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1、三年级美术下册教学计划任课教师：王明楷全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点。主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向
2、。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方
3、式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，
4、也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）：1、 在会飞的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。2、 在保护珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术
5、表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动
6、方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。五、全册教学进度 周次内 容 第一周水墨游戏重重复复 第十三周二十二世纪的建筑 第二周曲曲直直平平稳稳 第十四周 电脑美术 第三周迷彩服彩色玻璃窗 第十五周会飞的玩具 第四周彩色玻璃窗我的同学 第十六周保护珍稀野生动物 第五周家乡的桥和塔 第十七周民间玩具 第六周我设计的一本书 第十八周期末测评 第七周绒线绕绕 第八周甜蜜的梦 第九周金色的浮雕 第十周变幻无穷的形象 第十一周变废为宝 第十二周我们的节日 教案设计：第一课时课题：
7、笔筒（制作） 教学目的：通过笔筒造型的制作，三年级下册美术教案培养学生的设计及精工制作的能力。课前准备：1、布置学生课前收集方形或圆形的废包装盒，三年级下册美术教案并折开研究其展开的图形，领悟盒子设计成型的过程。2、备好白板纸、胶水、颜色、尺、剪刀、小刀等用品。3、教师备演示用材料。教学过程：第 一 节一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，并说说笔筒的形状和功能。二、教师对课本上的作品作简要的分析：形状、组合特点、色彩图案的美化组合。三、教师讲解设计制作方法：三年级下册美术教案制作前首先考虑要制作的整体形状及辅助部分的功能等。三年级下册美术教案可先画出整体造型设计草图，主体设计后，还须要设计
8、好小的附件。教师边讲解边出示各部件。四、学生作业：根据整体设计，画出各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔简“零件”，待第二节组装。第 二 节一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。二、设色涂色。三年级下册美术教案设色方法有两种：1、以两种复色色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；2、涂上对比强烈的原色、间色。形成鲜艳活泼的美。如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多。三、组装粘合完成。四、讲评。第3节课题：春节礼品（记忆画） 教学目的：1、通过描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”。巩固色彩知识，培养学生热爱生活的感情。2、用记忆手法表现物象，提高儿童绘画能力。
9、课前准备：回忆春节时家中的礼品，考虑选择哪些礼品作画。教学过程：一、引入新课：1、漫谈春节最快乐的一件事。2、过节前，各自家里有什么准备工作？二、新课：观赏课本中的彩图和学生作品，请23名学生谈谈他们家中有特色的春节礼物，以引导全体学生抓住特色，共同记忆思考。三、示范：1、教师引导学生选择三五件能表现春节气氛，又能大小配合适当，便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。2、学生讨论如何运用色彩。3、教师小结：色彩的运用以红、橙、黄等暖色调为主，以蓝、绿等冷色调的原色、间色、复色配合使用，使主色调更突出、鲜艳、明快。四、学生作业：以各自家里备办的春节礼品为题材，选择自己喜欢的，有特色的礼品，画一幅色彩
10、画。五、讲评。第4节课题：儿童乐园（记忆画）教学目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。培养学生选题作画的能力。课前准备：收集关于儿童乐园的图片资料。布置学生带备色彩用具。教学过程：一、引入新课：展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。二、新课：1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩过吗？还玩过什么游乐活动？2、说说你最喜爱什么游乐活动？为什么？3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！三、布置作业：游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴
11、趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。四、学生作业，教师辅导。五、讲评。第5节课题：二方连续（剪纸） 教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。课前准备：1、准备好演示用教具。2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。教学过程：一组织教学：检查学生剪纸用具。二、新课：出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请学生举例几种常
12、见的带一方连续纹样作装饰的物品。四、引导学生观赏课本中“学生作品”。提问：1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？五、讲解剪纸步骤。指导学生看课本步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。具体过程由教师示范。六、学生作业。第6节一、复习提问：二方连续是怎样制作的？教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议，提出要注意的事项。二、学生继续作剪纸练习，要求纹样新颖，有能力的同学剪34种。三、把剪好的纹样都放在一张白（或彩色）纸上，排列好后，用胶水贴好。四、评议。同学互相观赏作品，提出意见。第7节课题：建设中的家乡（记忆画）教学目的：通过绘
