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1、县统计局上半年工作总结及工作计划20年上半年工作总结。一、全面完成常规统计报表任务。年初根据局领导工作分工和科室、专业职能制定了20年县统计局重点工作任务分解表，明确了牵头领导、承办科室及具体承办人。1-5月，全县规模以上工业实现增加值166219万元，增长5.3%，增幅环比上升0.43个百分点。固定资产共完成投资319189万元，增长28.40%。限上消费品零售额37018.5万元，增速为13.8%。完成财政省统计口径：一般预算收入完成24978.6万元，同比增长6.9%，地方一般预算收入完成16475.5万元，同比增长5.1%，非税占比19.2%，全县公共财政预算支出91550万元，同比增
2、长16.4%。金融机构各项存款余额1000657万元，增长16.3%，金融机构各项贷款余额557774万元，同比增长12.3%。二、专项调查工作顺利进行。1、周密部署脱贫人口核查。组织开展对全县20年度脱贫人口的核查工作，按照省调查队抽取的7个扶贫村进行逐户核查，核查家庭人均纯收入及脱贫人口数，经核查，我县脱贫人口误差率为0.2、1%人口抽样按序进行。启动了1%人口抽样调查工作，县政府办公室于3月份下发了关于开展1%人口抽样调查的通知成立了县1%人口调查领导小组，下设办公室。制定了领导小组成员单位工作职责和办公室工作制度。目前按省市要求完成了调查摸底工作。3、完成妇儿监测工作。认真组织开展我县
3、20年度妇儿监测工作。三、进一步深化“四大工程”建设一是做好单位名录库的更新维护，二是做好联网直报企业的申报入库工作，上半年共成功申报5家企业入库。四、深入推进统计法制建设。1、加大统计法宣传力度。一是以宪法宣传日为契机上街、进村入户宣传统计法律法规；二是在统计信息网站开设统计上失信企业公式及相关法律法规；三是组织执法骨干、乡镇统计员20人参加市局5月中旬举办的法规培训班；四是在政府信息公开政策法规栏目公开统计法、统计法实施细则等统计法律法规；五是做好“六五”普法总结。2、加大统计执法力度。一是制定了县统计局20年法制建设工作要点。二是县委办、县政府办公室联合下发了关于进一步规范统计工作的通知
4、，进一步规范了乡镇、部门、企业统计工作。三是组织开展统计执法检查，下发了关于开展20年统计执法检查的通知，在6至9月份进行统计执法大检查。四是制定了行政处罚案件群众公议实施方案，成立了领导小组。3、做好统计从业资格培训、考试工作。5月份下发了从业资格考试工作的通知，成立考试工作领导小组，目前正在报名中。六、做好第三次全国经济普查课题开发应用和表彰工作。结合20年全县统计工作会议，对获得省市3个先进集体和18名先进个人进行了表彰通报，对全县5个先进集体和67名先进个人进行了表彰决定。按照省市时间进度，完成了县第三次全国经济普查公报的编印。七、做好统计监测分析工作一是编辑出版了20年统计年鉴，,发
5、布了20年县国民经济和社会发展情况统计公报，编印出版统计月报。二是每月下旬组织召开相关部门参加的经济运行调度会。三是建立奖励机制。对全县24个乡镇专业报表统计员及“三上”企业进行了奖励。八、贯彻落实县委、县政府各项中心工作任务 1、深入开展扶贫开发工作。一是深入调研，干部包户到位。主要领导多次到扶贫村开展调研慰问工作，组织全体职工到包干户走访慰问；二是深入扶贫村开展送温暖、护林防火等活动。2、加强制度建设。巩固群众教育路线实践活动成果，修改完善了统计局制度汇编，根据八项规定总体要求，着重修改了学习制度、财务管理制度、车辆管理制度等。3、落实党风廉政建设责任制。印发了统计局落实党风廉政建设党组主
6、体责任纪检监督责任工作办法，制定了20年党风廉政建设工作要点。强化一岗双责，严格执行八项规定，三公经费管理及一把手“两个不直接分管”和“末位表态制”。4、发布权力清单和责任清单。按照县委、县政府的统一要求，认真清理了统计权力和责任清单，按时发布。5、抓好党建促工作。实行一把手抓党建工作责任制度。20年工作安排一、抓好常规统计工作，开展专项调查。完成全县工业、农业、劳动工资、固定资产投资、商贸、建筑业、房地产和服务业下半年的定报、年报工作。按省市要求完成1%人口抽样调查工作。二、做好考核工作。加强月度调度，切实抓好各类数据的统计上报工作，加强与上级主管部门的联系对接。三、进一步推进“四大工程”建设。一是做好名录库维护与延伸。二是加强网上直报平台的管理和运用。三是严格准入。四、强化统计监测分析。及时收集各项反映全县经济社会发展动态和趋势的统计数据资料，做好月度调度工作。五、加强统计法制建设。一是做好“六五”普法总结和“七五”普法规划；二是深入开展统计法律法规宣传；三是组织统计从业资格考试工作；四是9月底完成执法检查。六、进一步改进工作作风。严格执行各项规章制度。七、进一步实行一把手抓党建。八、启动第三次全国农业普查工作。九、完成县委、县政府各项中心工作。