连系动词 8、turn转动，翻动，使变得；变 The eart

16、h turns around the sun.（地球绕着太阳转。）行为动词 When spring comes, the trees turn green and the flowers come out.（春天来了，树叶变经绿了，花儿开了。）连系动词 上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。如何来辨别它们呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。例如： The trees turn/are green when spring comes.（春天来临，树叶变绿。）,学好英语

17、掌握动词,The earth rurns around the sun.（地球绕着太阳转。） 这第二句句子中的turn是行为动词，意为“转动”。无法以is替换。 3.助动词 这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如： He does not speak English well.（他英语讲得不好。） 句中的does是助动词，既表示一般现在时，又与not一起构成否定形式。 A dog is running after a cat.（一条狗正在追逐一只猫。） 句中的is 是助动词，和run的现在分词一起构成现在进行时。 Did

18、he have any milk and bread for his breakfast ?（他早餐喝牛奶、吃面包吗？） 句中的did是助动词，既表示一般过去时，又和动词have一起构成疑问。,学好英语掌握动词,4.情态动词 这类词本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might等。它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思，例如： I can dance.（我会跳舞。）can, 能, 会 He cant walk because he

19、is a baby.（因为他是个婴儿，不会走路。）cant, 不会 May I come in？（我可以进来吗？）may, 可以 二.动词的基本形式，规则动词和不规则动词的形式变化。 英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。,学好英语掌握动词,A. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go /

20、goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。 【注】 有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作iz，其余的读作z。,学好英语掌握动词,B. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worke

21、d, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注

22、】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed,学好英语掌握动词,(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作t，元音和浊辅音后读作d，在辅音t或d后读作id。（教材112页） C. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleepi

23、ng, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。 (3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。 (4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等。,学好英语掌握动词,【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音

24、节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。 (2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。（family-families; happy-happier; study-studied ;worry-worrying） (3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。 三.动词主要时态的构成、用法及时态的呼应；谓语

25、动词与主语的一致关系。,学好英语掌握动词,不同的时态有不同的变化形式。以do 为例，列表如下： 时态 一般 进行 完成 完成进行 现在时 Does; do Am/is/are+doing Has/have+done Has/have+been doing 过去时 Did Was/were+doing Had done Had been doing 将来时 Shall/will+do Shall/will be +doing Shall/will have + done Shall/will+have been doing 过去将来时 Should/would/+do Would/should+

26、be doing Should/would + have done Would/should + have been doing “时态”就是通过动词的形态变化，来表达动作发生的时间（现在、过去、将来、过去将来）及所处的状态（一般、进行、完成、完成进行）。,学好英语掌握动词,比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时； 在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态

27、，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时； 在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。 在这三句话中，动词do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事情发生的时间和状态变了。其余类推。 16个时态中，常用的有8个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。其他时态很少单独使用。(教材163页详细讲解),学好英语掌握动词,四.非谓语动词（不定式，动名词，分词）的形式及其主要用法。 1. 基本形式

28、 a.不定式的基本形式是“小品词to动词原形” 即tov. ；但有时也可省去to, 即：(to) v. 。 b.分词有两种基本形式：现在分词(the present participle)和过去分词(the past participle)。 现在分词的基本形式是动词的ing形式，如，writing, doing ,working ,going, etc. 过去分词的基本形式是：a) 规则动词ed, 即v.-ed, 如，visitvisited ,askasked ,digdigged ,etc; b) 不规则动词有其自身的过去式和过去分词，学生需要用心熟记，方能正确使用。如，gowentgo

29、ne; dodiddone, etc . c 动名词的基本形式与现在分词的基本形式相同，都是动词的ing 形式，如，doing ,writing ,doing ,etc .,学好英语掌握动词,2、 时态、语态及其基本用法 A. 不定式 1不定式的时态、语态有三种形式：一般式，如，to write / to be written ;进行式，如，to be writing / to have been writing;完成式，如，to have written / to have been written 。 2基本用法 不定式的一般式，表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，有时也发生在谓语动词

30、表示的动作之后。如： He seems to know this.(=It seems that he knows this.) I hope to see you again.(=I hope that Ill see you again.) He doesnt like to be laughed at. (=He doesnt like that he is being laughed at.) 不定式的进行式，表示不定式的动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。如： When the mother went into the room, the boy pretended to b

31、e sleeping.,学好英语掌握动词,(= , the boy pretended that he was sleeping .) I heard the English song being sung by him. (=I heard that the English song was being sung by him.) 不定式的完成式，表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。如： I am sorry to have kept you waiting so long. (= I am sorry that I kept you waiting so long. ) Having

32、been well written, the book was translated into many languages. (=Because it had been well written, ) B. 分词 1.只有现在分词才有时态和语态形式的变化。现在分词的时态、语态有两种形式：一般式，如，doing / being done; 完成式，如，having done / having been done 。 2.基本用法 现在分词的一般式，表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之前发生。如： The boys and girls went to school,

33、singing and dancing all along the way . They all jumped with joy ,hearing the good news. The girl could not help crying ,being criticized in the public.,学好英语掌握动词,现在分词的完成式，表示的动作在谓语动词表示的动作之前已发生，常用作时间状语或原因状语。如： Having done the work very well ,he was praised by the teacher. Having been shot by a bullet,

34、 the man fell down dead. C 动名词 1.动名词的时态、语态有两种形式：一般式，如，writing / being written ; 完成式，如，having written / having been written 。 2.基本用法 动名词的一般式不表示动作正在进行，但作具有状语性质的宾语时，动名词一般式表示的动作与谓语动词的动作同时发生。如： The teacher is busy collecting the students exam papers.,学好英语掌握动词,动名词的完成式在作具有状语性质的宾语时，表示的动作在谓语动词的动作之前已发生。如： He was praised by the teacher for having done the work wonderfully. He felt so sorry for not having been given the chance to work in the company. （教材176页）（实战演练 学以致用）,Thank you !,谢谢！,