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1、化区侯家庙中心校未成年人思想道德建设工作总结未成年人是我国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质；小学是未成年人思想道德建设的主阵地，担负着未成年人思想道德建设的重任。多年来，我校在乡党委政府和区教育局的关心和领导下，遵照上级的统一部署，依据学校的实际情况，采取切实有效的措施，把未成年人思想道德建设工作开展得有声有色，取得了明显的成效。现做如下汇报。一、建立健全领导工作机制，完善制订管理规章制度。我校高度重视未成年人思想道德建设工作。从校长到师生，从校长室到各班教室，倡导着学、赶、超的氛围，不断加强自身建设，强化管理，增强责任，树立形象，形成合力，确保了我校对未成
2、年人思想道德建设工作的组织领导。 （一）完善组织，健全机构。领导小组组 长：李利明 副组长：曹国福 苏力海 成 员： 教导处、少先队、总务处、各年级组长工作小组组 长：吉敏 副组长：南景丽张明友成 员：各班班主任（二）完善制度，管理到位。为强化制度管理，推进未成年人思想道德建设工作，我校依法制订了未成年人思想道德建设实施方案，把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，实行目标管理，明确责任，落实到人，保证了对未成人思想道德建设工作落实到位。1、未成年人思想道德建设，从师德抓起。教师教书育人 “48字”要求：诚信育人，造富后代；严谨治学，树立形象；加强学习，提高素质；努力创
3、新，不懈求索；弘扬先进，除去陋习；自强不息，再造辉煌。教师思想道德八项基本要求：、爱岗敬业，团结进取；、顾全大局，乐于奉献；、终身学习，不断提高；、自尊自爱，自强自立；、关爱学生，尊重家长；、遵纪守法，严肃校规；、勤奋朴实，推陈出新；、开拓创新，成效显著。2、研究形成小学生思想道德行为五项基本要求：、拒绝毒品，拒绝网吧，拒绝黄色书刊；不吃零食，不要零花钱，不攀比穿戴；、尊敬长辈，尊敬客人，尊敬老师；、关爱老人，关爱弱小，关爱他人；、自信自强，自尊自爱，自创自立。3、研究规范小学生“十个好习惯”：、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；、文明礼貌，微笑待人；、学会尊重，耐心听他人说话；、保护隐私，别
4、人的东西不乱动；、利人利己，用过的东西放回原处； 、诚实守信，说了就要努力做；、待人友善，观看比赛文明喝彩；、 遵守规则，上下楼梯靠右行；、勤奋自强，天天锻炼身体；、 环保卫生，干干净净迎接每一天。4、研究制定小学生“文明卫生行为十不准”：、不随地吐痰和乱扔垃圾；、不损害他人和破坏环境；、不乱停乱放和乱写乱画；、损害友谊和打架斗殴；、不乱购和乱吃零食；、不参与赌博和迷信活动；、不随便外出和外宿；、不进“两室三厅”和网吧；、不损人利己和欺弱欺小；、不任性倔强和攀比浪费。5、研究决定小学生思想道德教育十条禁令：、严禁毒品、黄色书刊和进入“三室两厅”；、严禁损坏城市建设等公共设备实施；、严禁校内骑车
5、和在放学途中玩耍；、严禁爬围墙、铁门、栏杆、树木等危险之处；、严禁带零食（含饮料）进入校园；、严禁索、拿、卡、要，大欺小、强欺弱；、严禁打架斗欧、结伙闹事；、严禁顶撞、辱骂师长；、严禁下河洗澡和横冲马路；、严禁汇假报、引诱家长或他人到学校闹事，威胁学校财产和师生安全。二、精心组织措施到位，切实加强未成年人思想道德建设（一）、加强宣传，营造良好的社会氛围。未成年人是祖国的未来，是民族振兴的希望。我校利用校园网、校刊、黑板报、墙报等办未成年人思想道德建设专栏；利用红领巾广播站播送文章；利用每周一的升旗仪式中的国旗下的演讲，进行未成年人思想道德教育；还印发有关资料，下发到各班级，在校园显眼处悬挂宣传
