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1、敬业与乐业,梁启超,（演讲稿）,教学目标 .了解议论文的基本特点 ，学习“举例子”、“讲道理”两种论证方法。 .理解“敬业与乐业”的主旨。 . 理解和积累大量经典语句、格言。 .体会演讲和口语特色。,简介作者 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁“。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。,写作背景,敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育
2、意义。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。,议论文,论点: 论据: 论证:,文章中总的观点,用来证明论点的材料,运用论据来证明论点正确的过程,事实论据,理论论据（道理论据）,（论证方法：摆事实；讲道理；既摆事实又讲道理）,论据类型,给生字注音,旁骛 亵 渎 强聒不舍 佝 偻 承 蜩,w,xi d,gu,gu lu,tio,
3、亵渎： 骈进： 断章取义： 安居乐业： 心无旁骛：,不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。,使人民安定生活，快乐劳作。,心中没有正业以外的任何追求。,轻慢，不尊重。,并进，一同前进。,词语解释,1试把每一段的段意归纳出来并找出全文的中心论点和分论点，说说作者分别运用了哪些论据证明论点的？ 课文中多处引用论语礼记老子庄子等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。,读课文整体感知,第1段，对题目作简单解释，然后提出中心论点。 第2段，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础。 第3段，从反面论述，说明无业的害处。 第4段，说明有业的重要，这是从反面论述。 第5段，具
4、体论述有业之必要。 第6段，开门见山提出第二分论点“要敬业”。 第7段，以设问方式把“要敬业”的论述引向深入。 第8段，论述“要乐业”。 第9段，归结全文。,概括各段段意并整体把握文章的内容,第二部分（28）论证中心论点。 第一层（第25段）提出有业之必要。 第二层（第67段）论述“要敬业”。 第三层（第 8 段）论述“要乐业”。,第一部分（1）提出中心论点敬业乐业,第三部分（9）归结全文,结构划分,整体理解,1、本文的论点是什么？在文章哪部分提出来的？ 2、作者在文中先后谈了哪几个问题？,我确信敬业乐业四个字是人类生活的不二法门。,在文章开头,有业,敬业,乐业,研读揣摩,1 、解释中心论点的
5、含义。,2、在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？,3、作者如何层层深入地论证“敬业的重要”？运用了什么论证方法？,4、论证敬业时，两次运用设问句有什么好处？,（17段）,敬业,分析论证结构： （6、7自然段）,是什么 为什么 怎么办,朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。,凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的,至于我该做哪一种劳作呢？ （全看我的才能如何，境地如何） 怎样才能把劳作做圆满呢？ （忠实丝毫不肯分心到事外）,（课后练习三）,文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人
6、。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。,课外拓展,研读揣摩 (学习第段),1、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。 2、这一层以什么论证方法为主？,作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味，为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。,运用道理论证的方法,“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，为什么呢？ 你能用自己的语言归纳四点理由吗？,一：在工作中寻找快乐。 二
7、：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。,文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。,课外拓展,首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。,（课后练习一）,文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，根据自己的理解，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡职业都是有趣的”提供几个例子。,课外拓展,（课后练习二）,
8、“有业之必要”的理由： 一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； 三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。 四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼； 五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足； 六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。,“凡职业都是有趣味的”： 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。,课文中说：“事的性质，从学理上解剖
9、起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。,课外拓展,（课后练习四）,参考答案： 课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。 另一方面，在特定的社会历史阶
10、段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。,拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？ 可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西
11、方个人本位的进取型、外向型人生观。,理论论据,论语阳货论语卫灵公 唐百丈禅师的两句格言 庄子达生 曾文正的话 礼记中庸 论语雍也 论语述而,事实论据,孔子否定两种人的故事 言行相顾的百丈禅师的故事 举拉黄包车和当大总统的例子 举佝偻丈人承蜩的例子,文章的语言特色,本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。,1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。,2.语言通俗，如话家常。,3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。,作业,摘录整理文中关于敬业和乐业的观点，选择最令你信服的一点，说说自己的理由。,1“敬业乐业“四个字，是人类生活的不二法门。 2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动
12、而生活。 3凡职业没有不是神圣的。 4凡职业没有不是可敬的。 5人生在世，是要天天劳作的。 6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10从劳苦中找出快乐来。 10凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12每一职业之成就，离不了奋斗。 13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。,谈 “敬学”,谈 “善学”,谈 “勤学”,谈 “乐学”,