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1、第 1 页 2018 秋季数学教研组工作计划 特征码 EyXGbxsnPFswxevnGnjJ 【篇一】 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕xx 中心小学 201x 年秋季学校工作计划提出的各项任务和目标， 以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程 改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识， 团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导 和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研 工作新局面。 二、主要工作及措施 （一）扭住一个中心-全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量” 作为学校工作的
2、重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径， 全面提升教和学的水平。 第 2 页 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及 时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育 决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。 2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好 教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并 要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研 究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免 教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加 大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确
3、保毕业班 三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均 线上。 （二）突出两个重点-课改实验和校本研修 1、深入实施课改实验 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育 的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中 心任务，稳步推进新课程实验工作。 （1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利 用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级 与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创 造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。 第 3 页 （2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教 师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读
4、一本好书；写一篇 有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一 节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作 为学校教学常规检查的必查项目之一。 （3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发 挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资 源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教 学研究，提高课堂 40 分钟即时效率。注重发现典型，总结经验， 及时交流，相互学习，相互促进。 2、深入开展校本研修 科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重 抓好以下两大工作： （1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。 以不会的随时向会的请教，熟练的教
5、不熟练，以走出去请 进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以 课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、 研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划， 提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展 骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行 为结合，努力开展“同课异构、同课走班” “个案研究、叙事研 究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评 第 4 页 选活动，努力提高校本教研水平。 （2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。 中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范 实施，保质保量做好这些课题的过程性
6、工作，积累好原始资料， 并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、 案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做 好第三阶段的研究（结题研讨） ，要努力让课题研究引领一批青 年教师，锤炼一批骨干教师。 （三）搭建三个平台，促进教师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发 展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。 1、学习交流平台“骨干教师每周荐读”和校刊桥风 的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平 台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的 故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育 前沿理论，指导教师的教学
7、实践。 2、专业引领、带动平台骨干教师讲学（经验讲座或课 堂教学展示）和“走出去” “请进来”的专家讲学。本学期，要 大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨 干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校 本培训活动。 3、教学展示平台教师教学岗位技术练兵比赛、课改 第 5 页 “龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优 质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局 及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评 选活动。 （四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升 1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。 （1）从备课(提高有
8、效性)、上课(体现时代性)、作业(加 强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手， 修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学 工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严 格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使 每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。 （2）严格执行省颁课程计划 ，要开齐学科，开足课时， 保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定 期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况 的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不 断规范教学管理，全面落实课程计划 ，保证教育教学有序运 转。 2
9、、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。 （1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功 能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合 的评价方法，成绩评定实行等级制。 第 6 页 （2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质 教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重 要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一， 也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的 班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。 3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。 （1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究， 使备课
10、组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求 得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人 实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 （2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教 研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活 动做到“四定” ，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促 教，以研兴教。 4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。 （1）全面贯彻执行福建省义务教育课程实施计划（试行） ，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和 校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。 （2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能
