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1、人教版小学语文五年级下册教学计划一、学情分析本班这学期共有学生22人，其中女生7人，男生15人。我已经任教这个班级语文课兼班主任工作三年了，我非常喜欢这些孩子。我们班班风正，学风盛。他们兴趣广泛、思维活跃，学习努力。应该说，班级里也有一大批各方面素质很不错的学生，像冯慧慧、冯彪彪等同学，是老师的得力助手。不过也有学习暂时落后的孩子，以及由于自控能力较差，没有养成良好学习习惯的孩子。像他们这些孩子需要老师给予特别的爱。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还
2、编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会
3、写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。三、教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不同的文章的阅读。6、学习浏览，根据需要搜集信息
4、，初步具备搜集和处理信息的能力。7、养成边读书边做笔记的好习惯，课外阅读总量不少于15万字。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。9、在习作方面，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重点（一） 读写重点1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子.2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受3、感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达.4、体会作者
5、表达的思想感情,领悟文章的表达方法5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告7、 体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法.（二）习作教学1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。3、能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。（三）口语交际1、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2、学会通过讨论策划活动、学习介绍自己 、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。 五、教学措施：1、除完成八个园地的作
6、文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。2、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。3、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。7、领会大纲精神，认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。8、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性
7、地对重难点稍加点拨，攻破重难点。10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯。12、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。13、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。14、重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情。”从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育。15、重视重
8、点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。 六、教学进度周次教学内容课时121、草原2、丝绸之路3、白杨4、把铁路修到拉萨去口语交际 .习作一回顾拓展一2121423-45、古诗词三首6、冬阳 童年 骆驼队7、祖父的园子8、童年的发现9、儿童诗两首口语交际 习作二回顾 拓展二22121425-610、杨氏之子11、晏子使楚12、半截蜡烛13、打电话口语交际习作三回顾拓展三2211427
9、-914、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥17、梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四期中考试21214210-1118、将相和19、草船借箭20、景阳冈21、猴王出世口语交际 习作五回顾拓展五22114212综合性学习：信息传递改变着我们的生活，信息传递改变着我们的生活61322、人物描写一组23、刷子李24、金钱的魔力口语交际 习作七回顾 拓展七21142141525、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27、与象共舞28、彩色的非洲口语交际 习作八回顾 拓展八221142剩下三个星期复习，为期末考试做准备。周次起讫月日教学内容教时12.283.11、草原223.43.82、丝绸之路3、
10、白杨4、23233.73.115、古诗词三首6、冬阳童年骆驼队7、祖父的园子32243.143.188、童年的发现9、儿童诗两首我想 童年的水墨画 口语交际习作二22353.213.25回顾 拓展二10、杨氏之子11、晏子使楚22363.284.112、半截蜡烛13、打电话口语交际习作三回顾 拓展三113274.44.814、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥22384.114.1517、梦想的力量口语交际习作四回顾 拓展四机动132194.184.2218、将相和19、草船借箭20、景阳冈232104.254.2921、猴王出世口语交际习作五回顾 拓展五232115.45.6综合性学习：信
11、息传达改变着我们的生活五一放假3125.95.13综合性学习：信息传达改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告34135.165.2022、人物描写一组23、刷子李机动421145.235.2724、金钱的魔力口语交际习作七回顾 拓展七232155.306.325|、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27、与象共舞322166.66.1028、彩色的非洲口语交际习作八回顾 拓展八232176.136.17复习7186.206.24复习7196.277.1复习、考试7学会自读自悟、自提自解2011-2012年度第二学期人教版五年级下册语文教学计划 卫星学校 林梅兰一、指导思想：1、以马克思
12、主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的教育方针为指针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。4、教材选文重视典范性、文质简美和体裁、题材、风格多样，注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。5、教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义
13、务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整合。二、教材分析本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。三、教材内容全册
14、共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。四、教学目标要求1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续培养积极发言专
15、心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。7、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。10、继续学习默读课文。11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。五、教学重点、难点1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者
16、的情感脉络和表达方法。2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。六、教学措施1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围。2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法。3、 在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。4、重视
17、朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。7、向40分钟要质量，做到精讲多练。8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。七、工作基本情况分析本班学生在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个
18、别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。八、经验教训及设想1、积极主动学习。积极学习先进的课改理论和新的教学理念，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训。2、加强写字指导。针对学生书写不规范的问题,凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,不把写字的作业留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，
19、写美观，养成良好的书写习惯。 3、在阅读中进行词句训练。结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。4、在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法。5、深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立平等的师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。6、加强课外辅导，及时转化后进生.积极开发利用身边的
20、资源优势，拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。7、与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。8、开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。附：教学进度安排：1、新授内容周次教学内容课时131、草原2、丝绸之路3、白杨4、把铁路修到拉萨去口语交际 .习作一回顾拓展一2121423-55、古诗词三首6、冬阳 童年 骆驼队7、祖父的园子8、童年的发现9、儿童诗两首口语交际 习作二回顾 拓展
21、二22121426-710、杨氏之子11、晏子使楚12、半截蜡烛13、打电话口语交际习作三回顾拓展三2211428-914、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥17、梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四21214210-1118、将相和19、草船借箭20、景阳冈21、猴王出世口语交际 习作五回顾拓展五22114212综合性学习：信息传递改变着我们的生活，信息传递改变着我们的生活613-1422、人物描写一组23、刷子李24、金钱的魔力口语交际 习作七回顾 拓展七21142151625、自己的花是让别人看的26、威尼斯的小艇27、与象共舞28、彩色的非洲口语交际 习作八回顾 拓展八2211422、期末总复习。