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1、青岛榉园学校个性化选修课程教学计划课程名称 女生会馆 任课教师 郭莎莎 本学期内容简析礼仪是作为一名高素质人才的必修基础课程。该课程能够培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等发面的发展。为学生将来走社会后迎来送往、与人沟通做保障，使学生在工作和生活中，得体的与人进行交往，为组织和个人创造发展的契机。 作为一门综合性和实践性很强的基础类课程，课程总体的实践教学设计思想是“精讲多练、以练为主”，突出技能操作性。在这一思想指导下，我们尽量减少理论的阐述，强化实际操作技能，在理论指导下进行能动性的实践活动。课程的设计要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。课程内容的选择要贴近学生
2、的实际，有利于学生体验和理解、思考、探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系，要重视直观，处理好直观与抽象的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。礼仪课程不设置专门的实践课，而是将理论教学和实践教学穿融为一体，互为补充。 本门课程严格按照教学计划中的理论教学、实践教学计划授课，保证实践环节的实现。实践教学主要以教学演示、案例分析、情景模拟、角色扮演等形式进行。要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的思考，重返考虑礼仪课本身的特点。在呈现作为知识与技能的结果的同时，重视学生已经有的经验，是学生体验从实际背景中解决问题的过程。教学目标知识目标（1）让学
3、生认识礼仪有关知识，初步了解礼仪文化。（2）认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯。 （3）考核评比，有效地激励学生自我完善能力目标（1）强化训练，开展活动，促礼仪行为规范养成。 （2）通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。（3）提高沟通、协调能力。情感与态度（1）使学生具备基本的礼仪素养。文明的良好礼仪是优良传统的结晶。（2）在小学生中进行礼仪教育，既是弘扬优秀文化、继承优良传统美德。（3）也是帮助他们树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体、爱人民、爱劳动、爱科学的思想更加深入幼小心灵。 （4）培养学生良好的个性发展。教学重点让学生认识礼仪有关知识，初步了解礼仪文化。
4、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯。教学难点通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。提高沟通、协调能力。教学策略案例教学法、影片教学法、情景教学法、教学练结合法、角色扮演法教学评价采取“学期学分制”的评价方式。每学期，以100学分为满学分，15周共计90学分，10学分为综合评定。每课时满学分为6学分，其中2学分为教师评价，2学分为小组互评，2学分为自评。教 学 进 度周次教 学 内 容1招生2礼仪场景剧场3仪容训练14仪容训练25服饰训练16服饰训练27仪态训练18仪态训练29表情训练10自我介绍训练11握手鞠躬训练12接打电话训练13宴请训练14商业仪式训练15求职应聘训
5、练16检测总课时量：（ 15 ）课时青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题礼仪场景剧场教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过日常生活的环节的模拟唤醒学生的礼仪意识，认识到礼仪在人际交往乃至社交活动中的重要作用。能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）无课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、导入。二、场景剧练习。谈话：同样是吃一个面包或一个馒头，一位女士很端庄的坐着，很优雅的拿着，很斯文的咽着，与另一位女士翘着腿仰着，大黑手抓着，叭嗒叭嗒的嚼着
6、，往往，在职场中的我们，会更欣赏其中的哪一位呢？也许这位不拘小节的后者，她勤劳朴实，任劳任怨，心地善良，耿直无华，拥有很多中国传统妇女的优良品质，在家人的眼里，她绝对是个好人，是个受爱戴的人。但，如果她只是一位家庭妇女，从不出来与外人打交道，不需要与社会交流沟通，那么她就这样保持原貌，没问题！可是，如果她和我们一样，是在职场当中的女性，是需要工作的，是有社会角色的，是需要与人打交道的，那么，她在许许多多并不象家人一样了解她、包容她的人面前，能不能得到应有的尊重呢？会不会有人斜着眼看她呢？会不会有人瞧不起她呢？自己会不会觉得有点自卑呢？应该是会有的吧！分工：校园礼仪 推销礼仪1、校园礼仪（尊师礼
