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1、,反 比 例,教学设计： 成都市科华中路小学六年级组 讲授： 成都市科华中路小学 李瑜琴,课件制作：李瑜琴,12,12,12,12,12,12,12,12,12,12,12,1.(1)在加法表上，把和是12的方格圈起来，,可连成一条直线。,加数,加数,增加,减少,12,12,12,12,12,12,（2）在乘法表上，把积是12的方格圈起来，,可连成一条曲线。,增加,减少,乘数,乘数,思考：第（1）和第（2）中的两个变化关系相同吗？,2. 王叔叔要去游青城山。不同的交通工具所需时间如下，请把下表填完整。,3,1.5,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度慢的交通工具所需的时间多，而且速度和
2、时间的积一定。,你发现了什么？,3.有一些果汁，可平均分成若干杯。请把下表填完整。,120,150,200,300,你发现了什么？,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减少，分的杯数在减少，每杯的果汁量在增加，而且分的杯数和每杯果汁量的积一定。,一个乘数增加，另一个乘数减小；一个乘数减小，另一个乘数增加，而且两个乘数的积一定。,我们就说，这两个乘数成反比例。,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度慢的交通工具所需的时间多，而且速度和时间的积一定。,我们就说，速度和时间成反比例。,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减少，分的杯数在减少，每杯的果汁量在增加，而且分的杯数和每
3、杯果汁量的积一定。,我们就说，分的杯数和每杯的果汁量成反比例。,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度慢的交通工具所需的时间多，而且速度和时间的积一定。,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减少，分的杯数在减少，每杯的果汁量在增加，而且分的杯数和每杯果汁量的积一定。,我们就说，速度和时间成反比例。,我们就说，分的杯数和每杯的果汁量成反比例。,一个乘数增加，另一个乘数减小；一个乘数减小，另一个乘数增加，而且两个乘数的积一定。,我们就说，这两个乘数成反比例。,速度时间=路程（一定),分的杯数每杯果汁量=果汁总量（一定）,如果我们用字母x和y表示两个变化的量，用k表示他们的积，当k一定
4、，我们就说x和y成反比例。反比例关系式可以表示为：,XY=k(一定）,一个乘数另一个乘数积（一定）,8,6,4,3,做一做,2 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由,（）速度一定时，路程和时间的关系如图：,路程和时间是否成反比例？,做一做,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由,（2）种子的总量一定，每公顷的播种量和播种的公顷数关系如图：,每公顷的播种量和播种的公顷数是否成反比例？,做一做,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并 说明理由,(3)平行四边形的面积一定，它的底和高。,（4）被减数一定，差和减数。,课后思考并和同学说一说：下面各题中的两个量是否成反比例，请你说明理由。 1、五一班人数一定，每组的人数和组数。 2、被除数一定，除数和商。 3、一条绳子的长度一定，剪去的部分和剩下的部分。,