《2019小学“感受阅读，享受书香”文化读书节活动方案精选.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019小学“感受阅读，享受书香”文化读书节活动方案精选.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 “感受阅读 享受书香”文化读书节活动方案一、 活动目的：理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“感激书籍，享受阅读”局小杯首届读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。二、活动主题：感激书籍享受阅读 畅游书海 拥有智慧三、活动安排： 活动目的:积极导读，相约好书，畅游书海通过推荐、导读，让每一位学生都与好书相约，与美文牵手，使学生在读书活动中真正主动地“动”起来，既主动又互动，让读书成为每个人的一
2、种需要，使学生的心智在阅读中得到锻炼，智慧在阅读中迸发。操作策略：以学生为本，学生自主选择活动内容，自主设计，全员参与。第二环节：活动时间 活动项目 活动内容 负责人第五周第七周 相约好书 牵手美文 展开读书活动 喻一珉第七周第八周 学生自主读书活动 多彩的读书活动 各班班主任活动目的：成果展示，表彰激励，享受阅读通过学生自我读书成果展示，让学生的读书热情高昂；通过对各类主题读书活动优胜者的表彰，激励学生们的读书内驱，让学生们去体验书籍所给予自己的知识与力量，从而学会感激，懂得感激，在感激中去感知读书的快乐，体验成长的乐趣，提升阅读的品味。第三环节：活动时间 活动项目 活动内容 负责人第八周
3、活动展示暨闭幕式 如下 吴旭芳1、“智慧剧场”（或化妆舞会）将所阅读书籍中的故事以课本剧的形式进行分角色表演，通过表演来走进书中人物的心灵世界，感受人物的真情实感，从而达到既能提升自我理解能力，又锻炼了自我的表演表达能力，并展现了学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴。2、举行闭幕式暨读书成果展示A邀请市少儿图书馆专家、著名儿童文学作家与学生零距离互动交流B学生读书作品板报展示C学生读书活动成果展示相关链接：本次读书节系列主题读书活动推荐1、“智慧论坛”读书名言书签制作活动活动要求：要求同学们将自己阅读中的感悟、感受和读书感想变成只言片语，写在精心制作的书签上和大家分享， 书签力
4、求设计新颖，富有创意，装帧精美。2、“智慧芳草园”一字千金书评活动活动要求：要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评你看过的一本书或美文的精髓，字数为300字-500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。以年级为单位评出优胜奖若干名，予以表彰和奖励。3、“读书智多星”评选（全校性）活动要求：全面考查学生阅读情况，形式以纸笔测试为主、提交读书笔记为辅。优胜者为“读书智多星”；题目来源：学生设计考题，围绕自己读过的书，设计问题，学校图书馆进行综合汇总,学生进行书面测试，优胜者为“读书智多星”。4、“智慧大赢家”古诗
5、考级活动要求：学校对不同年段的学生制定不同的等级要求即：一、二年级两级20首以上，三、四年级四级40首以上，五、六年级六级60首以上，经过考核达到相应级别的，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。5、“智慧人生”读书心得故事演讲会活动要求：“我读书，我成长”，围绕自己读书中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级）,围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，对比赛优胜者将由学校颁发证书。6、“智慧碰碰撞”亲子读书活动活动要求：倡仪每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名，作者，页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。7、“智慧大擂台”挑战阅读活动要求：设置“知识大碰撞智慧星”擂台，看谁阅读、背诵、写出文章（以答题形式），谁就获得公认的优秀成绩，谁就成为这个游戏的赢家。根据阅读题的难易设置不同的分值，学生以答题的多少进行累积分，获得不同的奖励，并评出“知识大碰撞-智慧星”周擂主或月擂主，形成挑战性阅读，让孩子的阅读愿望欲罢不能，实现推动持续的理想阅读方式。