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1、家访记录学 期： 2014年上学期 单 位： 桑园中心初中 教 师： 杜 纪 美 任教年级： 七 一路行走，满载芬芳 2014暑假家访纪实伴随着厚厚的日历，和着炎热的夏风2014年的暑假家访如约而至。家访有苦有乐，有惊喜也有叹息，我只愿用只言片语来记录这个炎热而让人思绪起伏的暑假。虽然现在信息技术发达，“家校沟通”的方式早已多样化，但我认为传统的家访依旧是师生、家校联系的最直观最有效的方法。我在家访前设计了几个重点问题，比如：孩子在校觉得自己表现最好的是哪方面？孩子认为学校、老师对自己最大的帮助是什么，还希望得到哪些方面的指导？家长对于教育孩子方面有哪些困惑或感想等等。带着这些问题，我开始了这
2、个暑假的家访工作：集市上的家访8月20日，天空湛蓝，白云团团，我们四个人在从城里到学校的车上就开始排练着家访的情景。路程也在谈笑中缩短了许多，来到学校，校长们都已早早到校，领取任务后我们年级组在房主任和战主任的带领下，兵分两路开始家访。我们第一站来到了西侯家沟村，历彦启同学的家就在这个村，历彦启这个学期不小心骨折了，一直没来上课，虽然安排了同学每周给他补课，但是还是有些放心不下，所以选择第一个去他家。其实对于这个村子我是不陌生的，一是因为历彦启的姐姐厉彦凤是我来桑园教的第一级学生，到现在还能清晰的记得那个面容清秀而羞涩的女孩，那时候因为家庭贫困不得不在离中考还有半年的时候辍学了，我去家访过很多
3、次最后还是遗憾的没能把她带回校园。二是因为，去家访的时候我摔了个大大的跟头，腿上的疤痕到现在还清晰可见，所以对于这个村庄是有点惧怕的。它果然再一次没让我失望，我连续打了几个电话都没打通，没办法不得不另改路线去了六班侯晓琪家。紧挨着的村庄是板石河，正赶上逢集，只好步行着穿过拥挤的人群，这时，我突然感觉到有人拽拉我的衣袖，回过头来一看竟然是历彦启的妈妈，她很惊讶地问：“老师，你也来赶集吗？”我立刻回答道：“终于找到你了，我打算去你们家看看历彦启的腿怎么样了。”她为难的向四周看了看然后低声地说：“他爸爸在外打工还没来，这不，远的集也不敢去，怕时间长了孩子在家饿了没法吃饭，只能来板石河了。”我看着她手
4、里空空的提包，好像听懂了她的意思。于是就和她开始了一次 “集市上的家访”。我详细的咨询了历彦启的病情，知道下学期他就能重返校园，心一下子轻松了很多。说着说着，家长突然握着我的手，难过地说：“老师啊，我当年真的做错了，真的不能因为家庭原因把孩子从学校里拽下来呀，现在看着闺女因为打工而冻伤的双手，我心里真不是滋味”，说着便擦起了眼泪，“这个孩子，说什么也得让继续上学，这傻事可不能再做第二次了。”看着她难过的眼泪，我心中五味杂陈，有欣喜，还有更多的遗憾。我又彷佛看到那个女孩在校园里和那些孩子们一起围在我身边说着、笑着。 看着家长的背影消失在拥挤的人潮里，嘈杂的叫卖声中又掩藏着多少个让人唏嘘不已的故事
5、呢。还好，历彦启是幸运的；还好，家长的观念在改变着；还好，我们也一直在努力着！户口不在本地的孩子上午九点十分，我来到了板石河村，一条笔直的柏油路贯穿整个村子，可是我要去的这家却在板石河村的西部崎岖不平的山丘上这就是李月铁同学的家。他家的门开着，我一眼就看见他正在水池边洗碗。暑假来临，许多孩子都在玩，而这个男孩子却在帮父母做家务。这个男孩学习成绩不怎么好，又沉默寡言，说实话，在这之前，他给我的印象并不深刻，但从这一刻起他的影子深深的印在了我的脑海里，相信我会永远记这个勤劳而又孝顺的好孩子。孩子的妈妈对他的学习成绩似乎很不满意，刚进门就着急地向我询问提高学习成绩的方法。可能是因为刚从外地转来，不大
6、适应新的学习环境，再加上他的基础不是太好，这才导致学习一直很吃力。但我认为这是个很朴实的孩子，我经常鼓励他：勤能补拙，笨鸟要先飞。此时，我也劝慰家长，要善于等待，要对孩子有信心，给孩子成长的时间。同时，更要善于发现孩子身上的闪光点，经常给孩子鼓励。在教育孩子方面，赞美往往比批评来得更有效，他的母亲边听边不住地点头。一会儿，他的父亲走了过来，连忙倒茶邀请我和主任坐下。听着无可奈何的诉说，看着凹凸不平的泥土地面，我的心中不由得一酸。就是在这样一个简陋的环境下，这个孩子还是保持着乐观勤劳的美好品质，没有自卑，没有低人一等，光是这份坦然就让人佩服。孩子的父亲接着说了户口的问题，我不大懂，便只能安慰几句
