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1、第 1 页 20XX 实验小学班主任培训计划 特征码 xNiAumhfHSTGcSfadZLl 一、指导思想 以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实中小学 教师职业道德规范 ，提高班主任的思想政治、职业道德素质， 提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平， 切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主 导作用，全面提高本校教育教学水平。 二、培训目标： 1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新 要求，建立先进的教育理念。 2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作 和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进 青少年健康成
2、长。 3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃 认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。 三、 培训措施： 1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励“ 这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主 第 2 页 任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀 班主任主题队会的评比活动。 2、实现“两个”转变。 （1） 、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、 形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的 理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织 的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研
3、 的水平。使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习 工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的 思想，以适应学习型社会的需要。 （2） 、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深 入，教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把 教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育 讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本 性的变化。 2、做到“三个”结合。 （1） 、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意 从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有 目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助， 小组学习作为培训
4、的重要形式，把年级组作为校本培训的最基 层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班 主任德育能力和管理艺术。 第 3 页 （2） 、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合” ：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三 落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发 展。 （3） 、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指 点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培 训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家 进校指导；三是走出校门拜师。 3、加强“三项管理” 。 （1） 、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育 领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。 （2） 、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核 办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查 制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。 （3） 、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案，将 教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始 资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情 况登记装入培训档案。