13、画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。培养学生围绕主题，在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。课前准备：1、教师备一些反映建设工地的图片。2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。教学过程：一、引入新课：观看城乡建设的录像工或图片，畅谈祖国建设的成就，引出课题。二、新课：请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？2、如何表现“建设中”？可结合欣赏课本中彩图，谈谈自己所见到的建设新景。3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。三、讲解画法：1、家乡有什么成就？2、在画面上如何表现？可重点选择：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种
14、类车辆。3、以线条画为主，用单色或彩色画。把重点景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景物作背景，衬托主题。四、学生作业。五、讲评。第8节课题：可爱的动物（记忆画）教学目的：教学生学习抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。课前准备：准备一些动物明信片、挂历图片。教学过程：一课前谈话：你去过动物园吗？请说说你的所见所闻。二、新课：引导学生欣赏课本图片，教师讲解动物园里的常见动物及其各自不同的特征和动态特点，帮助学生记忆。三、指导忆写：本课可以刻画一只动物为主配以环境；也可以表现一类动物的各种动态。本课记忆画以表现动物为主，可
15、配一些有关景物：树木、想象中的动物房子等。先以线条画出动物的形、神、态，再配上原色、间色、复色等颜色。四、学生作业，教师辅导。五、讲评。第9节课题：中国优秀美术作品（美术欣赏）教学目的：通过欣赏中国优秀工艺美术作品，使学生感受到祖国传统艺术的悠久历史和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义。课前准备：印有中国优秀美术作品的大挂历和图版。教学过程：一、了解什么是工艺美术：工艺美术是与人们的物质生活、精神生活以及生产技术关系最为密切的一种美术形式。它的重要特点是美观与实用相结合。我国古代工艺美术中有许多杰出的创造，在世界享有很高的艺术声誉。二、关于青铜器和青铜艺术：简略了解商周时期青铜器的铸造和青
16、铜艺术的特点。三、欣赏长信宫灯：1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？放在什么地方？怎样用？2、教师介绍。四、欣赏莲鹤方壶：1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？放在什么地方？怎样用？2、教师介绍。五、欣赏其它种类工艺品：1、学生分组边讨论边欣赏，说说自己喜欢哪些，为什么？2、学生代表说一说自己最感兴趣的工艺品。教师补充。六、学生课外收集有关国内、外的工艺美术作品的资料，带到学校来与同学交流。第10节课题：美与生活、农民画（美术欣赏）教学目的：通过欣赏本课题的图片和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。课前准备：收集
17、有关日常生活用品、家居陈设等内容的图片，优秀农民画的图片。教学过程：一、学生自由欣赏。说一说：课本上的农民画中的内容你可曾见过？在日常生活用品中，哪一件最美？二、欣赏农民画。1、了解农民画的特点，并由学生说说自己的看法。2、教师介绍农民画，引导学生体会作者的感情，受到健康向上的美的陶冶。三、欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。1、学生欣赏。2、学生分组说说生活中还有哪些美的物品。四、课外观察生活中美的物品。 第11节课题：难忘的旅行游风光（记忆画） 教学目的：通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画的水平。课前准备：一些名胜风景挂历、明信片或录像带。教
18、学过程：一、欣赏：放映风光录像片或风光图片，指导学生欣赏。漫谈各自旅游观感。二、新课：阅读课本，教师导讲，从欣赏学生作品，启发学生进行作画的构思。三、讲解画法：引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。讲解处理主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后添画环境和人物。四、学生作业：1、指导起稿；2、完善画稿，上色。五、计评。第12节课题：童帽（写生画） 教学目的：通过画童帽，培养学生的观察能力和学习抓住对象特征作细致表现的方法。课前准备：学生自备童帽一顶回校。教学过程：一、新课：1、教师把学生带来的帽子择优陈列在讲台上，共同评价，哪顶帽子美。2、指导学生欣赏课本中的图片，读课文，评议“学
19、生作品”。二、讲述帽子的大致结构。帽子的结构分帽盖与帽檐两大部分。帽盖有圆柱体、半球体两类；帽檐有鸭舌檐和全檐之分。三、画法示范：出示童帽及范画，在黑板演示画法。然后引导学生从各个角度较细致地观察一顶童帽。先从整体上观察童帽的大体形状及特点，再细致观察其材料的纹理和小部件的构造。四、学生作业。摆好帽子，对着它观察描绘。注意引导学生从大的形开始，并精细、真实地描绘各部分的特征及纹理图案。五、讲评。第13节课题：小火车（记忆画）教学目的：指导学生了解火车的结构及外形特征，并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。课前准备：准备小火车的图片和各种火车玩具。教学过程：一、介绍火车。出示火车图片和玩具，结合