7、。如果没有这次家访，我还真没发现他身上还有那么多的优点，我想，以后这个孩子我会格外关注的。作为一名教师，要善于发现每个学生的闪光点，并在教学过程中引导他们，将苦难化作成长的动力，让他们真正懂得“艰难困苦、玉汝于成”。你的独立让人心疼十点十分左右，我们到了王学强家。王学强同学对我的到来表现出极大的热情，倒茶、请坐，摆水果，我发现他很有礼貌，总是用双手递拿，甚至拿作业给我检查都是双手递给我。因他父亲在外地工作，母亲也在单位上班，所以父母很少有时间顾及他。平时做作业、打扫卫生、做饭等都只能靠他自己，而且这种状况从小学四年级就开始了。这次的家访还是未能见到他的父母，最后我只能是反复叮嘱他，自己一个人在
8、家不要随便让陌生人进门，另外也要注意安全使用家用电器。走出他家，看着送出门口的孩子，我觉得那个十几岁弱小的身体里承载了太多太多走在路上我决定还是给他妈妈打个电话，希望他们家长能多腾出时间来陪伴这个善良懂事的孩子，更好地促进孩子的健康成长。梦想实现的路上每个人都有各种无奈和辛酸，为了家庭、为了孩子，父母们都在忙碌奔波着，多少孩子成为了留守儿童，多少孩子在这样特殊的环境下变得叛逆不羁，变得让人头疼，我们一直在呼吁社会要关注留守儿童，教育家长要关心自己的孩子的成长，也许我们无法真正理解家长的无奈，我们所能做到的就是教育这些孩子们能够理解、体谅父母的不易，让自己独立起来虽然这种独立让人心疼。 转变只在
9、一瞬间陈祥琪是颇让我头疼的学生，性格内向、沉默寡言。成绩一直全班倒数第一，学习习惯很差，连每日基本的家庭作业也不能按时完成，更不用说作业质量了。而且只要一批评她，就会掉眼泪。到她家时孩子的父亲正好在家，谈及孩子的学习时，他也很清楚自己孩子的缺陷，把两手一摊，无可奈何。我和家长说，孩子的进步是家长和学校共同努力的结果，孩子每日在校只有几小时，大多数时间还是在家里。所以家长的教育和监督至关重要。没有孩子天生就会自觉学习的。那些学习主动的孩子，都是从小在父母的教育影响下，慢慢养成了良好的学习习惯。现在孩子还处于习惯养成时期，家长一定要多花时间，在思想和学习上双管齐下。如果连家长都放弃自己的孩子了，那
10、孩子又怎会有学习的动力和信心呢？听了我最后一句话，她父亲陷入了沉思。正在这时孩子走了进来，脸上挂满了汗珠，问后才知道，他刚刚帮爷爷家打扫完卫生，我知道孩子的爷爷是个小学教师，而且教出了很多优秀的学生，也一直很疼爱这个孙女，我便由这个事件和她沟通起来，说着说着她便低下了头，我知道孩子的心里一定在发生着巨大的变化，变化有时只在一瞬间，我相信，只要教育点找对了就能达到事半功倍的效果。都是网络惹的祸张学锋同学在前段时间和班上的一位同学上网频繁，有早恋倾向，有时和同学聊天还会冒脏话，这次来他家家访，主要是想跟他的父母深入交流一下这些情况。来到他家，只有孩子的母亲在家。他妈妈告诉我，孩子在家很少和父母交流
11、，平时放学也是把自己一个人关在书房，在家做完作业后就上网。我提醒她，孩子上网一定要适度，要注意观察孩子上网到底在干什么，尤其现在网络信息鱼龙混杂，孩子正处于吸收知识的活跃阶段，同时还缺少较强的辨别能力，如果接触到不好的东西，很容易模仿导致误入歧途，因此一定不要让他老是泡在网上。另外，孩子正处青春期，不说话不代表乖巧听话，也不代表没有自己的想法，平时要多和他交流，让他说出自己的想法。我还建议让他们多带孩子出去玩玩，比如参观博物馆、爬浮来山等有意义的活动、还可以多让孩子多帮父母干一些农活和家务活等、平时还要多给他买些课外书看看，增长知识，让孩子的业余生活丰富起来。听我这么一说，孩子的母亲觉得很内疚
