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1、第 1 页 20XX-20XX 学校工作计划范文 特征码 kiYiDsRCAASlnaQSlXaQ 工作计划 一、指导思想 认真贯彻执行国家中长期教育改革和发展规划纲要 ，全面落 实甘井子区教育局年度工作要点 ，紧紧围绕学校“十二五规 划”这一总体发展目标，科学解读“教育以人为本，以学生为 主体；办学以人为本，以教师为主体”的教育理念，以学校发 展为主题，以提高学校办学质量为根本，以高效课堂教学改革 为抓手，聚焦课堂教学，聚焦教师发展，聚焦学生品行；注重 过程管理，注重目标落实，注重特色建设。致力追求内涵发展, 努力提升学校发展力，同心同德，同心同向，同心同行地办人 民满意的学校，巩固省教育强
2、区成果，为区域教育发展做贡献。 二、工作思路 坚持学校的办学方向，落实学校“十二五”发展规划纲要，紧 紧围绕学校“三聚焦、三注重”的要求，着力五项工作: 1.激活教育发展中人（教师）的要素，提高教师职业道德和职 第 2 页 业操守，增强教师努力工作的动力、信心和责任。强化教师培 训，注重专业引领，打造高素质的教师队伍。 2. 激发科研服务教学，统领课堂，提高质量的内在作用。深入 教学方式改革,努力推进高效课堂教学改革，培养学生合作意识， 提升学生合作能力，努力创建合作学习的教育教学模式，全力 打造实效课堂、高效课堂。 3. 挖掘德育管理中的后备力量，继续强化和落实“副班主任在 岗实训机制” ，
3、锻炼、扩大和发展班主任队伍，在继承和做好常 规德育基础上培育增长点，增强新活力，再上新台阶。 4.全面、深入落实学校特色建设方案，全力、精心打造科技创 新教育特色项目，奠定创建“科技特色学校”的基础。 5.巩固“辽宁省基础教育强区”创建的工作成果，进一步改善 办学条件，推动学校规范、创新、特色、优质发展。 三、工作目标 总体工作目标 积淀和谐、激扬的校园文化，打造厚德、博识的教师队伍，培 养自律、合作的学生群体，发展“规范+特色”的优质学校。 具体工作目标 管理质量目标：健全和落实学校各项管理制度，保证学校教 育教学秩序井然，学生行为自律规范，校园环境优美安全。使 学生明礼向学，教师明理从教，
4、干部明责作为，营造积极通畅 的管理氛围。 第 3 页 队伍建设目标：教师队伍建设和管理以提高整体素质为着眼 点，以提高师德水平和业务能力为中心，以培训、培养青年教 师为重点。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风， 形成一支理念新、师德高、学识广、教艺精、肯创新的教师队 伍。 年度目标：师德优良率达 80%，师德合格率达 100%，教师学历 达标率 99%；青年教师岗位任职合格率 95%；市区级骨干教师 20%，校级骨干 20-30%；60%以上教师能独立进行课程开发。班 子满意率 90%以上。 德育工作目标:加强德育工作者的队伍建设，提高德育管理水 平。强化合作学习小组在管理中的作用，完
5、成实验班级“小组 合作学习与管理”探究与实践。通过实施“三全”德育全 员、全程、全面管理，增强德育实效性。继续把各种习惯养成 性教育和学生综合素质评价工作作为我校德育工作重点，把 “静净礼序”作为学校德育管理追求的境界，构建“自主、体 验、养成”的德育特色模式。完善学校、社会、家庭三位一体 的教育网络。使学生能够规范自我，陶冶情操、具有健康心理， 健全人格；具有创新精神，团队精神；实现自我管理，自我发 展，造就合格、成熟、优秀的中学生。 年度目标：学生品德优良率85%，合格率98%，问题生转化 率90%，违法犯罪率为 0。培养市、区、校级优秀德育工作者 20 人次以上。争创甘井子区“德育工作先
6、进学校”称号，争创 第 4 页 区“文明校园” 。 教学科研工作目标：落实教学常规，稳定提高教学质量；抓 好过程管理与绩效管理；加强校本培训与教科研工作；扎实开 展好研究性学习活动。根据市“教会学生学习思想课堂教学模 式研究”和区特色创建工作立项课题积极开展教学研究。坚决 落实市区教育局构建高效课堂的要求，结合山东昌乐二中教学 经验，深入开展课堂教学改革的探索与实践，做好导学案的编 制与使用，加强自主学习与合作学习方式的深入研究和实践， 倾力打造高效课堂。在高一年部实施全面的教改，在其他年部 限度地实施课改，做好学习小组的创建工作，不断强化对任课 教师和学生的培训力度，强化对教师课堂教学的指导
7、与监督， 力求中考、高考在完成学校指标的基础上再出精品。科技、艺 术、体育工作高标准达到市区要求，并在比赛、评比中获奖。 教学质量目标： 初中： 初三 600 分以上15%，区排名前 6；优良率46%，区排名前 6；优秀率区排名总前 6、单前 8；全及率70%，区排名前 12；单科及格率前 14，其中初三语文93%、数学80%、英语 73%、物理80%、化学80%、物化80%（B 层语文82%、 数学52%、英语35%、物化52%） ，初二语文95%、数学 88%、英语78%、物理88%，初一语文95%，数学90%， 英语83%。 第 5 页 各年级平均分区排名总前 10 单科前 12。总分平
