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1、附件2江西省中小学图书馆（室）建设标准与管理规范编制说明一、为贯彻落实教育部颁发的中小学图书馆（室）规程（修订）（教基20035号）促进我省中小学图书馆（室）建设和图书馆管理工作实现规范化、标准化、科学化，结合我省实际情况，制定江西省中小学图书馆（室）建设标准与管理规范（以下简称标准与规范）。本标准与规范立足于加强全省中小学图书馆（室）的建设与管理，总体要求是：充分利用图书馆资源，服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，加强图书馆（室）的硬件建设，增加藏书量和增添设备设施；提高馆藏图书质量和使用效益，积极发展网络数字化图书馆，扩大资源信息量；建立一支有较高专业技
2、术知识水平和管理能力的人员队伍，推进全省中小学图书馆（室）建设与管理工作向标准化、规范化、现代化方向发展。二、标准与规范分小学、初中、高中三个部分。小学每班按45人计算，初中、高完中、高中每班按50人计算。考虑到各地办学条件的差异，将装备标准分成了两类，让每一类学校都有可实现的阶段性目标，促使其分步骤、分阶段地去不断提高装备水平，最终实现均衡发展。第类为必备标准，是符合教学需要的合格学校必须达到的装备要求，各类学校都要达到的基本标准；第类具较高标准要求，是学校实现装备现代化的基本条件。三、编制依据1中小学图书馆（室）规程（修订）(教育部教基20035号)；2建设部、国家计委、教育部发布的城市普
3、通中小学校校舍建设标准（建标2002102号）；3建设部、国家发改委发布的农村普通中小学校建设标准（建标2008159号）；4图书馆建筑设计规范（编号JGJ38-99）；5公共图书馆建筑防火安全技术标准（WH0502-96）。五、本标准与规范由省教育厅装备中心制定。小学图书馆（室）建设标准与管理规范一、馆（室）建设标准1、馆（室）建设应达到以下要求班数数量项目12班24班36班48班类类类类类类类类馆(室)面积()11050200100240130300170教师阅览（座位/教师人数）1/41/41/41/41/41/41/41/4学生阅览（座位/学生人数）1/151/201/251/301/
4、251/301/251/30藏书室（册/）500600500600500600500600电子阅览（座位/学生人数)1/301/401/301/301/301/301/401/40电子阅览最低座位数（个）862520353040352、电子阅览室环境要求： （1）、电子阅览室须温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻1，设火灾报警装置和灭火装置，有合理的应急疏散通道。（2）、电子阅览室一座一机，座位使用面积不少于1.9，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机
5、室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。 二、馆藏图书标准1、馆藏图书类别和数量标准班数数量项目12班24班36班48班类类类类类类类类最低藏书量（万册）1.41.12.72.24.03.25.44.3生均藏书量（册）3020302030203020报刊种类（种）60408050906010070工具书及教参书（种）806010080120100140120年生均新增图书（册/人）1.511.511.511.51文学艺术类图书占馆藏总量（%） 50 50 50 50科普类图书占馆藏总量（%） 30 30 30 30说明：12个班以下参照12个班,1824个班
6、参照24个班,3036个班参照36个班4248个班参照48个班。2、馆藏图书要求: （1）藏书量不含电子图书，但应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。（2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50。并要做到品种丰富，复本一般不超过5册。 （3）各类藏书结构比例应基本符合教育部中小学图书馆（室）规程（修订）要求。根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系。三、配套设施1、配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜、书立、借阅台和足够数量的阅览桌椅，建设尺寸应方便小学生使用。2、配有办公设备、装订设备。图书馆（室）应配备12台计算机，
7、还应配备复印机、打印机等设备。3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。四、图书馆（室）人员配备I类馆须配备2人(至少专职1人)；II类馆须配备1人。要求：1、具备大专以上学历，受过县级以上的图书馆专业培训,并持有专业培训合格证书，具有图书馆专业知识，具有一定的计算机操作技能。2、管理人员保持相对稳定。五、管理要求1、学校图书馆要有发展规划，有校级领导分管并在经费上予以保障。根据管理的需要设置合理的职称岗位。2、建立健全学校图书馆各项管理制度，如：管理人员岗位职责、书刊的外借制度、阅览规则、图书遗失
8、、污损赔偿制度、音像资料使用规则、图书、清点、剔旧和处理方法、电子阅览室管理规定、图书馆设备管理制度等。3、图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强与校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。5、图书和音像资料按中国图书馆分类法（第四版）或中国图书馆图书分类法（中小学图书馆版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到三级以上，并按中国图书馆分类法分类体系组织藏书, 期刊按中国图书馆分类法期刊分类表进行分类。6、以国家标准文献著录总则为依据，