7、仪）人物（2人）：学生和老师各一人地点：老师办公室内容：学生向老师请教问题过程：（学生练习）2、推销礼仪推销员-推；接待员-接；主任-主（电话三声）学生讨论：也许这位不拘小节的后者，她勤劳朴实，任劳任怨，心地善良，耿直无华，拥有很多中国传统妇女的优良品质，在家人的眼里，她绝对是个好人，是个受爱戴的人。但，如果她只是一位家庭妇女，从不出来与外人打交道，不需要与社会交流沟通，那么她就这样保持原貌，没问题！可是，如果她和我们一样，是在职场当中的女性，是需要工作的，是有社会角色的，是需要与人打交道的，那么，她在许许多多并不象家人一样了解她、包容她的人面前，能不能得到应有的尊重呢？会不会有人斜着眼看她呢
8、？会不会有人瞧不起她呢？自己会不会觉得有点自卑呢？应该是会有的吧！学生：首先敲门（三下），接着打报告老师：（正在备课或批改作业）“请进”学生：（大方自然地走进办公室来到老师身旁）“老师好！您有时间吗？我想问您一个问题。”老师：“当然可以。请坐。”（手势示意）学生：（注意坐姿）“在赤壁赋这篇文章的第四自然段，作者为什么要描写曹操？”老师：（亲切自然）“那么，你认为曹操是一个怎样的人？”学生：“在我的心目中他是一个大英雄。”老师：“你说的太好了，请你在课文中把描写曹操的语句找出来。”学生：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”（运用普
9、通话有感情朗读）老师：“很好。那么曹操的结局又怎样呢？”学生：“当时他也没有逃脱失败的命运。”老师：“的确如此，对于曹操这样一个伟大人物也没有完成统一中国的大业，更何况我们这些平凡人呢？所以客人的悲也正是其处世思想和消极情绪的反映。你听懂了吗？”学生：“我明白了。”老师：“你还有其它问题吗？”学生：“没有了，谢谢您，再见！”（注意起立和鞠躬的姿势）老师：“不客气，再见！”推：喂，你好。接：你好，这里是莱特航空公司。推：你好，我是联想计算机有限公司的推销员。接：请问您有什么事吗？推：昨天我已经和你们业务部主任约过了，今天下午4：00见面。请问他现在有空吗？接：请稍等，我征询一下白主任。推：好的。
10、（去白主任办公室敲门）主：请进。接：白主任，联想计算机有限公司的推销员已经到楼下了，现在是否接见？主：可以接：（从主任办公室出来，接电话）您好，您现在可以上来了。推：好的，我马上上去。推：（敲门）接：请进推：您好（握手）接：你好推：我是联想计算机有限公司的推销员接：（面带微笑，点头）请随我来（示意）（敲门）主：请进接：请（示意）；这就是白主任，白主任，这位是联想计算机有限公司的推销员推：白主任，您好（握手）主：您好，请坐（起身握手）推：谢谢接：（递茶）请喝茶推：（回敬）谢谢接：（给白主任递茶）白主任请喝茶主：嗯（点头）推：由于昨天在电话中不方便与您介绍我公司新型计算机的特点，今天我特意把样品给
11、带来了，请您看一下。（主任看样品，约5秒钟）推：我公司的新产品不仅有其它计算机所具有的特点，而且防辐射，保护视力，款式独特，内存量大，最重要的一点是它比同款的计算机的价格要偏低一些。主：好的，我们开会研究一下，我认真考虑一下给你答复。推：好，（起身递名片）这是我的名片，请您考虑之后及时与我联系（握手）主：（打电话）小张，进来一下，请代我送一下这位杨小姐，（朝向推）再见推：再见接：（示意）请这边走体会学习礼仪的必要性体会礼仪在生活各方面的广泛应用，并通过场景剧练习，掌握一定的礼仪技巧。板书设计 礼仪场景剧场课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题仪容训练教学设计
12、人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，掌握化妆基本技巧，学会简单的化妆。 能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）化妆品课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、导课二、新授谈话：假如现在要参加一个社交活动判，那我们要如何准备个人仪容准备呢？化妆完毕，先给自己仪容打分，然后以小组为单位给别人打分。根据别人给自己的打分，考虑如何使自己的妆容更加完美。 老师讲解基本妆容的过程。讲解的过程同时演示。同学们自己尝试学生回答：得体的服饰搭配、精致的妆容学生
13、仔细观察。学生尝试步骤 ：1：选择最接近自己肤色的粉底來化妆。同時用遮暇膏将疤痕，痘痘或是黑眼圈都遮盖住。2：仔细画出弧状的眉毛。3：画上眼影。如果是新手可以选。咖啡色系这种安全颜色，不易出错。4：在上眼睑画上眼线。5：在眼睛下方，从眼尾往眼睛中间方向，画上约三分之一长的下眼线。6：小心地夹一夹眼睫毛。7：刷上睫毛膏，下眼睑毛也可以刷一刷，会让眼睛有增大的效果！8：刷腮红，新手的话用大刷子淡淡刷一下即可，会让你的脸色红润可爱。9：接下來涂抹唇彩，如果你是非常年轻的少女，或者只想画淡妆，唇线可以省略，粉领族的话，还是有先画上唇线比较有型。10：可以的话，在鼻梁的地方，刷上比较亮白颜色，就是比底状