20、本课图片，从火车的形状、种类、用途各方面作简略介绍。二、欣赏课本中的学生作品，进一步了解火车的形体结构特征，教师演示火车的大致结构画法：火车基本上是由一个个长方形的车头、车厢，加上一个个紧挨在一起的圆形车轮及直线的铁轨组成，画出大体形状，接着对火车头及车厢的结构，要进一步观看图片，作深入的了解，并作细致的描画，火车便出来了。三、启发学生构思：以火车为主体，配画铁轨和适当的环境。四、学生作业：提醒学生注意画出火车结构的细节，写线要大胆、细心。五、讲评。让学生把自己的作品贴到黑板上，自由组合成一幅“火车乐园”，共同观赏。第14节课题：做一只漂亮的纸杯（制作）教学目的：通过纸杯模型的制作，使学生学习
21、从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方法。课前准备：1、范品、演示制作的用品。2、学生备铅笔、小剪刀、小圆规、白厚纸、颜色、胶纸。教学过程：一、引入新课：出示教师制作的范品，学生传阅欣赏。二、新课：1、学生欣赏课本作品，然后分小组讨论制作方法和步骤。2、学生按本组讨论所得方法试制作。3、学生说一说制作过程中要注意的问题，教师补充。三、学生作业：学生分组制作，遇不懂的地方向同学或教师请教。1、将白板纸设计成扇形，剪下。2、在扇形面上设计漂亮的图案花纹，并用颜色绘制。图案可用动物、花卉、几何形为资料作连续纹样，设色要鲜艳丰富，灵活地运用原色、间色和复色。本节课完成杯身的形状、装饰的设计制作，余
22、下的工作在第二节课继续完成。第15节一、检查学生用品及第一节制作杯身的情况。二、继续作业。1、在白板纸上剪下两个适当大小的圆作杯底。2、把杯底和杯身连接好，贴牢。三、展览作品。1、学生把自己的作品摆好，共同观赏，互提意见。2、教师小结。第16节课题：纸制手提袋（制作）教学目的：1、使学生从制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁、折、粘等纸工制作技巧。2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。课前准备：1、布置学生课外收集手提袋，带回校供大家欣赏。2、教师备范品。3、准备制作纸手提袋的用物和工具。教学过程：一、引入课题：出示各式手提袋供学生观赏，共同了解手提袋在生活中的广泛应用。二、新课：指导学生欣赏课本
23、上的图片，说明手提袋的组成：袋口、袋身、提手。三、制作方法：1、学生分组共同讨论，尝试制作。2、学生提出制作过程中存在问题，师生共同解决，从而明确制作步骤：折叠粘贴穿绳。3、学生制作：完成手提袋的折制成型。五、布置学生下一节带备绘画装饰或剪贴所需用具。第17节一、教师以实物为例，讲述对手提袋进行图案装饰的设计。图案装饰的方法：手提袋的美化装饰以简练大方、主题突出为原则。可以单个物象（可以是人物或动物）为题材。具体形式可用剪贴、剪纸，出可以是绘画。在装饰图案制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字，加强主题的宣传效果和装饰特点。二、继续作业：学生为手提袋作装饰，并穿上手提绳子，完成制作。三、讲评
24、：学生展示自己制作的手提袋，互评。第18节课题：自行车（写生画）教学目的：通过自行车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。课前准备：1、选择两辆特点不一的自行车供写生用。2、备好写生用的画具：铅笔或钢笔、圆珠笔。教学过程：一、把自行车放在教室里，让学生自由观察。1、学生自由观察、讨论自行车的构造。2、学生尝试画一画，并根据自己画的情况提出不明白的地方。二、讲述观察方法及作画的步骤。观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分和形状，以便对整辆车有大致的认识（重点观察车头、三角架、车座、车轮），再仔细观察各部分构造的细节。绘画时出与
25、观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。三、学生作业：分别选好位置、角度，开始作画。教师指导。四、讲评。第19课时课题：水墨游戏教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点：1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练。教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件教学过程： 1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。2、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课
26、题“水墨游戏”。3、教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）（4） 砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。5、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。6、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。7、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、
27、用墨、敢于下笔。8、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。9、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。札记： 由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很认真，又敢于尝试。为了减少大家的“畏难”心理，我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习，果然孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的熊猫，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究，在美术课堂上依然重要。第20课时课题：重重复复教学目标：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2.学会设计简单
28、的重复图案，训练抽象构成能力。 3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备：课件教学过程:一、组织教学，师生问好。二、课件创设情景，诱导发现，导入新课。师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