9、图书按中文普通图书著录规则、音像资料按非书资料著录规则、期刊按连续出版物著录规则进行著录，实行计算机管理后应以中文机读目录格式进行著录。著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。暂时无条件实行计算机管理的学校应设分类目录。7、及时做好阅览室报刊的记到、上架及流通工作,对年度核心期刊及时进行装订成册，并编目流通。六、文献信息资源利用1、学校图书馆应根据教学和师生阅读需要广泛搜集各种资料、采集整理网络教育教学动态和前沿信息，为教育教学服务。2、定期编制新书目录、导读书目，宣传推荐好书。 3、全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求; I类图书馆（室）年生均借书不少于15册（次
10、），II类图书馆（室）年生均借书不少于10册（次）。4、积极运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，构建健康向上的校园文化。 5、开设阅读指导课或图书馆知识课,培养学生利用图书馆的意识。初级中学图书馆（室）建设标准与管理规范一、馆（室）建设标准1、馆（室）建设应达到以下要求班数数量项目24班36班48班类类类类类类馆舍总面积()600400720460840520教师阅览区（座位/教师人数）1/31/31/31/31/31/3学生阅览区（座位/学生数）1/161/201/161/201/161/20藏书室（册/）300400300400300400管理办公
11、室面积（）201520152015电子阅览（座位/学生数）1/201/251/201/251/201/25电子阅览最低座位数403060408060候借厅学生占有(1/人)1/501/601/501/601/501/602、图书馆宜单独建造，与其它建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，形成相对独立的区域，单独设置出入口。3、应有开展读书活动和学术交流的场所、办公室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。4、电子阅览室一座一机，座位使用面积不少于1.9，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，
12、但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。5、馆内实行方便师生使用的藏、借、阅一体的布局方式。二、馆藏图书标准1、馆藏图书类别和数量标准班数数量项目18班24班36班48班类类类类类类类类最低藏书量(万册)3.62.74.83.664.57.25.4生均藏书量（册）4030403040304030年生均新增图书(册/人)1.511.511.511.51报刊种类（种）1008012090150120180150工具书及教参书(种)150120200150250200300250文学艺术类图书占馆藏总量() 45 45 45 45自然科学类图书占馆藏总量（） 30 30
13、30 30说明： 最低藏书量18个班以下参照18个班，21个班- 24个班参照24个班，27个班36个班参照36个班，39个班48个班参照48个班。2、馆藏图书要求：（1）藏书量不含电子图书，还应有本校特色的数字资源。（2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50。（3）各类藏书结构比例应基本符合教育部中小学图书馆（室）规程（修订）要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。（4）文献信息资源建设要求：-教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。-教师用
14、书和学生用书的比例在1:6左右。-要做到品种丰富，复本适量。重点藏书复本量在5册左右，一般藏书、工具书12册。-要充分利用信息化手段逐步增加音像、电子图书等数字资源。三、配套设施与建设规范1、有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜等。2、有能满足书刊放置需要的书柜、书架、陈列柜、报刊架和足够的阅览桌椅等。书架高度方便初中学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防止产生噪声的软垫。3、有装订机、书车、书梯，书架上有足够的书立。4、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。5、应配有四台以上管理用计算机（其中两台用于检索）。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现联合
15、编目，资源共享。应配备打印机、复印机、扫描仪、塑封机等设备，配备通风、抽湿等设备。6、图书馆环境必须达到以下要求：（1）阅览区窗地面积比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，平均水平照度应100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为3050LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯时，应增加紫外线过滤装置）；如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。（2）电子阅览室须温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻1，设火灾报警装置和灭火装置。（3）书库温度不低于5度，不高于3
