《6.2《基因工程及其应用》课件缪运良.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.2《基因工程及其应用》课件缪运良.ppt（168页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第2节 基因工程及其应用 教学案,第一部分：自主学习,（一） 基因工程的原理,1. 基因工程的概念：,基因工程又叫 技术或 技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的 提取出来，加以 ，然后放到另一种生物的细胞里， 地改造生物的 。,基因工程是在 上进行的 水平的设计施工，需要有专门的工具。,基因工程最基本的工具有：“ ”、“ ”、“ ”。,2.基因工程的工具,（1）基因的“剪刀”：_（简称_）（具有专一性）,（2）基因的“针线”：_,（3）基因的 _ ：基因工程中，目前常用的运载体有_、_和_等。,3. 基因工程的操作步骤：,基因工程操作的一般步骤为：_、目的基因与_结合、将目的基因导
2、入_、目的基因的_和_。,（二）基因工程的应用,1、基因工程与作物育种,抗虫基因作物的使用，不仅减少了_，大大降低了生产成本，而且还减少了_。,畜牧养殖业转基因动物：_、_等。,2、基因工程与药物研制,基因工程生产药品有_、_、_等。,3、基因工程技术还可以用于_，如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物等。,4、目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是转因生物和转基因食品不安全，要_；另一种观点是安全，应该_。（P105资料分析）,第二部分：课堂教学,一、基因工程的工具,1、基因的“剪刀”限制酶,（1）试写出下列序列受EcoR限制酶作用后的粘性末端(参照课本P102图6-3
3、),CTTCATGAATTCCCTAA,GAAGTACTTAAGGGATT,TCCGTAGAATTCGGATT,AGGCATCTTAAGCCTAA,（2）EcoR限制酶还能够识别其他序列？具有什么特点？其作用部位在哪？,（3）被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有相同的黏性末端？,2、基因的“针线”DNA连接酶,（1）DNA连接酶的作用部位在哪？,（2）DNA聚合酶、DNA连接酶的作用有什么不同？,3、基因的运载体,（1）作为运载体需要具备的条件：能够在宿主细胞中复制并稳定保存；,具备多个限制酶切点，便于与外源基因连接；具有某些标记基因，便于进行筛选。,（2）目的基因能否直接导入受体细胞？,（
4、3）目的基因与运载体结合的结构基础是什么？,（4）为什么要用同一种限制酶处理目的基因和运载体？,二、基因工程操作的基本步骤,1、写出基因工程的四个步骤，哪些过程有碱基的互补配对？,2、目的基因表达的含义是什么？,3、检测什么项目可以知道目的基因在受体细胞是否表达？,4、为什么人的胰岛素基因在大肠杆菌内能够成功表达？这一事实又说明了什么？,第三部分：课堂检测,1.实施基因工程的最终目的是（ ）,A、提取生物体DNA分子 B、对DNA分子进行人工“剪切”,C、定向改造生物的遗传性状 D、在生物体外对DNA分子进行改造,2、在遗传工程技术中，限制性内切酶主要用于（ ）,A目的基因的提取和导入 B目的
5、基因的导入和检测,C目的基因与运载体结合和导入 D目的基因的提取和与运载体结合,3、下列黏性末端属于同一种限制性内切酶切割的是（ ）,A B C D,4、基因工程中常作为基因的运载体的一组结构是（ ）,A质粒.线粒体.噬菌体 B染色体.叶绿体.线粒体,C质粒.噬菌体.动植物病毒 D细菌.噬菌体.动植物病毒,5、基因工程的正确操作步骤是（ ）,使目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞,目的基因的表达和检测 提取目的基因, ,6、下列能说明目的基因完成了表达的是（ ）,A、棉株中含有杀虫蛋白基因 B、大肠杆菌中具有胰岛素基因,C、土豆含有抗病毒的基因 D、 从酵母菌中提取到了干扰素,7、不属
6、于基因工程方法生产的药物是（ ）,A、干扰素 B、白细胞介素 C、青霉素 D、乙肝疫苗,第四部分：课后巩固提高,1、下图中分别表示酶的作用部位。相应的酶依次是（ ）,A、解旋酶、限制酶、DNA连接酶 B、限制酶、解旋酶、DNA连接酶,C、DNA连接酶、解旋酶、限制酶 D、DNA连接酶、限制酶、解旋酶,2、(多选)对如右图有关工具酶功能的叙述正确的是（ ）,A切断a处的酶为限制性核酸内切酶,B连接a处的酶为DNA连接酶,C切断b处的酶为解旋酶,D连接b处的酶为RNA聚合酶,3、某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白，这个事实说