6、标语，使师生耳濡目染，增强了思想道德意识。（二）、建立基地，促进小学生思想道德建设。学校是培育人才的摇篮，是提高人类整体素质的源头。为此，我校加强教育基地建设，发挥教育基地作用。1、建立以宣化烈士陵园为德育教育基地，进行爱国主义、革命传统教育；2、建立以敬老院为社会公德教育基地，进行尊老敬老传统美德教育；3、建立以二台子苗圃为生态教育基地，进行人与自然的生态教育；4、建立以人民公园为环境教育基地，进行人与环境的环保教育。我校结合贯彻小学生行为守则、小学生日常行为规范、德育课程及少先队活动，引导学生积极参与体验教育，培养学生爱祖国、爱人民、爱集体的崇高品德。（三）、创新载体，增强小学生思想道德意
7、识。为进一步提高小学生的道德素养，提高社会的文明程度，我校与家庭、社区及相关部门等各方联动，开展了一系列的活动，激发了他们“争做合格小公民”的热情和积极性。1、开展“小公民”思想道德建设宣誓活动。我校隆重举行了 “争做文明小公民”宣誓活动。在庄严的国旗下，全体师生庄严宣誓：从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔杂物，争当合格小公民；用自己的实际行动带动周围的人们，破除陋习，增强环保意识，使环境更美丽，更洁净。2、开展“学雷锋、促环保、献爱心”活动。举行“学雷锋、促环保、献爱心”活动。通过本次活动。学习雷锋叔叔艰苦朴素、勤俭节约的精神，加强队员的环保意识，培养队员的无私奉献品质，让他们献出一颗
8、爱心，让贫困地区同龄人与自己一起幸福成长。3、“开展感恩教育，引领学生健康成长”系列活动。使学生懂得对父母、学校、社会进行感恩回报。少先大队定期帮助村里孤寡老人打扫卫生，捡金不昧行为屡见不鲜等等。据不完全统计，仅2006年上学期，我校师生中涌现的好人好事就有405件。4、家长与学校互动。我校从学前班开始，以年级组为单位，召开了学生家长会,并签订学校、家庭安全责任协议书。把家庭教育与学校教育结合起来，加强孩子的思想道德建设。把思想道德建设作为一项必修内容，向家长宣讲。通过家校交流，不仅提高了家长的道德观念和育人水平，还使家庭教育与学校教育融为一体。家长们纷纷表示：要支持、关心小学生思想道德建设，
9、为培养合格人才做出最大的努力，让每一片绿叶都在灿烂的阳光下焕发出生命的翠绿。今后，我们要继续坚持中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。留守课堂在农村，由于父母一方或双方长期外出打工而把孩子留在家乡，交给教师、亲戚朋友或其他相关成年人代为照管、教育，因而出现了大量“留守儿童”。从幼儿园阶段到高中阶段都有“留守儿童”的身影。安徽是个农业大省，也是个贫困人口大省。合肥市周边的
10、农村也存在着较严重的贫困问题，贫困困扰着农村家庭，更黯淡了农村孩子的心灵。因此，农村贫困孩子，包括一部分留守孩子的教育成长问题，已成为当今社会关注的问题。春晖学社作为一家以关注弱势群体教育为宗旨的社团，在2005年9月2006年10月对肥西县的九个乡镇的多个村庄（详见下表）进行了主题为“编织爱心网络，构建和谐社会”的关爱留守孩子的爱心活动。乡（镇） 村（队） 农兴镇 白衣村 永久村 程洼 兴庄村 长刘村 农兴村 泗洲罗坝村 烧脉岗 三河镇 龙安村 茶棚村 河口村 三元村 木兰村 太化村等 严店乡 建设村 三元村 谭陈村等 刘河乡 吴圩村 曹家湾 胡小郢 军王村 俞咀 刘河街道等 董岗镇 董岗中
