高效备考-地理ppt课件.ppt

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1、高效备考,宁夏银川一中 赵敏丽 ,一、解读考纲 二、分析试卷 三、把握高考方向 四、备考建议,研究新高考,（一）全国考纲,一、解读考纲,考纲的重要变化：,（二）解读新课标的考纲,07年课改实验区考纲考核目标与要求,1 考查学生独立获取和解读地理信息的能力,2 调动和运用地理知识解决问题的能力,3 描述和阐释地理事物的能力,4 能够讨论或探讨地理问题,0710考纲的变化,一、2011年课改区高考关于新考纲的说明,2011年高考考试大纲（课程标准实验版）：地理,考试内容,根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依 据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中 课程方案（实验）和普通高中地理课程标准

2、 （实验）必修课程的内容，确定高考地理科考试 内容。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和 学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本 技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问 题的能力。,一、考核目标与要求,1、获取和解读地理信息,能够从题目的文字表述中获取地理信息， 包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、 定量的信息。,能够快速、全面、准确地获取图形语言形 式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表 所承载的信息。,能够准确和完整地理解所获取的地理信息。,一、考核目标与要求,2、调动和运用地理知识、基本技能,能够调动和运用基本的地理数据、地理概 念、地理事物的主要特征及分布、地

3、理原理与 规律等知识，对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相 关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本 技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判 断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不 同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表 之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。,一、考核目标与要求,3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律,能够用简洁的文字语言、图形语言或其他 表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地 理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规 律的要点。,能够运用所学的地理知识和相关学科的知 识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原 理与规律

4、。,一、考核目标与要求,能够发现或提出科学的、具有创新意识的 地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问 题。 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表 达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现 实中的地理问题。,4、论证和探讨地理问题,二、考试范围与要求,考试内容主要包括普通高中地理课程标 准（实验）必修地理1、地理2、地理3，以及 全日制义务教育地理课程标准（实验稿） 的有关内容。,对普通高中地理课程标准（实验）选 修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。,对所列考试内容的考查程度不超过课程标 准规定的要求。,必考内容,第一部分 自然地理 1、宇宙中的

5、地球 2、自然环境中的物质运动和能量交换 3、自然环境的整体性和差异性 4、自然环境对人类活动的影响 第二部分 人文地理 1、人口与城市 2、生产活动与地域联系 3、人类与地理环境的协调发展,必修三内容,第三部分 区域可持续发展 1、区域地理环境与人类活动 区域的含义。 不同区域自然环境、人类活动的差异。 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 2、区域可持续发展 产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。 区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发

6、展的方法与途径。 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。 3、地理信息技术的应用 遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 数字地球的含义。,第四部分 地球与地图 世界地理 中国地理,义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。,2011年普通高等学校招生全国统一考试 文、理科综合

7、科选考部分的考试内容范围,地 理 选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与 防治”。每个模块设一道非选择题，分值为10 分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第 一题。,一、2011年高考课改区关于新考纲的说明,一、旅游资源的类型与分布,二、旅游资源的综合评价,（1）旅游资源的内涵；旅游资源的多样性 （2）自然旅游与人文旅游资源的区别；进入 “世界文化与自然遗产”名录的重要意义,（1）中外著名旅游景区的景观特点及形成原因 （2）旅游资源开发条件评价的基本内容；评价 旅游资源的开发条件,选考内容 旅游地理,三、旅游规划与旅游活动的设计,（1）旅游景区的基本要素及其影响；对旅游景 区的景点、交通和设施

8、进行规划 （2）收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的 旅游路线,四、旅游与区域发展,（1）旅游业的发展对社会、经济、文化的作用 （2）旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅 游开发过程中的环境保护措施,选考内容 旅游地理,选考内容 自然灾害与防治,1.主要自然灾害的类型与分布 （1）自然灾害的主要类型及其特点 （2）世界主要自然带的分布 2.我国的主要自然灾害 （1）地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程 （2）台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因,选考内容 自然灾害与防治,3.自然灾害与环境 （1）同一自然灾害造成危害程度的地域差异 （2）我国自然灾害多发区的自然环境特点 4.