12、，感慨自己没文化，懂的太少，不知道如何教育孩子。表示今后要经常跟老师交流，学习管理孩子的方法，无论再忙也要抽出时间多陪陪孩子。现如今，信息技术非常发达，而学生的自制力还很薄弱，很多悲剧都是源自网络，只希望这些悲剧不要蔓延到纯净的山村。有一种爱叫做放手下午我去了李兴斌家。我对他家长说，这孩子头脑灵活，一点就透，上课能够积极举手发言，可就是一到笔头的作业，就马马虎虎，能漏则漏，字迹潦草难辨认，学习缺乏自觉性，导致各科成绩仅仅达到及格线。他妈妈说这孩子从小就特别懒，学习上就不愿动笔。我告诉他们，懒惰是长久养成的一种习惯，不能单单指责孩子，这种习惯的养成与他的成长环境、父母的凡事包办有着很大的关系。果
13、真，他妈妈告诉我，因为是独生子的关系，再加上爷爷奶奶的溺爱，长这么大一直没有让他做过一点家务。在独生子女居多的大环境里，孩子们轻视劳动，遇到难题逃避退缩的现象比比皆是，懒惰成了孩子们普遍存在的问题，没有天生懒惰的孩子，孩子的懒惰大多是环境造成的，家长培养了孩子四肢不勤的坏习惯，他们又怎么会去主动思考问题、主动学习呢？作为家长一定要引起重视。我和家长沟通之后，他们认识到，凡事包办代替，不仅忽视了孩子的劳动教育，更使他们缺少了锻炼，养成了懒惰的坏习惯。因此，首先要帮助孩子在生活中克服懒惰心理，平时的家务应该与孩子一块去做，抓住孩子学习的机会，“舍得”让孩子劳动；当孩子遇到困难时，要教给孩子如何去自
14、主思考解决，而不是由家长代劳。真的希望每一个父母都能懂得：有一种爱叫做放手。只有父母舍得放手、敢于放手，给孩子自由翱翔的天空，孩子才能展翅高飞。渴望你肯定的眼神战仕情同学的家在很偏远的战家坛子村，暮色笼罩下的小村庄显得格外宁静。我们到她家时她的母亲在做饭，父亲刚放工回家。此次家访源于孩子的日记，日记中写着她的苦恼：父亲总是觉得我笨，不喜欢我，我很渴望能得到父亲的肯定，就算是一个肯定的眼神也好。其实，在很长一段时间里，我发现她都表现得比其他同学稍显迟钝，从家长那里了解到，这孩子早年得过一场重病，致使反应变得有些慢。庆幸的是，这个学生有非常疼爱她的母亲，恰好相反，她粗枝大叶的父亲并不知道自己有意无
15、意间的话语早已伤害了孩子脆弱的心灵，例如经常说她“笨”、对她不耐烦、不理睬等等。为此，我来到了她家，介绍了孩子一个又一个的闪光点：有爱心、善良、热情、大方、守纪律、爱劳动当然有些优点是我有意说给她的父亲听的，我只想让他知道，他女儿有许多可贵的、值得他骄傲的地方，只是作为父亲的他还没有觉察到。这次家访令孩子无比开心，同时我也给这个学生提出了近期的学习目标。她很有信心地点了点头。家访临近结束的时候，我着重嘱咐她的父母，千万不要再在孩子面前说类似“笨、傻”这些敏感的字眼。她的父母都使劲儿点了点头，令人高兴的是她的父亲表示以后一定会多加注意自己的言行。唤回一个孩子的自信不是一次家访可以达成的，但是这次
16、家访，唤回了父亲对女儿的一点信心。我坚信，这份信心会随着孩子学习的进步而越来越足，从而形成让人欣喜的良性循环。只言片语说不尽家访中发生的故事，有“今天我当家”的留守孩子田晓雨，有“老师，我错了”真诚忏悔的孩子陈修强，有“老师，你来我们家家访吧”的可爱孩子房祥帅，有“老师，我买书了”的好学孩子董世祥，还有很多很多就是这些质朴而真诚的瞬间感动着我。家访的路虽然崎岖不平，家访的村庄虽然零散不一，但是每一扇门后都贮藏着满满的期待，每一个家长的微笑里都有深深的感激，而每一个紧蹙的眉头，都是我下学期需要努力解决的目标。这些或深或浅的脚印，见证着家校配合，塑造完美教育的理想正在逐渐向乡镇学校蔓延。家访串联起
17、了学生、老师、家长的思想情感，是老师全面了解学生、家长清晰了解子女、学生理解老师和家长的用心良苦的“纽带”，在三方“合力”推动下，孩子的健康成长才有更坚实的保障。这次家访不仅拉近了我与学生、与家长之间的距离，让我们从陌生变得熟悉，从一开始紧张得不知道说什么到最后的侃侃而谈，聊学生、话家常、谈教育。我觉得，这次家访最大的受益者不是学生，不是家长，而是我。我从许多家长身上学到了教育孩子的新方法，也从各个不同家庭中更加了解了学生的脾气性格，为以后的因材施教、对症下药做好了充分准备。这是一笔宝贵的财富，我也将带着这份财富信心百倍地开启新学期的大门。这次的家访暂且告一段落，虽是终点更是起点！微风袭来，花开无声，细雨滋润，满载芬芳！而我们教育人，一直在路上