16、0度；室内相对湿度为4065。（4）馆内通风良好，宜采用自然通风（如自然通风不够，应采用机械方式定时通风）。（5）应设室内给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的内墙。（6）书库、阅览区应符合消防相关要求，具有消防给水系统。书库、阅览区安全出口不少于2个，应方便疏散。（7）阅览区内应设饮水供应点。四、图书馆（室）人员配备I类馆须配备35人（至少3人专职）；II类馆须配备23人（至少2人专职）。要求：1、有扎实的专业基础知识和基本技能，有丰富的相关知识和较强的应用能力，并且熟悉初中课程标准和教材的基本内容体系，能根据初中教育教学特点开展图书馆工作。2、馆长应具备本科学历，中级以上职称，熟悉馆内的业
17、务工作，有较强的组织协调能力；其他管理人员应达到大专以上学历，通过市级及以上图书馆专业培训，并持有专业岗位资格（合格）证书。保持管理人员的相对稳定。3、全馆人员熟悉计算机操作，适应图书馆现代化管理，并有1名熟悉网络使用的人员。五、管理要求1、学校图书馆要有发展规划，有校级领导分管，有经费保证；实行校长领导下的馆长负责制；所有管理人员在晋级、晋升等方面与教师享受同等待遇；在图书馆内应根据管理需要设置合理的职称岗位。2、图书馆应有学期和年度工作计划，期中工作检查、期末工作总结，记录开展工作的有关档案、资料等。3、图书馆应建立健全各项管理规章制度和职责，如：馆长、采编、外借、阅览、典藏、流通部门人员
18、岗位工作职责、书刊的外借制度、阅览室规则、图书遗失、污损赔偿制度、音像资料使用规则、图书清点、剔旧和处理方法、电子阅览室管理规定、图书馆设备管理制度、管理人员考核制度、等。还应有采购、验收、登录、分类、著录、典藏、流通等业务细则，并应严格按业务细则开展各项管理工作。4、图书馆应实行计算机管理，建立图书馆网页；重视和加强与互联网的结合，实现网上资源安全、便捷的利用。5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工，上架流通。6、应设总括登记、个别登记（如实行计算机管理后可取消）、注销登记帐册；丢失图书及时注销，记入注销帐，实行计算机管理后可按年度打印注销清单。7、图书和音像资料按国家最新标准中国图书
19、馆分类法（第四版）或中国图书馆图书分类法（中小学图书馆版）进行分类，并掌握适当分类级次，G63中等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科，文学作品应分到三级以上。期刊按中国图书馆分类法期刊分类表进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。 8、以国家标准文献著录总则为依据，图书按中文普通图书著录规则、音像资料按非书资料著录规则、期刊按连续出版物著录规则进行著录，实行计算机管理后应以中文机读目录格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录，有条件的可增设著者目录，著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。 9、按中国图书馆分类法分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全
20、，标识清楚、科学、具体；书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致；索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。10、报纸当天上架，刊期两天内登记流通；报纸每月装订成册，对年度核心期刊及时进行装订成册，并登记、分类、编目、流通。11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本等，予以剔除；每一年对流通书刊、每三年对书库全部藏书进行一次清点，对清点丢失和剔除的书刊，严格办理注销手续，保证帐、书相符。12、读者还回的图书应先消毒再归架；
21、书架排列应利于自然采光和通风，横排之间间距不小于1米，竖列之间间距不小于2米，利于读者开架借阅。13、注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉。14、创设整洁、和谐、优雅且符合初中生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；墙上有符合初中生特点的激励性读书名言、有利于培养初中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀；集德育、智育、美育于图书馆环境之中，应具有人性化、高品位的文化底蕴。六、文献信息资源利用1、全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；双休日、寒暑假应定期开放；生均学期到馆不少于25次。2、I类馆年生均借书不少于18册（次），类馆年生均借书不少于14册（次），实
22、行借阅合一的，借书册数应达到相应类别的60%。3、要做好各项业务统计，并进行各种统计分析，改进工作，有针对性的开展服务。（1）读者统计（教师、学生、班级、年级、年度新增学生读者）。（2）藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间段（日、月、学期、年度）统计、藏书流通读者群（教师个人、学生个人、班级、年级、男生、女生）统计。（3）图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。4、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。编制文摘或题录索引等二次文献、采集整理网络教育教学信息，制作电子剪报，定期发布，为教育教学服务。5、应做好以下内容的陈列： （1）新书推荐、内容介绍、图书评价；编制新书目
