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1、,哈姆莱特,哈姆莱特,To be or not to be ?,有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。 恩格斯,William Shakespeare,四大悲剧： 哈姆雷特奥赛罗 李尔王 麦克白 四大喜剧： 仲夏夜之梦威尼斯商人 皆大欢喜 无事生非,莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本琼斯称他是“时代的灵魂”。,William Shakespeare,在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(15641616
2、年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语：“宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。,莎士比亚故乡,5 2 年 成就一个时代,莎士比亚作品简介,历史剧： 亨利四世（上 下） 亨利五世 亨利六世（上 中 下） 理查二世 理查三世约翰王 传奇剧：辛白林 冬天的故事 暴风雨,William Shakespeare,“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。” 鲁迅,William Shakespeare,莎
3、翁对自己作品的评价,“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”,William Shakespeare,写作背景,莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域,新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。 本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌的悲剧。,丹麦王驾崩，但幽魂不散，将被害真情告于哈姆雷特王子。王子叔父克劳迪斯服丧未
4、满二个月，即霸占先王后并继承王位。丞相波罗尼斯依附奸贼，强迫女儿奥菲利娅与王子绝交，奥菲利娅之兄雷欧提斯亦从中作梗。王子装疯卖傻骗过所有的人，为证实幽魂所言真假，导演一场老王被毒杀无言短剧，请新王和新后观赏，叔父当场色变。皇后与王子对话，丞相躲在幕后偷听，为王子所误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河自尽，引起雷欧提斯心头之恨，与克劳迪斯共谋陷害王子。比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇，死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。,剧情简介,丹麦王子哈姆雷特的一段复仇的故事。,回国奔丧 发现叔叔继
5、位、母亲改嫁 遇到父亲亡魂，得知真相 装疯卖傻，迷惑敌人 排演戏中戏，确认凶手 误杀波洛涅斯，规劝母亲 大难不死，逃回丹麦 奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇 叔叔毒计密谋 哈、雷二人相约比剑 母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒剑 哈姆雷特杀死叔叔 大臣以军礼安葬哈姆雷特,学习目标,1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2、品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3、学习品评人物的方法。,William Shakespeare,节选剧情结构,第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分（从“奥
6、斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。,William Shakespeare,剧中人物关系,哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王） 王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣） 奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友） 多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） 奥斯里克（宫廷大臣） 雷欧提斯（波洛涅斯之子）,曲折的故事情节 尖锐的戏剧冲突,欣 赏,William Shakespeare,曲折的故事情节,问题：节选部分安排了哪些悬念呢？,哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是
7、怎样的命运？,哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？,哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？,雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？,William Shakespeare,曲折的故事情节,问题：,这样悬念迭生的情节安排有什么好处？,每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理推动情节发展，能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。,William Shakespeare,尖锐的矛盾冲突,问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？,哈姆雷特克劳狄斯（杀父霸母之仇）,哈姆雷特雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）,William Sha
8、kespeare,尖锐的矛盾冲突,克劳狄斯 ,哈姆雷特 雷欧提斯,实行毒计实现复仇,报仇雪恨,两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！,William Shakespeare,动作化的语言 个性化的语言,欣 赏,William Shakespeare,动作化的语言,哈姆雷特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？,雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。,雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。,哈姆雷特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志,奥斯里克 两边都没有中。,体现奥斯里克胆小谨慎的个性。,国王 我怕你击不中他。,克劳狄斯使用
9、激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。,哈姆雷特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。,哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。,个性化的语言,哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。,克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。,William Shakespeare,名家评论,“看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及
10、看到它们的。” 法泰纳,William Shakespeare,莎士比亚剧作语言特点,1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。 2、人物语言具有个性化、形象化。 3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音韵节奏之美，充满诗意。,William Shakespeare,人物形象,品 评,William Shakespeare,品评人物的方法,听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。,William Shakespeare,讨 论,在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？,William Shakespeare,思想发展过程
11、,、理想破灭、精神忧郁、思想危机 、深入思考、寻找出路 、在思考中行动（进入行动的思想）,善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言,性格也有明朗的一面，诙谐幽默,忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断,聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨,William Shakespeare,哈姆雷特悲剧的根源,主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。,William Shak
12、espeare,哈姆雷特形象的意义,、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性； 、宣扬了人文主义思想； 、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。,名 家 观 点,“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” 别林斯基 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 苏联阿尼克斯特,William Shakespeare,名 家 观 点,“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭，每个责任对它都是神圣的，这
13、个责任却是太沉重他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” 歌德,William Shakespeare,名 家 观 点,“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” 雨果,哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。 哈姆雷特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧哈姆雷特中的男主人公。哈姆雷特是丹麦王子，他是个有理想、好思索的人文主义者。 现在一般用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。,William Shakespeare,哈姆莱特,哈姆雷特,莎士比亚,William Shakespeare,