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1、第六单元 第27课 皇帝的新装 第一课时,郏县第一实验中学张利娟 赵向娜,义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级上册,我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。,最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。,安徒生，世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有海的女儿卖火柴的小女孩 等。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。,写作背景,这篇童话写于1837年。当时丹麦是
2、英国的附属国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶本质，深刻解剖了当时社会的病态。,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,寓言：以假托的故事或拟人的手法说明某个道理。,神话：关于神仙或神化了的古代英雄故事。,陛（ ）下 称（ ）职 头衔（ ） 炫（ ）耀 滑稽( ) 骇( )人听闻 钦差
3、( ) 御聘( ） 随声附和（ ）自称（ ）,b,xin,j,qn chi,chn,xun,hi,y pn,读一读,h,chng,记一记 滑稽： 骇人听闻： 随声附和： 称职： 精致： 呈报： 炫耀：,(言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。,使人听了非常吃惊。,别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。,思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 称，适合，相当。,精巧细致。,报告（上级）,夸耀。,速读故事 初识文意,1.朗读课文，用简洁的语言复述课文，要求抓住重点情节、重点人物的语言进行复述。,引子 开端 发展 高潮 结局,皇帝 新装,骗子 新装,君臣 新装,皇帝 新装,小孩 新装,2.在
4、下面的横线处填一个字，理清文章脉络。,爱,做,看,展,揭,新装,皇帝,3.课文以什么为线索？以谁为中心人物展开故事情节？,助,传,揭,行,受,官员,孩子,4.课文情节是围绕哪一个字展开的？文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。 骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。,分析人物性格特点,这是怎样一个皇帝呢？读课文，找出描写皇帝的句段，读一读，然后让我们用“一个_的皇帝”的句式来表述，并简要阐明理由。,1.有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
5、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇帝在更衣室里。” 2.“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职，我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”,3.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想，不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。 4.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布
6、料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点来说，谁也不及他。”,5.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 6.于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出他什么也没看到。 7.皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。,8.皇帝把所有的衣服都脱下来了。 9.“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 10.皇帝有点发
7、抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。,一个愚蠢的皇帝。 他在这样一个简单的骗局中就上当受骗，说明了他的愚蠢，而且作为一个皇帝竟不知道哪个大臣称职。 一个不称职的皇帝。 他每天只知道换衣服，既不关心他的军队，也不关心国家大事，人们说起他总是说：“皇上在更衣室里。“,说一说,一个虚伪的皇帝。 他明明什么也没看见，却不敢说出来。 一个可悲的皇帝。 两个骗子用这么简单的骗局就能骗了他，而且他还不知道哪个大臣称职，还要用所谓神奇的衣服去检验，非常可悲。,爱慕虚荣，荒淫奢侈，昏庸无能，愚蠢可笑，口是心非，自欺欺人。,1.骗
8、子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ 2.这场骗局最终安排一个小孩说出真相，为什么？,问题探究,两个骗子毫无顾忌、大胆行骗，竟在皇帝身上施展拳脚，正是抓住了皇帝的致命弱点。童话一开头就对皇帝嗜新衣成癖极尽渲染，具有奇异特性的新装，不但迎合皇帝的虚荣，而且用以检验臣民，巩固统治，这样对一个愚蠢的皇帝就更具吸引力。在骗局中揭露皇帝和道貌岸然的大臣的自欺欺人的恶行。,1.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？,2.这场骗局最终安排一个小孩说出真相，为什么？,作者让一个天真无邪的孩子讲出真相：“他什么衣服也没穿呀！”这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。这一笔，增强了童话的神奇色彩
9、和作品的现实意义。孩子天真无邪，不会像大人们那样从现实的角度去限制自己的言行，因此无所顾忌、直言不讳，因无私才无畏。相形之下，皇帝、骗子、臣民们说假话无不缘于自私自利。,本文围绕新装，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝、骗子、官员、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,课堂小结,课堂检测,1给下列词语中加粗的字注音。 滑稽（ ） 陛下（ ） 骇人听闻（ 炫耀（ ） 随声附和（ ） 2.从括号内选出一个合适的词填在横线上。 “愿上帝 （可怜、救救）我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没看见！”但是他 （没有、没敢）把这
10、句话说出来。 3.皇帝的新装作者是 ，他是 （国家）著名的童话作家。他一生创作了卖火柴的小女孩 等大量优秀的童话作品。 4.皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ） A自己生活奢侈，只想穿新衣。 B因为两个大臣说谎骗皇帝。 C自己既愚蠢，又爱虚荣。 D宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。,作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者的想像和思考的空间是无限的。 愚蠢的皇帝在游行大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上，或是另有其他种种意想不到的情节呢？ 请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇。题目自拟 。,课后作业,同学们再见!,