23、录，介绍新书，宣传推荐好书。（2）时事宣传、图片展览。 （3）专题图书资料或重要文献陈列、展览。 （4）读者园地、心得交流等。 6、配合学校中心工作开展宣传教育和教学研究；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划；发挥育人功能，每年拟定专题开展各种形式的读书活动，为学生的可持续发展服务；根据学校的教育、培养目标，开展特色服务。整合学校文化资源，参与校本课程编写和开发。开展
24、图书馆学术理论研究。高级中学图书馆（室）建设标准与管理规范一、馆（室）建设标准1、馆（室）建设应达到以下要求班数数量项目8平行班12平行班16平行班类类类类类类馆舍总面积()84042012606301680840藏书室（册/）300400300400300400电子阅览室（座位/学生人数）1/201/251/201/251/201/25电子阅览最低座位数（个）5040806010080教师阅览（座位/教师人数）1/31/31/31/31/31/3学生阅览（座位/学生人数）1/121/201/121/201/121/20管理办公室面积（）201520152015候借厅学生占有(1/人)5060
25、506050602、图书馆宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，形成相对独立的区域，单独设置出入口。3、类馆应有开展读书活动和学术交流的场所、馆长办公室、小型会议室或接待室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。艺术特色学校还应有音乐影视欣赏厅、艺术作品展示厅等。4、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机；座位使用面积不少于1.9，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。也可以在阅
26、览室内放置能够上网阅读的计算机，馆内实行藏、借、阅、网一体、方便使用的布局方式，5、根据馆舍的情况和阅览室的使用功能划分阅览区，教师和学生阅览合一的，应单独建立教师教育教学参考研究室，还可建教师休憩阅览室。二、馆藏图书标准1、馆藏图书类别和数量标准班数数量项目24班36班48班类类类类类类最低藏书量(万册）64.897108生均藏书量（册）504050405040年生均新增图书(册/人)1.511.511.51报刊种类（种）120100150130180150工具书及教参书(种)200150250200300250文学艺术类图书占馆藏总量() 40 40 40自然科学类图书占馆藏总量（) 30
27、 30 30说明： 最低藏书量24个班以下参照24个班, 27个班 36个班参照36个班,39个班48个班参照48个班。2、馆藏图书要求：（1）藏书量不含电子图书，还应有本校特色的数字资源。（2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50。 （3）各类藏书结构比例应基本符合教育部中小学图书馆（室）规程要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。（4）文献信息资源建设要求：教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。教师用书和学生用书的比例宜在1:6左右。要做
28、到品种丰富，复本适量。重点藏书复本在5册左右，一般藏书、工具书12册。要充分利用信息化手段，逐步增加音像、电子图书等数字资源。三、配套设施与建筑规范1、有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜、有能满足全部藏书需要的书架、橱、期刊架。书架高度方便学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防噪声软垫。2、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。3、类馆应配有七台以上、类馆应配备五台以上管理用计算机（其中两台用于检索）。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现联合编目，资源共享；阅览区应配备通风、抽湿等设备，教师教学参考研究室应配计算机、复印机、打印机等。4、图书馆环境
29、必须达到以下要求：（1）阅览区窗地面积比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，平均水平照度应100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为3050LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯，应配紫外线过滤装置）；如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。（2）电子阅览室需安装通风换气设备，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻1，设火灾报警装置和灭火装置。（3）书库温度不低于5度，不高于30度；室内相对湿度为4065。（4）馆内通风良好，宜采用自然通风（如自然通风不够，应采用机械
30、方式定时通风）。（5）应设室内给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的内墙。（6）馆区内应符合消防相关要求，具有消防给水系统。书库、阅览区安全出口不少于2个，应方便疏散。（7）阅览区内应设饮水供应点。四、人员配备I类馆须配备46人（专职不少于4人）；II类馆须配备35人（专职不少于3人）。要求：1、有扎实的专业基础知识和基本技能，有丰富的相关知识和较强的应用能力，并且熟悉高中课程标准要求和教材的基本内容体系，能根据高中教育教学特点开展图书馆工作。2、馆长应具备本科及以上学历，中级以上职称，熟悉馆内的业务工作，有较强的组织协调能力；其他管理人员应达到大专以上学历，通过市级及以上图书馆专业培训，并持