14、亮一至二号的蜜粉，可以让整个人看上去更神采奕奕。学生初步掌握基本妆容的过程。板书设计 仪容训练课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题仪容训练教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，掌握化妆基本技巧，学会简单的化妆。 能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）化妆品课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、复习导入。二、练习。三、评比。简单妆容的基本过程是什么？二十分钟的时间完成一个简单的妆容。化妆完毕，先给
15、自己仪容打分，然后以小组为单位给别人打分。根据别人给自己的打分，考虑如何使自己的妆容更加完美。 学生尝试步骤 ：1：选择最接近自己肤色的粉底來化妆。同時用遮暇膏将疤痕，痘痘或是黑眼圈都遮盖住。2：仔细画出弧状的眉毛。3：画上眼影。如果是新手可以选。咖啡色系这种安全颜色，不易出错。4：在上眼睑画上眼线。5：在眼睛下方，从眼尾往眼睛中间方向，画上约三分之一长的下眼线。6：小心地夹一夹眼睫毛。7：刷上睫毛膏，下眼睑毛也可以刷一刷，会让眼睛有增大的效果！8：刷腮红，新手的话用大刷子淡淡刷一下即可，会让你的脸色红润可爱。9：接下來涂抹唇彩，如果你是非常年轻的少女，或者只想画淡妆，唇线可以省略，粉领族的话
16、，还是有先画上唇线比较有型。10：可以的话，在鼻梁的地方，刷上比较亮白颜色，就是比底状亮一至二号的蜜粉，可以让整个人看上去更神采奕奕。学生完成学生根据同学的评分考虑如何使自己的妆容更加完美。学生初步掌握基本妆容的过程。板书设计 仪容训练课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题服饰训练教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，熟悉男士西装打领带的方法求，掌握其基本技巧。 能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）领带课件有教 学 过 程教学环节口
17、语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、导入。二、学习新课。二、练习。在参加一个重要的活动时，除了要有精致的妆容，更离不开得体的服饰搭配，今天我们就来学习经常会用到的一些服饰搭配的技巧。1、 领带的起源。领带的起源，最早可以追溯到古罗马时期。当时的士兵出征时，他们的父母、妻子给他们的脖子上围上一条亚麻材料的 cravate，作为一种护身符的象征。现在，领带往往能代表男士们对于衣着的品位，恰当的选择与衣装搭配的领带，能完好地证明你在流行与时尚角度的审美。但一条完美的领带也需要有一个完美的领结，才能这正发挥它的作用。下面就推荐几种经典的领带打法，不同的打法搭配不同领口的衬衫，让你看起来也像个
18、 “领袖人物”。打法。有十多种，我们重点学习两种，其他方法，感兴趣的同学可以自己回家学习。1、平结 平结为最多男士选用的领结打法之一，几乎适用于各种材质的领带。 要诀：领结下方所形成的凹洞需让两边均匀且对衬。 7、四手结(单结) 是所有领结中最容易上手的，适用於各种款式的浪漫系列衬衫及领带 学生边看边总结重点要领，并和小组同学交流汇报。学生重点学习两种打法：1、平结 平结为最多男士选用的领结打法之一，几乎适用于各种材质的领带。 要诀：领结下方所形成的凹洞需让两边均匀且对衬。 7、四手结(单结) 是所有领结中最容易上手的，适用於各种款式的浪漫系列衬衫及领带 。板书设计 服饰训练1、平结 平结为最
19、多男士选用的领结打法之一，几乎适用于各种材质的领带。 要诀：领结下方所形成的凹洞需让两边均匀且对衬。 2、四手结(单结) 是所有领结中最容易上手的，适用於各种款式的浪漫系列衬衫及领带 课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题服饰训练教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，熟悉男士西装打领带的方法求及女士丝巾系法，掌握其基本技巧能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）丝巾课件无教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图
20、一、新授丝巾的系法。二、练习。三、自学方巾的系法。教师教授并且演示。第一种玫瑰花式空姐丝巾系法。丝巾摊开，质地非常柔滑，色泽鲜艳。打得时候要注意分清正反面，光面在外。步骤一，拎起丝巾的两个对角打结，注意因为丝巾很滑，因此打结的时候要控制好力道，固定好。步骤二，拎起另外两个对角步骤三，从刚才打好的结子下面穿过步骤四，穿越过来，拉一下一朵典雅的玫瑰花型诞生！如果觉得花型不够大，可在打结的时候，打两遍。这样出来的花型会较大一点，然后，就可以扎上领子的部位了，后方，在侧面打一个小巧的结。正面效果，美丽的玫瑰花花型就这样打好了。这种空姐丝巾系法很简单吧，是不是又高贵又大方？你也一起动手来吧！自己尝试练习