11、学及其附近村庄 长镇 长镇街道 桃花镇 长安中学 长安小学 烟墩乡（丙子埠） 丙子中学 滨湖 滨湖中学 此次活动的前期调研工作经历一年零一个月，包括对肥西县留守孩子的调研和本学期对草岗和长安的乡村教育调研。在调研中，我们了解了部分肥西留守孩子的学习、思想、生活状况，在调研结束后，我们还就这个问题对大学生和社会人群分别进行了问卷调查，并且在校园里招募了一部分志愿者，与部分留守孩子结成了一对一的通信方式，与留守孩子充分交流，倾听他们在生活、学习中遇到的困难。经理事会研究决定，并在与草岗小学协商后，我们于2006年11月5日正式在草岗小学开辟留守课堂，并在调研的基础上确定了29个帮扶对象(详见下表)
12、。姓名 性别 年龄 联系电话 就读学校 所补科目 对老师要求 李明浩 男 10岁 8823172 草岗小学四年级 英语 无 家中一共六口人，还有爷爷、奶奶和姐姐，全家的收入就靠地里的庄稼和父母不固定的工资。既要侍奉年迈的双亲，又要供两个孩子上学。而几年前，姐姐的一场车祸使全家欠了几万元的外债。姐弟俩的成绩都很好。 李丹菲 女 14岁 8823175 草岗小学六年级 英语数学 女老师 家里一共有四口人，爸爸、妈妈、还有一个8岁的妹妹，在草岗上二年级。丹菲在班里成绩中等。 倪宇 男 12岁 13965135354 草岗小学五年级 英语 尽力帮助孩子 家里一共有四口人，爸爸妈妈爷爷和他。白天父母一般
13、外出工作，只有倪宇和爷爷在家，家里有两间瓦房，土地被征用。 张文章 男 11岁 8823442 草岗小学四年级 语,数,外 无 家中有四口人，他还有一个姐姐，在草岗上六年级。父亲在家务农，母亲外出打工，属留守孩子。 张文敏 女 14岁 8823442 草岗小学六年级 语,数,外 无 家中有四口人，他还有一个弟弟，在草岗上四年级。父亲在家务农，母亲外出打工，属留守孩子。 周梦 女 12岁 15955137211 草岗小学五年级 英语 无 父母离异，父亲与继母在肥西花岗帮人开车，长期不回家，他与爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶自田地被征后，每月仅有几十元的生活补贴，生活困难。周梦的性格比较内向害羞，需要
14、开导。 祁旭峰 男 11岁 8823186 草岗小学四年级 成绩优秀 无 父亲在合肥开棋牌室，母亲在昆明卖服装，父亲一个月回家一到两次，母亲一年回家一次。他的成绩好，学习主动性强。 李律 男 13岁 13075579612 草岗小学五年级 英语数学 无 父亲常年在外打工,还有一个上高一的哥哥,家庭负担较重。 刘茹 女 11岁 8823613 草岗小学五年级 英语 无 父亲外出打工,有一个姐姐,家境不好。 张纪人 男 8824090(邻居的) 草岗小学二年级 数学 无 父母都在家种田,外婆年老体衰,父母收入甚微,家境不好。性格内向,学习上进。还没上过阳光课堂。 李梦杰 男 12岁 8823119
15、 草岗小学五年级 数学英语 男老师 家中一共三口人。爸爸是司机，常出差在外，母亲在家。据说他家欠了两万元的外债。 冯睿 男 12岁 8823828 草岗小学五年级 语文英语 能补多少就补多少 家中一共五口人，他还有一个姐姐和一个弟弟，家庭收入主要靠务农的收入以及父亲搞装修的不确定的收入。 姚盼盼 女 草岗小学三年级 英语 无 父亲在本地打工，母亲去世。 姚章磊 男 草岗小学五年级 张潘霞 女 11岁 13866798118 (母亲的) 草岗小学四年级 英语语文 家庭贫困 周逸凡 男 草岗小学三年级 平时不在父母身边，住在外婆家。 周强 男 11岁 13856985855 草岗小学四年级 英语数