9、防灾与减灾 （1）应对自然灾害的方法或应急措施 （2）中国防灾、减灾的主要成就,选考三 环境保护,1、环境与环境问题 （1）环境问题产生的主要原因及危害。 （2）当前人类所面临的主要环境问题。 2、资源问题与资源的利用和保护 （1）资源问题及其产生的原因。 （2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。,3、生态环境问题与生态环境保护 （1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程。 （2）生态环境保护的主要措施及其作用。 4.、环境污染与防治 （1）环境污染形成的原因、过程及危害。 （2）环境污染防治的主要措施。 5、环境管理 （1）环境管理的基本内容和主要手段。 （

10、2）当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。,（三）新课标增加的内容,二、试卷分析,（一）横向比较2010年全国卷和宁夏卷,(二)纵向分析0710年新课标高考试卷,1、试卷结构,2010年新课标卷,试卷结构与分值设置 选择题：111题，每个4分，共44分； 综合题：36题（学科内综合），26分；37题（学科内综合），20分 选做题，三选一，41题（旅游地理）；42题（自然灾害与防治）；43题（环境保护），每题10分，任选一题。,2、考查的知识点,2007年试卷考查的知识点 2008年试卷考查的知识点 2009年试卷考查的知识点 2010年试卷考查的知识点,非选择题：,2007年试卷考查

11、的知识点 2008年试卷考查的知识点 2009年试卷考查的知识点 2010年试卷考查的知识点, 高频考点,区域地理两种考法,(1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。(12分),新课标卷,36(26分)阅读图文资料，完成下列各题。 图5示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重,9图中甲地区夏季降水量最接近 A50mm B150mm C200mm D250mm 10解决该区域农业用水紧缺的可行措施有 引湖水灌溉 海水淡化 改进灌溉技术 建水库调节径流 A B C D 11甲地区农业发达，其成功之处

12、在于 A提高了水资源的数量和质量 B调节了降水的季节分配 C调节了降水的年际变化 D提高了水资源的利用率,新课标卷,图3所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成911题。,9A 10. B 11D, 新课程关注学生的学习兴趣和经验，要精选终身学习必备的基础知识和技能，因此与学生生活以及现代社会、科技发展相联系的内容在不断加强。,试卷中设置了选做题。体现课程结构的均衡性、综合性和选择性,3.考查的能力,获取和解读地理信息的能力。,考查准确的表达能力, 对学习能力的考查新课程要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。

13、,三、把握高考方向,1、关注热点（社会、经济、文化、科技) 2、“自然地理难度降低，人文地理比重加大”,3、继续强化“无图不成题”。 4. 考查过程（过程与方法）、 注重表达 5、 “能力立意”,四、备考建议,1.尽早指导学生学习方法,学生笔记第三节 地理事物的运动和变化,学生笔记第三节 地理事物的运动和变化,2.答题指导也尽早严格要求,3.充分发挥主观能动性，提高复习实效,三轮复习法：时间安排,每个老师都是三年一轮回 这一轮： 1.高一学业水平测试 2. 高二第一学期开始（8月底）到第二学期的第一个月（3月底）复习了区域地理； 3. 4月7月必修一，8月2日来年1月上完必修二、三和选修 4.

14、2月5月二轮复习,（二）三轮复习法,教辅的选择,1、一轮复习,新课程的高考题以中下等难度题为主，主要考查地理基础知识和基本技能，难度降低是高考命题的总体趋势。因此，高三一轮阶段应全面、细致地复习高中地理的基础内容。适当降低复习内容的难度，有助于加快复习进度，加大复习内容，增强其基础性、全面性和主干性。,一轮复习 以课标为依据， 教材为载体；消除教材差异；构建基本知识网络体系：,一轮复习内容 对地理概念、原理、规律、结论进行分析、整理以及学习方法、解题思路和基本观点的整理与分析；并归纳、总结核心要点以及答题指导；对如下基础知识要牢固地掌握 空间定位：经纬线、轮廓、相对位置 地形：特点、剖面图及其

15、对其它要素的影响 天气与气候：成因、特点、分布、自然带 海洋：水循环及洋流 河流：水文特征、航运条件和价值及其影响因素 岩石圈：地壳运动及地形变化的内外力因素 区位分析：农业、工业、交通和商业区位因素、特点、分布及特殊区位条件 人类活动与可持续发展：人类活动与环境的相互作用、环境观、资源观、发展观以及灾害观。,例如：区位因素,一轮复习的方法：以分析、归纳、总结概括为主，构建知识网络,地域联系方式,*通过主要的经纬线来确定某地的地理位置,*通过其相邻的地理事物来确定某地的地理位置,*通过区域中典型的地理事物及特征来确定地理位置,区域定位：以点带面，点点成线,综合分析区域特征，比较突出主要特性,区

16、域的复习,2 二轮复习,把握主干 训练方法 培养思路 提高能力,以高频考点和重难点为专题，参照课标，确定专题。,(1) 二轮复习专题,将专题及早交给学生，让学生对将要学习的专题做到心中有数,我校地理专题复习划定了八个专题,专题一 时空分析,第1节 季节判断 第2节 空间定位 第3节 地理事物的运动和变化,我校地理专题复习划定的八个专题,专题二 气候分析,第1节 气候类型的成因和分布 第2节 气候类型的判别与气候资源,我校地理专题复习划定的八个专题,专题三 地理能力培养,第1节 地理计算能力 第2节 地理绘图能力,我校地理专题复习划定的八个专题,专题四 图像和数据分析,第1节 地理图像的考查方式

