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1、第18课 新时期的理论 探索（1978-2003）,课标要求： 1、知道中共十一届三中全会的内容与作用； 2、了解邓小平理论的逐步形成与发展和主要内容； 3、认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义； 4、知道“三个代表”重要思想的提出、内涵与历史地位。 5、感受邓小平的创造性智慧和胆识； 6、学习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神。,你从歌曲春天的故事中能得到哪些历史信息？,探究：“春天”是指什么？“1979年”和“1992年”分别发生了什么事？“有一位老人”指谁？为什么要歌颂他？,【追忆邓小平】,1920年旅法勤工俭学,(与刘伯承共事13年),1973年复出,邓小平8次登上美国时代周刊
2、杂志封面,一、邓小平理论,1.背景：,国家主要领导人仍坚持“两个凡是”，严重禁锢着人们的思想；真理标准问题的讨论突破了“左”的思想束缚。,2.形成过程：,酝 酿,形成,成熟,确立,3、邓小平理论的概念,邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际和时代特征相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是马克思主义在中国发展的新阶段。,1997年中共十五大,4、邓小平理论的主要内容,发展道路,发展阶段,根本任务,发展动力,外部条件,政治保证,战略步骤,党的领导,依靠力量,祖国统一,建设（有）中国特色的社会主义,社会主义初级阶段,解放和发展生产力,改革,和平与发展,坚
3、持四项基本原则,三步走战略,坚持中国共产党的领导核心,一国两制,最广泛的统一战线,理论精髓：解放思想、实事求是,5、邓小平理论的历史地位,第一，邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界； 第二，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平； 第三，邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想。是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。 第四，邓小平理论是中国人民进行改革开放和社会主义现代化
4、建设的伟大旗帜。,二、三个代表重要思想,1、背景,根本问题,2、形成过程：,（1）创立：2000年2月 ，明确提出。 （2）形成：2001年庆祝中共成立80周年大会的讲话中阐述其内涵和精神实质。 （3）成熟： 2002年十六大报告对其科学内涵和重大意义作了更加深入的阐述。,3、主要内容,中国共产党必须始终要 代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国先进文化的前进方向， 代表中国最广大人民的根本利益。,根本问题： 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题。 核心：保持党的先进性。 本质：执政为民。 思想精髓：解放思想、实事求是、与时俱进。
5、,4、认识：,5、历史地位：,（1） 是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。,（2）是中国共产党集体智慧的结晶。,（3）是党必须长期坚持的指导思想。,（4）是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。,实事求是,党建的理论,知识延伸,科学发展观,1、概念： 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展 观，促进经济、社会和人的全面发展。,2、提出时间： 中共十六届三中全会 （2003年10月）,3、确认： 2007年10月中国共产党第十七次全国代表大会一致同意将科学发展观写入党章。,课堂小结,革命道路和社会主义改造和建设,实事求是群众路线独立自主,使中国人民站起来了；建立社会主义制度,什么是社会主义，怎样建设社会主义,解放思想实事求是,进一步；建设一个什么样的党、怎样建设党,解放思想、实事求是、与时俱进,毛泽东思想,邓小平理论,