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1、第 1 页 20XX 学年二年级班主任工作思路 特征码 TXLpKzQrtuFpsQOBfQKU 20XX 学年二年级班主任工作思路 在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建 一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无 旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。 为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、 智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学 习、探索，创造性的开展工作，我特拟定了小学二年级班主任 工作计划。 一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用 不尽的财富。为培养学
2、生良好的行为习惯，我会利用班队课和 晨会时间让学生学习小学生日常行为规范 ，结合学生年龄特 点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身 边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱 等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍 的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、 排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上 第 2 页 课集中精神听讲、自觉完成作业等。 二、循循善诱，做好问题生的转化工作。 由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理， 所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要： 第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和
3、自信，因为 只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他 们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希 望之火。 第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格 但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自 己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善 于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感 觉，从而产生上进的源动力。 第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和 班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导， 帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的 理解、信任和支持，做好坚强的后盾。 三、认真上
4、好每一节德育课。 积极参加每星期的德育教研工作计划，精心设计好每一个 主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实 的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范， 以达到良好的效果。 第 3 页 四、协调与家长的关系，开好家长会。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。 对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商 讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生 德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听 的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以 说说自己学习的心得
5、、自己的感受，做到人人互动。 五、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向， 班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目 标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生 激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任 应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目 标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成 员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程， 每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他 们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。