8、均及格率初三 75%，其中 A 层 100%，B 层 39%；初一80%，初二78%。各 年级等级学科（政、史、地、生、体、听力、信息、理化实验） 及格率85%，区排名前 13。等级学科考试成绩优良率80%， 优秀率 60%。B 层班优良率 64%，尖子生力争达优秀；A 层优秀 率力争达 100%。 高中： 高三升本率65%，升学率95%。高中一、二年级各学科两率 一分在联合统考中看进步率且看排名，各学科排名力争达前 1/2。 高二学业水平考试质量目标要求： 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 信息 99% 第 6 页 98% 99% 98% 98% 99% 99% 99%
9、99% 99% 开足开齐课程，健康教育合格率达 98%，新增近视率控制在 4% 以内。 争取并保持区“教学管理奖” “教学成绩奖” 。 特色、特长建设目标： 提升我校科技创新教育特色的内涵。使我校科技特色项目从兴 趣小组走向全体学生，奠定特色教育课程化基础；提升校园文 化品位。办好校刊文轩 ，增加学校内涵发展；提高教师特色 课程开发能力和课程执行能力，促使教师从行动研究上升到理 论研究，促进教师的专业成长、一专多能；广泛开展校内科技 活动。以学校“科技俱乐部”为牵动，广泛开展校内科技活动， 继续保持学校科技创新教育在全国、省、市、区的先进地位。 完善学校高中特长生招生工作，坚持办好美术、健美操
10、、田径 特长班；办好学生舞蹈队、合唱团，满足学生个性发展要求， 第 7 页 提高学校影响力。 年度目标：多元化开发特色校本课程，编写使用特色校本教材， 实现特色教育课程化与研究化，构成校园文化显亮元素。开发 5 门以上科技特色校本课程，出版 8-10 期文轩 ，达到 50%教 师进行了特色课程开发，80%的教师能够胜任特色课程教学工作。 继续保持学校科技教育在全国、省、市、区的先进地位。 后勤保障目标：以优质的服务设施、服务意识、服务态度和 服务质量保障学校教育教学的顺利实施。 年度目标：师生满意率达 95%以上。 卫生、艺术、体育工作目标：健全和落实学校安全规章制度， 增强预案意识，加强教育
11、和演练工作，确保学校各项工作安全。 不失时机地开展卫生健康教育，广泛开展阳光体育活动，开展 丰富多彩的艺术活动。保持学校艺、体、卫活动及工作先进荣 誉。 信息化建设工作目标：全面完善学校教育信息化体系建设， 增加数字化地理教室、电子白板、录播教室等硬件设施的使用 频率，继续开展教育技术校本研修，信息技术与学科教学的整 合研究，加强师生应用信息技术能力的培训，及时维护并用好 学校网站和其它网络资源。 四、主要工作及措施 加强队伍管理和建设，提高队伍素质（党支部、校长室、工 会、教导处、团委） 第 8 页 加强干部队伍建设。 建设一支和谐、合作、进取、奉献的干部队伍。学校管理干部 要不断学习，深入
12、研究本职工作，思考解决问题和提升质量的 策略；要明晰责任目标，提高执行力；要通过自己的学习、观 察、思考、感悟去指导实践，引领教师。每位干部工作要做到 “三跟三清楚” ， “三跟”即要跟住一个年级，跟入一个学科， 跟带一名教师（薄弱或青年教师） ， “三清楚”即清楚学校总体 工作目标与要求，清楚主管部门（年部）的问题与现状，清楚 改进提高的策略与方法。每位干部要能想事，会干事，干成事。 满腔热情服务，全情、全力投入，推动学校各项工作上台阶。 2.加强教师队伍建设。 一是注重师德教育。 师德是教师为师从教的灵魂，良好的师德修养是和谐教育的关 键。学校引导教师以德修身，以理育人，以智行教；引导教师
13、 师德规范，师德自律，师德高尚。按照市区教育局要求，强化 师德培训，注重榜样的示范引领作用，建立健全师德建设考核 的长效机制，把师德表现纳入业绩考核、职称评定、岗位聘用、 评优奖励之中，实施师德一票否决制。 二是加强德育队伍建设。 德育队伍承载着“育心、育德、育能、育行”的重任，是顺畅 落实教育教学任务的有效保证。坚持实施班主任间周例会制度、 德育管理年会制度、管理成果交流制度等，适时培训，整体推 第 9 页 进。继续深入实践以青年教师为主的“副班主任在岗实训机制” ， 完善考评体系，有力充实和接续学校德育队伍。重视值周教师 在学校德育管理中的实效力量。 三是打造骨干教师队伍。 骨干教师队伍决
14、定了学校教育教学和教育科研的水平与高度。 骨干教师是课堂改革的先行者，是学校管理的能手和质量的抓 手。完善骨干教师选拔办法和考核方案，制定骨干教师外出学 习培训计划，发挥骨干教师专业引起作用。骨干教师必须要担 当“五个一”：即立一项个人课题，承担一次校本培训，带一 位徒弟，开发一门课程，开放一次课堂，要在担当中长能事， 发挥中坚力量。学校成立由骨干教师和教研组长担当的“学校 教学指导小组” ，共同观课、议课、评课，扩大课堂教学指导范 围和频次，提高课堂教学的指导力，帮助更多教师提高执课能 力。骨干教师要在教师学科业务考试及教育教学中成绩名列前 茅。 四是重视青年教师的培训、培养。 青年教师是学校的未来和希望，肩负着学校可持续发展的重任， 培养青年教师是学校的战略性工程。学校坚持青年教师“二对 一”导师制培养模式，实施教学和管理双#