21、。给自己的同伴系一款玫瑰围巾。学生自己通过自己学习，学习其他丝巾的系法老师一旁指导。学生学习学生练习：步骤一，拎起丝巾的两个对角打结，注意因为丝巾很滑，因此打结的时候要控制好力道，固定好。步骤二，拎起另外两个对角步骤三，从刚才打好的结子下面穿过步骤四，穿越过来，拉一下学生自己通过阅读方法和看图解，学习掌握其他的系法，。板书设计 服饰训练课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题仪态训练教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，熟练掌握站姿、坐姿、和走姿基本动作要领，并能灵活运用。能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进
22、行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）无课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 导入。二、新授。播放视频：正确站姿、坐姿和走姿的视频，让学生欣赏美丽的仪态。讲授技巧。1、标准站姿的动作要领 2、标准坐姿要领 3、标准走姿要领 4.标准蹲姿要领 学生仔细观察，总结要点。学生分组练习。A 、靠墙站立练习、顶书头部练习、贴墙腰腹部练习、背靠背夹纸练习 B 、正坐式坐姿训练、交叉式坐姿训练、斜放式坐姿训练、重叠式坐姿训练、屈直式坐姿训练 C 、直线行走训练、顶书行走训练、穿平底鞋的行走训练 激发学生学习的兴趣。通过实训，熟练掌
23、握站姿、坐姿、和走姿基本动作要领，并能灵活运用。板书设计 仪态训练站姿训练、 坐姿训练、走姿训练课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题仪态训练教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，熟练掌握站姿、坐姿、和走姿基本动作要领，并能灵活运用。能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）无课件无教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、复习导入。二、练习，上节课我们学习了站姿、坐姿、和走姿基本动作要领，今天我们就一起先来回
24、顾一下。谁能示范标准的站姿？谁能示范标准的坐姿？谁能示范标准的走姿？规范吗？为什么？两人为一组，练习坐姿、站姿和走姿。学生观察，发现问题，指出错误。学生分组练习。A 、靠墙站立练习、顶书头部练习、贴墙腰腹部练习、背靠背夹纸练习 B 、正坐式坐姿训练、交叉式坐姿训练、斜放式坐姿训练、重叠式坐姿训练、屈直式坐姿训练 C 、直线行走训练、顶书行走训练、穿平底鞋的行走训练 回顾上节课学习的要领。通过实训，熟练掌握站姿、坐姿、和走姿基本动作要领，并能灵活运用。板书设计 仪态训练站姿训练、 坐姿训练、走姿训练课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题表情训练教学设计人郭莎莎
25、教学目标重点难点知识目标通过实训，掌握微笑与目光的技巧，练就符合礼仪规范要求的表情礼仪。能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）无课件有教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 导入。二、新授。播放视频，观察视频中人物的微笑和目光。1、 目光和微笑在在交往时的重要性。目光是心灵的窗口目光是心灵的窗口目光是心灵的窗口目光是心灵的窗口 目光是人在交往时，一种深情的、含蓄的无声语言，往往可以表达有声语言难以表现的意义和情感。“眼睛是心灵的窗口”，它在很大程度上能如实反
26、映一个人的内心世界。一个良好的交际形象，目光应是自然、温和、稳重的。表现为表情愉乐，双眼明亮，态度坦诚。 注视时间注视时间注视时间注视时间 在整个交谈过程中，与对方目光接触应该累计达到全部交谈过程的，其余 时间，可注视对方脸部以外 米处，这样比较自然、有礼貌。 注视方式注视方式注视方式注视方式 目光与微笑一样，也是最富感染力的表情语言。在服务和商务交谈中，目光要与微笑相协调，眼睛凝视时间的长短、眼睑睁开的大小、瞳孔放大的程度以及眼睛的其他一些变化，都能传递最微妙的信息。2、目光的技巧3、微笑的技巧学生仔细观察学生学习。学生分组练习。激发学生学习的兴趣。通过实训，掌握微笑与目光的技巧，练就符合礼
27、仪规范要求的表情礼仪。板书设计 表情训练微笑与目光课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题自我介绍教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，掌握介绍、名片递接等动作要领，做到动作准确、姿势优雅能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）名片课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 导入新课。二、新授三、自我介绍谈话：一印象十分重要。第一印象在心理学上称作“最初印象”，是指人们初次对他人形成的印象，通俗地说，就是