16、学 父亲是一个瓦匠，母亲是安大清洁工，家庭较贫困，目前租房住。 张芳芳 女 12岁 草岗小学五年级 家中一共四口人，她还有一个弟弟。父亲出国当木工，每18个月回来一次，母亲在家务农。房屋外观较破旧。属留守孩子。 王征 男 11岁 8823170 草岗小学四年级 家中一共有三个孩子，父母均在家务农，年收入在20003000左右，两个姐姐一个已经上高中，现为肥西第二中学住校生，其他两个孩子也快上初中了。有时孩子交不上学费会向亲戚借，现在还有债务未偿清。 王亚红 女 13岁 8823170 草岗小学六年级 英语 家中一共有三个孩子，父母均在家务农，年收入在20003000左右。两个有一个姐姐已经上高
17、中，现为肥西第二中学住校生，还有一个弟弟在上四年级。有时孩子交不上学费会向亲戚借，现在还有债务未偿清。 张少霞 女 14岁 8823500 草岗小学六年级 英语 家里一共有两个孩子，还有一个妹妹在上一年级，父亲在附近打工，母亲在家务农，家里经济状况不是很好。 张梦云 女 8岁 8823500 草岗小学一年级 家里一共有两个孩子，还有一个姐姐在上六年级，父亲在附近打工，母亲在家务农，家里经济状况不是很好。 张金朋 男 8岁 草岗小学二年级 家中只有一个孩子，父母均是瓦工。 周剑 男 草岗小学一年级 臧丽 女 草岗小学二年级 张万强 男 草岗小学四年级 孙雅丽 女 草岗小学四年级 姚金镶 女 草岗
18、小学五年级 祁亮亮 男 草岗小学四年级 在此之前，我们还在校园里开展了一次募捐活动，为草岗小学募捐到部分练习本、笔、图书等学习用品。我们在2006年的活动分为三个阶段：（1）适应性教学阶段主要通过实际教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学人员。前两次教学主要以交流为主，使学生和老师初步了解，拉近师生距离，老师要尽可能了解学生的学习情况、学习习惯、性格等，为重点教学阶段做好准备。（2）重点教学阶段针对适应性教学阶段发现的问题，逐个分析解决，使教学活动逐步步入正轨。（3）调整交流阶段在活动进行了三次以后，鉴于课堂中学生较多，且并非都符合我们课堂的要求，因此，我们停课一周，并对所有学生进行了一次
19、家访，家访后根据家访的结果，最终决定了家教的名单。在入冬后，我们还将一位韩国友人捐赠的40件冬衣及农民之子协会的8条围巾捐给草岗小学的留守孩子和贫困学生。2007年3月18日，安徽义工联盟的志愿者来到三十头乡四十头小学，与该校留守儿童开展了“大手牵小手，携手向前行”志愿者与少年儿童联谊活动暨农村留守儿童心理调适与发展项目。3月31日，我们开始了针对心理调适的调研，跟随安徽义工联盟来到三十头乡四十头小学，亲身体验心理调适活动。在活动中，我们体验到活动的意义以及其重要性，在经过研究讨论后，我们决定在草岗小学开展心理调适，并于4月8日尝试开展，在试运行的过程中，孩子们十分配合，产生了不错的效果。于是
20、，我社决定在继续原有留守课堂活动的基础上正式开展草岗小学“留守课堂”心理调适活动。目的在于鼓励孩子们不单要动手脚玩游戏，也要动脑筋思考游戏带出的问题；创造出有活力、开放、有吸引力的学习环境和气氛；在活动中培养孩子们的综合素质以及处理问题的方法。我们在教学任务进行到距下课还有30分钟的时候，开始活动。活动开始，主持者开始介绍活动内容。为学生与老师分组，准备好游戏中的道具，因为是在教室进行，所以要适当调整室内桌椅摆放位置。在活动结束后要进行适当整理。以上即为我社留守课堂的基本情况。未成年人社区教育“一一三”工作法市南区湛山街道 近年来，我们努力研究探索社区未成年人思想道德教育新特点、新机制、新模式
