1、2023新版-人美版小学一年级下册美术教案(含教学方案) - 2023人美版小学一年级下册美术教案含教学方案 一、指导思想： 小学美术教学是对学生进展美育，促进智力开展和进展思想品德教育的重要手段。它对于建立社会精神文明，造就社会一代新人，进步中华民族的文化素质与艺术程度，是有不可无视的作用。 二、全册教材分析p 本册教材共十九课。本教材根据教育部2023年颁发的全日制义务教育美术课程标准实验稿编写的，是进展素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面开展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神
2、和美术理论才能。 三、课程目的 造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面：采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施： 、进展各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。 、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步
3、培养他们形象记忆力和想象力。 、学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等根本的制作方法。 、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱考虑的良好习惯。 五、教材分析p ： 教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术才能开展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展
4、教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。 六、教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视合适小学生的心理和认识开展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 七、教学目的： 知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。 过程与方法：引导学生以个人
5、或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美1 经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。 情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 全册教学进度 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九
6、周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 欣赏封内作品：冬日戏婴图 冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜欢的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不管到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在
7、不愧是馆藏。 画中毛绒绒得意的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵敏現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自2 内容 欣赏冬日戏婴图 船 长呀长 出壳了 我们身边的线条 太阳 漂亮的瓶子 童话城堡 画自己 手形的联想 我和昆虫 奇妙的爬行 得意的动物 狮子大王 介绍我喜欢的玩具 春天的色彩 用春天的色彩装扮自己 钓鱼 伙伴 花的世界 己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽
8、无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相假设。种种的风格表現应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。 1.船 课时：2课时 第一课时 一、教学目的： 1、认识不同用处、不同特点的船，初步理解船的开展历程。 2、能抓住船的构造特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 二、教学重点：抓住船的构造特点，大胆表现自己心目中的大船。 三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 四、教学
9、准备：师生共同搜集有关船的图片及图像资料，查找有关船的开展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 老师：代表大海的蓝色大纸 五、教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 分小组展示学生搜集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问：你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ 还有其它种类的船吗？全体同学欣赏图片并议论 3、理解船的开展历程，学生根据搜集来的有关资料议论老师提出的问题。 师问：谁知道最初的船儿是怎样的？就是根木头浮在水面上 师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像
10、这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？撑开的伞、香泡皮、瓶盖等 师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。课件出示相关船的图片 4、设计创作 师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ 学生自由创作，老师巡视指导。 5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！ 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 学生自评互评老师总结 第二课时 一、教学目的： 1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。 2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作才能。 3、培养
11、学生的创新意识，增强学生的环保意识。 二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。 3 三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。 四、教学准备：同学搜集身边的各种废品。 老师用废品制作的范船，水盆假设干个四人小组各一个。 五、教学过程： 一游戏篇 1、折纸船 同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。 2、玩纸船 不知你们的船能航行吗？如今我们将它们放入水盆中试一试。 玩法指导：用各种方式让纸船在水中前进。 可以在船身边放置物品，检测纸船的承载才能。 二研究篇 1、问：为什么纸船能浮在水面上？因为水有浮力什么是浮力？物体在液
12、体中受到的向上托的力就叫浮力 师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？请学生将搜集的废品放入手中试试 2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮-都能浮在水面上。 3、进展环保教育 三创作篇 1、创作要求，选择搜集来的废品进展加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。 2、学生自由创作，老师巡视指导。 3、展评 将制作成的船放入水盆中游戏。从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。学生互评，老师总结。 反思：不少孩子在创作时，联想到了以前在幼儿园学过的纸折船，在我的鼓励下，他们用广告宣传纸折出了立体的船，并画了小孩剪下来
13、贴到小船上，再把小船贴到风景画片做成的背景上。形成了一件美丽的小摆设。 2. 长呀长 教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要翻开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，鼓励创新，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 课前准备： 1、学生课前准备：搜集各种种子植物、庄稼、水果等都可；找有关种子发芽的童话故事文字、影视都可；水彩笔、油画棒。 老师课前准备：老师带着学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根发芽长出的小叶等。注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。学生的作品。 2教学器材：
14、电脑、实物投影等。 3教学课件：记录片植物生长的过程、绿拇指动画。 教学设计： 一、课前准备教学 1老师带着学生两周前在透明的器皿中种下种子。 2请学生每日观察并记下种子的成长记录。可以用文字，也可以用绘画的形式。学生种种子，每日做记录。 二、导入新课： 4 1请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。 2老师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。 种子在合适的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。 学生回忆汇报 学生观看。 三、讲授新课观察与想象 1老师出示一粒种子： 你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆或花的种子。假如老师如
15、今将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？ 我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。 2观察想象： 面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？出示课题长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？老师引导学生逐一想象。 3学生汇报自己的想法：指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。 4动画欣赏再次启迪学生的想象。 让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长
16、的吧？ 请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？ 5请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生答复：这么短的时间，种子不会有什么反映。 学生看动画片。 学生单独想象考虑。 学生边汇报边用肢体语言形容。 学生欣赏动画片，再次进展联想。 学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。 四、作业要求： 1根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。 2展示范画水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。给学生以绘画的启迪。 五、学生作业，老师辅导：老师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画 六、小结评价：1学生介绍自己的画面。 2颁发“勤劳种植”奖。 3颁发“种植
17、创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。 反思： 让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。老师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景详细、丰富。为了打破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，鼓励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学生进展想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，到达想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了根底。 3、出壳了 教学目的：1显性内容与目的：探究生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现5 第 12 页 共 12 页
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