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1、,老虎风筝,龙型风筝,燕子风筝,脸谱风筝,蜈蚣风筝,理想的风筝,苏叔阳,lin qio hu,fn zhn,w n,m yn,tn ru,看拼音，写词语。,lin qio hu,fn zhn,w n,m yn,tn ru,看拼音，写词语。,风 筝,蜈 蚣,眯 眼,倘 若,连 翘 花,翘 首,qio,翘翘板 翘尾巴,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。,zhun,zhun,zhun,zhun,zhun,“zhun”表示绕
2、着某物移动，打转； “zhun”表示改变方向、位置等。 旋转“zhun”物体围绕一个点或一个轴作圆周运动。,学程单1： 1、默读课文第四、五、八、九自然段，思考填写表格：,2、小小组组长组织组内交流，充分说明理由，达成 共识。（最后由小小组组长汇报交流。） 时间：2分钟,时间：2分钟,笑谈腿疾,转写板书,乐放风筝,跳追线端,然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。,北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意变便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放飞他亲手制作的风筝。,学程单2： 1、轻声朗读1-3自然段，圈画出文
3、中描写了哪些春天的景物。 2、第二自然段运用了什么修辞手法？有什么妙处？ 3、为什么开篇写春景？ 时间：2分钟,春天 到了。 染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着 。 蓝天上， 一只只 在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会 地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。,柳枝,连翘花,风筝,生命之歌,又,不由自主,不见刘老师已经30年了。,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,学程单3： 某一“特定的情景”会让你不由自主地“回忆起某个人”。请仿照课文第一自然段“触景思人”的写作方法，写一个开头。 （例如：满天星斗的夏夜、盛夏的暴雨、雪花飘飞的冬日） 提示：适当运用修辞方法。,作业布置： 1、完成补充习题第一、二、三题，练习与测试第一、二、三题。 2、修改课内仿写（“触景思人”的开头）。 课内已经仿写了“触景思人”的开头，充分构思，将文章写完整。,