28、和他人初次见面进行几分钟谈话，对方在你身上所发觉的一切印象，包括仪表、礼节、言谈举止，对他人态度、表情，说话的声调、语调、姿态等诸多方面，人们据此对你的基本的评价和看法。第一印象一旦形成，便很难改变。对销售人员来说，第一印象犹如生命一样重要，你给顾客的第一印象往往会决定交易的成败。介绍礼仪 A、介绍自己 B、介绍他人3、名片使用礼仪 A、介绍集体 班里30位同学，没人1分钟左右的时间，进行自我介绍学生倾听学生练习。学生轮流到讲台进行1分钟的自我介绍。体会好的自我介绍的必要性初步掌握自我介绍的方法进行巩固练习，掌握方法的同时克服紧张的心理。板书设计 自我介绍课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：
29、青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题握手鞠躬训练教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，掌握握手、鞠躬动作要领，做到动作准确、姿态优雅。能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）无课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、 新课。二、新授三、表演。握手的四个基本要求： 目视对方 面带微笑 稍事寒喧 稍许用力 与人握手时应面含笑意，注视对方双眼。 不要迟迟不握对方伸出的手，或是一边握手一边东张西望或忙与别人打招呼，这是很不礼貌的表现。 向他人行
30、握手礼时应起身站立，以示对对方的尊重。 双方将要相握的手各向侧下方伸出，伸直相握后形成一个直角。 握手时间不宜过短，亦不宜过长。一般应在三秒钟。 握手时伸手的先后次序为： 职位、身份高者与职位、身份低者握手，应由职位、身份高者先伸手。 女士与男士握手，应由女士首先伸出手来。 已婚者与未婚者握手，应由已婚者首先伸出手来。 年长者与年幼者握手，应由年长者首先先伸出手来。 长辈与晚辈握手，应由长辈首先伸出手来。 社交场合的先至者与后来者握手，应由先至者首先伸出手来。 主人待客时应先伸出手来，与到访者相握。 客人告辞时，应先伸出手来与主人相握。 握手时五大禁忌： 三心二意 戴着墨镜 戴着手套 只用左手
31、 与异性握 手使用双手选取动作规范的同学上台做示范。学生牢记握手的四个基本要求。两人为一组练习。学生认真倾听，仔细记录。牢记握手的五大禁忌，避免犯类似的错误。学生仔细观察，发现优点，弥补自己的不足。掌握握手的基本要求。通过实训，掌握握手、鞠躬动作要领，做到动作准确、姿态优雅。牢记握手的五大禁忌，避免犯类似的错误。板书设计 握手鞠躬训练课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题接、打电话礼仪教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，学会运用电话语调与音量，掌握电话的技巧与方法，从而在社交活动中树立良好的电话形象。 能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的
32、良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）电话课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、情景模拟。二、新授。三、练习。模拟场景： 某房地产公司营销部经理在西藏出差，公司办公室主任打电话通知： 6 月 11 日 上午 在公司办公楼第二会议室召开各部门经理会议，共商公司 2013年发展计划，请模拟两人通话过程。 接电话代接电话礼仪打电话礼仪挂断电话礼仪根据所学的正确接、打电话的礼仪，分组练习。学生分组练习学生分组展示。学生学习学生分组练习。激发学生的学习兴趣。掌握正确的接、打电话礼仪。巩固所学知识
33、。板书设计 自我介绍课后反思亮点采集：存在问题：改进措施：青岛榉园学校个性化选修课课时备课课题宴请礼仪教学设计人郭莎莎教学目标重点难点知识目标通过实训，掌握中西餐宴请及就餐礼仪，在赴宴过程中，能灵活运用各种符合礼仪要求的语言、动作和表情。 能力目标通过系列活动的学习进一步培养学生的良好社交能力。情感态度对小学生中进行礼仪教育，一方面弘扬优秀文化，同时又能继承优良传统美德。课前准备（师、生）模拟宴会场景课件有教 学 过 程教学环节口语训练教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、情景模拟。二、新授。三、练习。模拟场景： 某房地产公司营销部经理在西藏出差，公司办公室主任打电话通知： 6 月 11 日 上午 在公司办公楼第二会议室召开各部门经理会议，共商公司 2013年发展计划，请模拟两人通话过程。 接电话代接电话礼仪打电话礼仪挂断电话礼仪根据所学的正确接、打电话的礼仪，分组练习。学生分组练习学生分组展示。学生学习学生分组练习。激发学生的学习兴趣。