31、有专业岗位资格（合格）证书。保持管理人员的相对稳定。3、全馆人员都能熟悉计算机操作，适应图书馆现代化管理，每馆应有1名熟悉网络使用的人员。五、管理要求1、学校对图书馆应有发展规划，有校级领导分管，有经费保证；应实行校长领导下的馆长负责制；所有管理人员在晋级、晋升等方面与教师享受同等待遇；在图书馆内应根据管理需要设置科学合理的职称岗位。2、图书馆应有学期和年度工作计划、期中工作检查、期末工作总结，记录开展工作的有关档案、资料等。3、建立健全学校图书馆各项管理规章制度和职责，如：馆长、采编部门、外借阅览、典藏流通部门人员岗位职责、书刊的外借制度、阅览室规则、图书遗失、污损赔偿制度、音像资料使用规则
32、、图书清点、剔旧和处理方法、电子阅览室管理规定、图书馆设备管理制度、管理人员考核制度等。还应有采购、验收、登录、分类、著录、典藏、流通等业务细则，并应严格按业务细则开展各项管理工作。4、图书馆应实行计算机管理，建立图书馆网页；重视和加强与互联网的结合，实现网上资源安全、便捷的利用。5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工、上架流通。6、应设总括登记、个别登记（如实行计算机管理后可取消）、注销登记帐册；丢失图书及时注销，记入注销帐，实行计算机管理后可按年度打印注销帐。7、图书和音像资料按国家最新标准中国图书馆分类法（第四版）或中国图书馆图书分类法（中小学图书馆版）进行分类，并掌握适当分类级次
33、，G63中等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科，文学作品应分到三级以上。期刊按中国图书馆分类法期刊分类表进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。8、以国家标准文献著录总则为依据，图书按中文普通图书著录规则、音像资料按非书资料著录规则，期刊按连续出版物著录规则进行著录；实行计算机管理后应以中文机读目录格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录，有条件的可增设著者目录。著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。9、按中国图书馆分类法分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体；书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致；索书号清晰、工
34、整，图书按索书号顺序排列不乱。10、报纸当天上架，刊期两天内登记流通；报纸每月装订成册，对年度核心期刊及时进行装订成册，并登记、分类、编目、流通。11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本，予以剔除；每一年对流通书刊、每三年对全部书刊进行一次清点，对清点丢失和剔除的书刊，严格办理注销手续，保证帐、书相符。12、读者还回的图书应先消毒再归架；书架排列应利于自然采光和通风，横排之间间距不小于1米，竖列之间间距不小于2米，利于读者开架借阅。
35、13、注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉。 14、创设整洁、和谐、优雅且符合高中生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；墙上有符合高中生特点的激励性读书名言、有利于培养高中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀，有条件的可播放轻音乐；集德育、智育、美育于图书馆环境之中，应具有人性化、高品位的文化底蕴。六、文献信息资源利用1、全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；生均学期到馆不少于30次。2、类馆年生均借书不少于20册（次），类馆年生均借书不少于16册（次），实行借阅合一的，借书册数应达到相应类别要求的60%。3、要做好各项业务统计，并进行各种统计分析，改进工
36、作，有针对性的开展服务。（1）读者统计（教师、学生、班级、年级、年度新增学生读者）。（2）藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间段（日、月、学期、年度）统计、藏书流通读者群（教师个人、学生个人、班级、年级、男生、女生等）统计。（3）图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。4、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。解答师生读者的咨询，代读者查找资料，或提供检索途径指导读者查询；编制各学科题录索引、文摘、综述、述评等二、三次文献，多种途径收集最新教育、教学、教科研动态、前沿信息，并编辑加工、规范管理，及时传递；制作剪报或电子剪报，定期发布，充分利用网络资源为教育教学服务；实行
37、馆际交流、资源共享；开展网上教育教学的参考咨询服务。5、应做好以下内容的陈列： （1）新书推荐、内容介绍、图书评价；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。（2）时事宣传、图片展览。 （3）专题图书资料或重要文献陈列、展览。 （4）读者园地、心得交流等。6、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划；发挥育人功能，每年拟定专题开展各种形式的读书活动，为学生的可持续发展服务；根据学校的教育、培养目标，开展特色服务。整合学校文化资源，参与校本课程编写和开发。开展图书馆学术理论研究。7、配合学校中心工作开展宣传教育活动；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。