17、 第2节 等值线图 第3节 其他地理图像 第4节 表格与统计数据,我校地理专题复习划定的八个专题,专题五 地理事物的相互关系,第1节 自然地理事物的地理意义 第2节 人地关系：资源观、人口观、 环境观、发展观 第3节 地形与气候的相互关系,我校地理专题复习划定的八个专题,专题六 区位分析,第1节 区位概说 第2节 农业区位和工业区位 第3节 城市、交通、旅游区的区位,我校地理专题复习划定的八个专题,专题七 区域分析,第1节 区域分析方法 第2节 世界地理 第3节 中国地理,我校地理专题复习划定的八个专题,专题八 自然灾害与防治,第1节 自然灾害概述 第2节 中国的主要自然灾害 第3节 防灾与减

18、灾,另外，也要关注特殊性地理事物、现象的分布以及原因分析，锻炼缜密思维。 近几年高考试题的设计倾向于特殊地理事物、现象以及原因分析的内容。,针对开放性考题，可以选择现实问题加强训练 例如： 1.针对去年到今年冰岛、印尼、南美洲火山相继喷发事件。有人说火山喷发能加剧地球升温，有人说火山喷发会使地球降温，你同意哪一种观点？并简述理由 参考答案：同意升温。理由：火山喷发能产生大量的二氧化碳气体，增强大气的“温室效应”，使大气升温。 同意降温。理由：火山喷发产生大量的火山灰，这些火山灰在大气层中停留很长时间，可增强大气的“阳伞效应”，削弱到达地面的太阳辐射，使地球降温,也可利用乡土地理素材设计开放性试

19、题,研究型学习活动,课题：银川被称为“湖城”的原因 活动过程：通过实地调查、查阅资料、测量以及走访等获得相关资料。 成果：（一）以书面的形式总结出研究性学习的结果，并对相关问题作出进一步的解释；,（二）绘出以下两幅图。图a 银川平原湖泊面积变化的三个阶段。图b不同的湖泊面积对银川地区气候的影响。 （1）描述图a中银川平原湖泊面积变化的特点及其各个阶段面积变化的原因。,（2）在研究性学习的报告中特别指出了银川名称的由来，即由于土壤盐渍化，使银川平原的土地表面有一层白色粉末，远远看去像银色，故称为银川。据此解释银川平原土壤盐渍化的原因以及盐渍化的形成过程.,（3）在图b中，两幅图表示出湖泊面积不同

20、对气候要素的影响状况，根据所学内容并结合材料，填出图中纵坐标M、N所代表的气候要素：M ；N 。其中甲、乙、丙、丁四幅图像表示的是湖泊面积大小导致气候要素的季节变化，则表示银川平原湖泊面积广阔时的图像是 ；表示银川平原面积退缩变小时的图像是 。,（4）近年来，银川市不断开挖人工湖和人工河，其目的是增加湿地的面积，试解释银川市这一做法的重要意义。,选择题解题一般程序,研读每题题干 明确具体问题,审读背景材料 找出中心问题,依据信息条件 对照题支题干 进行二次审题,运用已有知识 选择合适方法 确定正确选项,分析法 读图法 计算法 排除法 优选法 代入法 求同存异法 逆向思维法,(2) 及早训练答题

21、技巧和方法,但所有方法都是建立在对基础和主干知识的扎实掌握和准确理解上的,审题干（中心词、修饰词、指令词） 读信息（图表、图例、注记等） 列模板（地理要素全方面） 究地点（考虑特殊的角度） 细筛选（决定要点的去留） 整语言（地理术语、要点顺序）,综合题答题思维模式与答题技巧,A 在审题中把握地理试题中的关键词,、地理试题中的关键词 中心词 限定词 指令词,(1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。(12分),等雪线在中部地区向北凸出。表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于 0的时间较短。因此，中部地势较低（为平原），东西部地势较高（为山地）（东西高，中间低）,扎实的基础知识是能力提高的保障。 不断积累总结，强化条件反射， 好方法才会成为好习惯。,一个想法使用一次是一个技巧， 经过多次的使用就可以成为一种方法。 美国数学家乔治波利亚 （18871985）,(3) 精选练习， 适时批改， 掌握学情,人在学习新知识过程中表现出来的思维阶段是可以观察到的，因此称为“可观察的学习成果结构,考生思维阶段百分比,