21、，不断完善“学校、社区、家庭”三位一体的教育体制，积极尝试实行未成年人社区教育“一一三”工作法，通过加强管区与学校、家庭的有效衔接，做到“学校放假、社区报到、家长放心”，形成了长效的教育管理机制，为未成年人健康成长打造了美好的社区乐园。 一、建立一套工作机制 一是教育领导机制。在街道成立了由社区工作者、学校领导、学生家长以及居住在社区的专家学者、驻街单位相关领导参加的加强和改进未成年人思想道德建设教育委员会，负责统筹、规划、指导相关工作。委员会每年都制定加强和改进未成年人思想道德建设的意见，经常督促抓好工作落实。委员会建立了例会制度，每半年召开一次例会，委员会成员责任分工明确，各社区中都有专人
22、负责这一工作，保证了未成年人思想道德建设教育的落实。 二是多方联动机制。街道、社区广泛动员各方力量，协调综治、公安、司法、教育、文化、劳动、工青妇、社区居委会、关工委和学校等相关方面共同参与，把社区各类人才和社会热心人士有组织地汇集起来，形成一支人员相对稳定、人才结构多样的志愿者队伍，各司其职，各显其能，营造了社区加强未成年人思想道德建设的浓厚氛围。各社区建立了联席会议制度，每学期召开一次联席会议，定期沟通情况，研究解决社区未成年人教育工作中出现的问题，实现“互通、互助、互补”。 三是教育保障机制。街道党工委、社区党委每年都为未成年人思想道德建设提供专项经费，购买了摄像机、照相机、音响等设备，
23、为未成年人开展活动提供物质保障。为保证未成年人有足够的活动场所，街道、社区整合资源，与管区单位共建了7处未成年人教育基地，3处广场活动基地，5处共藏书25000余册的未成年人图书阅览室，全部面向未成年人开放。对于未成年人开展的社区教育活动，党工委承诺“需要什么给什么，需要多少给多少”，从活动场所、资金、物资等方面提供全力支持。 四是成长评价机制。以落实“学校放假，社区报到”制度为抓手，创建了社区学生“文明诚信档案”。要求中小学生每到寒、暑假，必须先到社区报到，在“社区报到卡”上签到，然后采取“按照喜好、自愿报名、社区统筹”的原则，选择自己喜欢的社区未成年人自主教育队伍，开展相关的教育活动，并及
24、时建立完善个人“文明诚信档案”。通过对实践活动的成效进行评价衡量，建立了自评、互评、社区评、家长评、学校评的多元道德行为评价体系。以心得体会的形式实现自评，以票选打分的形式实现互评；以“未成年人道德行为监管互报责任卡”的形式，实现家长评，即分别由社区和家长在同一期间内，详细考察未成年人道德实践的良好行为和不良行为，提出如何表扬、鼓励以及如何批评、管教的措施；以“社区报到卡”为手段，实现社区评，即社区认真记录学生参加社区活动的情况，在开学的时候，由社区统一填写每一位参加社区活动的未成年人的操行评语；操行评语由老师、学校按照学生参加社区公益性活动的考核标准纳入对学生的总体评价，实现学校评，促进社区
25、教育同学校教育的有效衔接。 二、健全一个自主教育组织 一是加强组织管理。街道、社区按照就近就便和自主自愿的原则，在学生放假后，引导未成年人成立自主教育组织,命名为小公民理事会，设主席、副主席各一名，理事9名，均由中小学生竞选产生，实现社区未成年人的自主教育、自主参与、自主管理。小公民理事会下设雏鹰旅游小队、雏鹰文明礼仪宣传小队、护绿小队、爱心救助小队、情景剧团、手工艺社、小海洋读书社、小助理服务社、小记者团等9支队伍，队长由小队成员竞选产生。队长同时担任小公民理事会的理事，为各小队的发展献计献策，鼓励队伍自我管理，自主活动。 二是合理安排各项活动。未成年人可以根据自己的兴趣爱好和时间安排，选择
26、参加不同的活动队伍，每次活动时队长与小队成员联系讨论，自主确定活动主题，设计活动方案，队长负责提前与街道、社区未成年人教育委员会联络员沟通，由社区帮助协调场地，张贴海报，吸引社区内更多的对活动感兴趣的未成年人加入，壮大活动队伍，增强活动效果。活动结束后，各小队负责对活动进行总结，材料整理完毕交给社区统一保管存档。如雏鹰文明礼仪宣传队队长认为，每位队员都需要有自我展示的机会，因此每次宣讲前，都由队员自己提出申请担任宣讲人，拟稿确定宣讲内容，轮流进行宣讲，以此鼓励每位队员都参与，极大地调动了未成年人的自主管理、自我教育的积极性和能动性，他们成为教育活动的真正设计者、主导者和成效的检验者。2007年