29、点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。2. 引导学生概括出重复的概念。师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。三、 观察质疑，操作交流，讲授新课。1. 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，
30、逐步把骨式图贴于黑板上。 引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。四、 自由想象，小组创作，进行课堂练习。1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？ 引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。2. 讲解作画步骤。 先请学
31、生说说作画步骤。 教师适当给予提示，再归纳。3. 自由想象，绘画图案。 接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆.4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。五、 展评习作1. 举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。2. 联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。札记：课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫，于是我把他们请到讲台上，请同学们分析：谁的衣服上的图案是“重重复复”的
32、？是属于哪一种重复类型的？大家很喜欢这个“游戏”，在具体的分析当中很快了解了有关“重重复复”的知识。所以说，课堂上的举例、分析要贴近学生的生活。第21时课题曲曲直直 教学目标 1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。3.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点 ：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点 ：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备：教具：杨景芝线的认识与表现VCD，克立作品奔流毕加索牛头其他图片学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。教学活
33、动过程：一、初步感受：教师播放杨景芝线的认识与表现VCD，克立作品奔流毕加索牛头其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。二、发展阶段：小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线与曲线，一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后交流。欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。三、学生作业，教师指导：学生作业可以单独选用直线或
34、者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。四、展示作业，收拾与整理：展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。札记：有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了!我及时表扬了他的创新精神，他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平时不怎么样，灵光显现的时候多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍
35、子打死！.第22时课题：平平稳稳教学目标：1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体2运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重点: 理解感受物体的对称或均衡的表现形式。教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受。教学用具：图片 实物投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等教学过程：二、导入：用实物投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？ 师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。三、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对
36、称，但视觉上看去是平衡的。教材中的镜前的少女、组合橱等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。图片大海上的船，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。 小组讨论： 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。拓展：可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。有的孩子居然把科学学具盒里的天平拿出来做学具，用来分析“
37、对称”和“匀衡”，这倒好，把小组内那些半天没能够明白的孩子全教会了。看来老师再高明也有设计不到的地方，学生再幼稚也有高明的时候，我们要向孩子们学习。第23时主题：感受声音课 型：欣赏、造型、表现、评述教学目的1通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。2通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重点 启发学生感受声音的旋律和节奏教学难点让学生听音乐并把自己的感受表达出来教学过程及方法1导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。（学生小