7、明（ ）,A蛋白质合成是在核糖体上进行的 B各种生物共用一套遗传密码,C兔子和大肠杆菌的基因发生了重组 D兔子的基因发生了突变,4、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作步骤中， 不进行碱基互补配对的是（ ）,A、人工合成目的基因 B、目的基因与运载体结合,C、将目的基因导入受体细胞中 D、目的的基因的检测和表达,5、 治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（ ）,A口服化学药物 B注射化学药物,C.利用辐射或药物诱发致病基因突变 D.采用基因疗法替换致病基因,6、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ ）, 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻, 我国科学
8、家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉, 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒, 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛,A B C D,7、下列哪一组生物都是通过基因工程方法培育成功的（ ）,A、转基因奶牛与无籽西瓜 B、超级小鼠与高产青霉菌,C、超级细菌超级绵与无籽番茄 D、超级绵羊与抗虫棉,8、如图所示，通过标记基因可以推知目的基因是否转移成功。目的基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c）请根据表中提供的细菌生长情况。推测三种重组后细菌的目的基因插入点，正确的一组是（ ）,细菌在含氨苄青霉素培养基上生长情况
9、细菌在含四环素培养基上生长情况,生长 生长, 生长 不能生长, 不能生长 生长,A、是C；是B；是A B、是A和B；是A；是B,C、是A和B；是B；是A D、是C；是A；是B,9、中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析回答：,(1)人的基因之所以能接到植物体上，原因是_,(2)烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生了_。,(3)不同生物间的基因移植成功，说明生物共有一套_，从进化的角度来看，这些生物具有_。,(4)烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际上并不影响遗传信息的表达功能。这说明_。,第2节 基因工程及
10、其应用教学案 参考答案,第一部分：自主学习,（一） 基因工程的原理,1、基因拼接 DNA重组 某种基因 修饰改造 遗传性状,DNA 分子 基因剪刀 基因针线 基因的运载体,2、（1）限制性核酸内切酶 限制酶 （2）DNA连接酶,（3）运载体 质粒、噬菌体、动植物病毒,3.、提取目的基因 运载体 受体细胞 检测 鉴定,（二）基因工程的应用,1、基因工程与作物育种 农药的用量 农药对环境的污染 转基因奶牛 超级绵羊,2、基因工程与药物研制 胰岛素 干扰素 乙肝疫苗,3、环境保护 4、严格控制 大范围推广,第二部分：课堂教学,一、基因工程的工具,（2）不能，酶具有专一性。作用部位是磷酸二酯键 （3）
11、具有相同的黏性末端,2、基因的“针线”DNA连接酶,（1）作用部位是断开的磷酸二酯键,（2）DNA聚合酶：以模板DNA为模板，催化游离的脱氧核苷酸合成DNA,DNA连接酶：催化不同DNA片段间的连接，拼接或缝合DNA链的磷酸二酯键,3、基因的运载体,（2）不能，目的基因要先与运载体结合，然后才导入受体细胞,（3）结构基础是：DNA都具有双螺旋结构，严格遵循碱基互补配对,（4）获得相同的黏性末端，在DNA连接酶的作用下，获得重组DNA分子,二、基因工程操作的基本步骤,（1）提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定,碱基互补配对：目的基因的提取、目的基因与运载体结合、目的基因的检测与鉴定,（2）表达：目的基因在受体细胞中合成目的基因的产物（蛋白质）,（3）检测目的基因的产物,（4）生物界共用一套遗传密码，这一事实说明了这些生物具有共同的原始祖先,第三部分：课堂检测,1-5、CDCCC 6-7、DC,第四部分：课后巩固提高,1B 2ABC 3B 4C 5D 6-8、BDA,9、（1）人与植物的基因物质组成和结构相同 （2）抗病毒干扰素,（3）遗传密码 共同的原始祖先 （4）基因是遗传物质结构和功能的基本单位,