27、暑假，小公民理事会组织了民主讨论，专门成立了“义工小分队”，与社区联系推出了“送奶小义工”活动，每天为空巢、独居老人上门送奶。 三是进行自我评定监督。小公民理事会作为未成年人的自治组织，是否得到未成年人的拥护，需要队员们的评定。作为一年活动的终结，在寒假活动结束时，小公民理事会都要组织一次年终评定，由队员们对小公民理事会的各项决定、活动、组织协调能力进行打分，提出改进意见。同时，小公民理事会也积极邀请社区未成年人教育委员会对自己的组织活动进行监督，由委员会做出监督意见。 三、推行三大教育模式 一是体验式道德教育模式。全面推广“道德银行”项目，让未成年人在身体力行中认同和遵守道德规范，在潜移默化
28、中养成良好的习惯。开展“争做诚信好少年”、“雏鹰假日行动”、“社区义工小导游”和“我当一天社区道德监督员”、“垃圾不落地、文明在手中”、迎奥运文明礼仪演示等丰富多彩的体验教育活动，全面强化未成年人对道德规范的体验与认同，促进健康人格的形成；开展邻里互助、“一助一”帮困、义务劳动、志愿服务、道德评议等实践教育活动，培养未成年人的服务意识和奉献精神。社区以爱国主义教育为主旋律，提高未成年人的革命传统意识；以美德教育为主题歌，树立未成年人的文明助人意识；以法制教育为强音符，增强未成年人的法纪意识及自我保护能力；以科普文体为协奏曲，引导未成年人健康向上的生活习惯。 二是互动式兴趣教育模式。社区选择孩子
29、们感兴趣的活动内容，从孩子关心的事、喜欢的事入手设计活动项目，使孩子们来了有兴趣，参加了不想走。奥运英语讲座、三维立体画创作、两代人书法绘画比赛、迎奥手工作品展、家庭小制作、社区才艺展、少儿摄影比赛、陶艺作品展、“我说身边小故事”等活动，已经成为社区未成年人保留的活动项目。社区教育志愿者参与组建的“关心下一代德育讲师团”讲授革命历史小典故、国防科技小知识、社会公德小故事等，声情并茂，引人入胜；中国海洋大学志愿者和社区未成年人开展 “大手拉小手”系列教育活动，大学生与社区未成年人经过交流后设计活动项目，以游戏、竞赛等形式把未成年人引入一个崭新的境界，拉近了大学生和未成年人的距离，使未成年人在锻炼
30、中增强体质，在游戏中受到熏陶。 三是课堂式家庭教育模式。2006年，湛山社区开设“父母课堂”，聘请有责任心、有家教经验、乐于奉献的社区居民和退休教师组成讲课小组，每月一讲，采取与家长讨论、交流教育经验的方式，增强教育的感染力和吸引力，引导帮助家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,营造良好的家庭环境。“父母课堂”成了家长与未成年人沟通的桥梁，家长们学会了适合自己孩子的教育方法，并运用到教育实践中，改善了与孩子的关系，促进了孩子的健康成长。有的家长学会使用讲解说理法，摆事实，讲道理，帮孩子明辨是非；有的家长采用奖励、表扬激将法，使孩子在不断地激励中培养兴趣；有的家长实施幽默教育法，对强横的孩子借助幽默交流达到教育目的。 未成年人社区教育“一一三”工作法，依托丰富的社区人才优势、场地优势、区域优势，填补了学校教育与家庭教育的空白，为青少年的健康成长提供了广阔的天地。通过有效的组织引导，未成年人把社区视为活动的乐园、学习的课堂，放学后、放假后，纷纷走进社区自主参加各类兴趣小组，真正远离了网吧。社区以独具特色的组织形式、生动活泼的实践教育、扎实有效的自我教育，把学校、家庭、社会紧密结合起来，形成了全方位的教育合力，全面提高了未成年人的思想道德素质。