11、竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创 佳绩。 第 7 页 【篇二】 一、指导思想 在学校教务处、教科室本学期工作思想指导下，结合我教 研组教师的实际情况，以落实素质教育为目的，不断强化教师 教研意识，开展丰富教研活动，开创教育教学新局面，力争使 全体数学教师的教育教学水平更上一个新的台阶，现将本学期 数学教研组工作计划安排如下： 二、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。 2、深化数学课题研究，进一步提高教师的教育理论水和科 研素养。 3、举办主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难问 题。 4、集体备课，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保 出色完成上
12、级部门布置的各项教学任务。 5、积极参加各级各类培训和学校组织的各项比赛。 6、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身 专业成长。 三、具体措施 1、采取教研组集中学习与个人自学相结合；学习发展规划 纲要，使自己的教学工作有一个理论的支撑。同时必须重视个 人素养的提高，要加强专业知识和教育理论的学习，不断提高 第 8 页 个人素养，以适应形势的发展。所有教师本学期至少阅读 1 本 教育教学类书籍，并作不少于 3000 字的摘录。 2、落实教研组教师“互相帮扶，共同提高”的结对子制度。 建立帮教队伍，开展帮教活动，强化对所有教师教学能力和水 平的培养。 具体安排如下：xx 3、所有数学
13、教师要制订切实可行的学期教学研究计划和校 本研修计划，学期末教科室将对照计划收交相关资料纳入本人 教科研档案袋，作为评优评模和职称晋升的依据，同时也要加 强自身教学技能的培训，为学校后期举办的中青年教师微型课 和新媒体技术应用活动积极备战。 4、积极组织校内听课、说课、评课等活动。组织骨干教师 及学科带头人上好示范课以及新任教师汇报课，加大互听随堂 课的力度，并结合教学实际把听课情况及时反馈交流，同时根 据学校教务处安排，组内所有教师上好一人一节公开课，具体 安排如下： 同时要求教研组所有成员到班听课。教师每学期听课不少 于 20 节。 （其中每月至少听课两节）另外，每位教师学期内上 5 节以
14、上的多媒体课。 5、以数学组为单位，每周星期三午自习召开教研组会议， 并做好会议记录，每位教师做到不无故缺席，同时组会课期间 要全面贯彻落实学校教务处提出的校本研修方案。 第 9 页 6、加强备课组建设，为响应陕西省今年提出的全面推行文 化课教案改革号召，数学组全体教师应积极研读数学考试大纲, 抓质量重过程,高标准严要求的认真完成相应教案书写任务,争 取让每一份教案都能服务于课堂教学。 7、全力落实教务处提出的严格按时辅导，做到少而精，抓 质量，重过程，求效益，努力探索数学辅导的有效途径，争取 使数学科目成绩在陕西省单招考试过程中有一个更进一步的提 升。 8、重视数学竞赛的辅导工作，计划 17
15、 周在全校范围内举 行一次数学竞赛，配合各系部做好测验工作，辅导要及时到位。 同时成立”智慧数学”社团,让每一位喜欢数学的学生都能有一 个更好的平台去探索数学奥秘。 9、积极强化自身专业素质，积极参加教务处组织的各种比 赛：比如教师业务知识考试，微课制作大赛，新媒体、新技术 应用比赛。 10、为了更好地适应正在改革变化中的高考数学考试，让 学生的学习成绩有明显的提升，每位科任教师同时也要制定相 应的追赶超越目标，让每一次的考试都能为学生提供参考依据， 为后期的进步奠定坚实基础。 总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师 间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作， 分享教学
16、资源，形成教研合力，以提高数学教研组整体教学水 第 10 页 平。 【篇三】 一、指导思想 在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主 线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研 究，加强教研组协同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究 课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真 正达到向 40 分钟要质量的效果。 二、工作目标 1本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习， 并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相 关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理 解和把握。 2加强教研组内教师的互动，充分发挥集体备课的职能作 用，扎扎实
17、实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建 学习型组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的” 备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及 学习方法的研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常 的教学中，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。 3牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真 人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升” 第 11 页 的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效 率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使 用统一，单元测查统一。 三、工作重点 认真学习数学课程标准 ，进一步领会新课标的精神， 以基
18、础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 2关注课堂教学，提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以 学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性 学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日 常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对 每节课进行教后分析和反思。 四、具体措施 1加强理论学习，提高自身素质。 教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教 师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此， 本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1） 数 学课程标准 ；教材；（2）有关“以学定教”的理论文章。
19、 （3）数学专业报刊、杂志 具体做法： （1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心 得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。 第 12 页 （2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体 研讨。 （3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高 自身教育教学业务水平。 2加强常规管理。 加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的 有效性。具体做法： （1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到： 认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每 月对教师业务常规情况进行检查与考核。 （2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落 实“教学五认真”
20、，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的 课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究 如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过 程的实效性。 （3）组织好间周一次的教研组活动。 （4）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在 理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的 论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学 组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期 中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 第 13 页 （1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了 解最前沿的教改信息
21、,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理 念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 （2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 （3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于 16 节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科 研能力。 （4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展 网上教研。 4学生方面。 (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课 堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教 学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。 (2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数 学报的功能。 (3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事， （可以是数学 家的故事、数学趣味故事等） ，或者提出生活中的一个数学问题， 让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。 (4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 第 14 页