38、组讨论对音乐的感想）轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。2 发展阶段：启发视觉表现。如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。3 探究阶段：（欣赏抽象绘画作品） 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、
39、游动不定的、变幻的感觉。马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。 4启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。5学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（欣赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。6课堂延伸：启发学生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈）、雕塑等。札记：我从网上找到了一些音频资料，精选了四首不同风格的歌曲，再选了四种“水声音效”、四种“战争音效”，先后放给学生们听，请他们根据自己的感受用彩色的线画出来。因为这些声音
40、各不相同又很熟悉，所以孩子们很兴奋的表达出了自己的感受，作业效果很好。这样的课如果没有音频资料根本就没法上，所以老师备课时的准备是否充足决定了课上得是否成功。第24课时课题：迷彩服执教时间：3月17日3月18日一、 教学目的：1 感受图案的装饰性特点。2 学习几种制作方法，拓展学生思维。3 增强保护动物的意识。二、 教学重点：感受图案的装饰性特点。三、 教学难点：色彩的搭配。四 教学过程：1导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣赏各种有斑纹的动
41、物图片。动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？2欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物，为什么？3学习几种制作技法。注意色彩的搭配。运用点、线、面画动物身上的斑纹。用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片）1、1、选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。总结：孩子的想象力真是丰富，有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷彩服”，还有的用指头印纹、用小印章盖总之作业形式多种多样。下课时我由
42、衷地赞扬学生们：“孩子们，你们真棒！”第25课时课题：彩色玻璃窗教学目的：1、以欣赏的形式，让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法，锻炼动手动脑的能力及创作能力。3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗，在设计中，捕捉创作的灵感。重点：掌握套色剪纸的方法，并学会运用套色剪纸来制作窗花。难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。课前准备：1、教师准备：青岛天主教堂的电子图片，多媒体教学系统。搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水。2、学生准备：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水、
43、彩色水笔。教学过程：第26节活动一：启发一、引导观察，带领学生观看青岛的天主教堂的电子图片。1、师：青岛是一座美丽的城市，人们经常用红瓦绿树，碧海蓝天，来形容它的风景。岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称。谁想说说哪座建筑给你的印象最深？（生：新的老的）2、老师经常带领同学们写生，大家和听课的老师交流一下，以前你们都画过哪些建筑？学生到前面展示写生作品1、我请画过教堂的同学来说说，当你面对这座精美的建筑时，你的第一印象是什么？再请没画过的同学谈谈？（我的印象是它很高大，壮观。古老，庄严，很精美，门窗上、都有装饰的花纹，与我们常见的建筑形状不一样。）2、课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料，大家
44、来谈一谈它是由谁设计的？其特点及风格是什么？（由德国人毕娄哈依设计的。特点：两座钟塔对称分布，顶部的塔尖上树立着两个巨大的十字架。半圆拱形的大门上方有一个巨大的圆形玫瑰花窗，窗户全镶嵌着彩色玻璃。风格：哥德式和罗马式的建筑风格。）教师总结：特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点，教堂是六段式建筑，风格：是哥德式和罗马式的建筑风格，具独特的艺术魅力，是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就。 5、让我们看看以前写生教堂的作业。虽然风格不同，但是大家都较好的抓住了建筑的特点，把它表现出来，但也存在不足。活动二：绘画让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘下来吧！应从什么地方入手描绘呢？生：从外形入手，用心地把
45、花窗的每个细节都画出来，如那些形状相同的窗户要耐心地，由前向后，从下向上一层层，一个个地画。（教师强调:前边主要的地方画得具体细致，后边的就画概括些；或者你可以选择“下疏上密”、“下密上疏”的表现方法。）作业：1、请大家自由选择角度，把你眼中的教堂花窗记录下来。A：可以画大体感受。（一般学生）B：也可取局部来写生。（学困生）现在开始吧！2、教师巡回指导。发现问题及时纠正。在指导过程中，教师通过观察学生的表情、行为及创造，及时的掌握学生在情感表达、感知发展或表现技法方面的信息，并根据学生的个性差异对辅导重点及时做出调整。A教学中不断注意培养兴趣。为儿童创造自由、宽松的学习环境，播放音乐，使他们心情愉快，情绪舒展。B发现有创意的作业即时评价，注意指导学生发展个性，避免千篇一律。C发现有问题的作业即时纠正，通过观察、