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1、三颗枸杞豆,银川十四中 朱桂花,1.体会课文生动、细致的描写。 2.理解文中对话的深刻含意。 3.明确珍惜时间、抓住生命的重要性。,程海，中国作家协会会员，陕西作协常务理事，国家一级作家， 1980 年开始小说创作，至今共发表中短篇小说 70 多篇（部），其中三颗枸杞豆漆彩等小说获小说林优秀作品奖及延河第一届文学奖。,一、读一读 枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 殷红( ) 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( ) 花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 喃喃( ) 癌症( ) 腻味( ) 鲜为人知( ) 蹑手蹑脚( ),q,zh mn,qio,ni,zo,x,zhn,shn,ru,qn,m
2、i,xin,i,n,nn,yn,二、记一记,魅 力：,蹑手蹑脚：,鲜为人知：,殷 红：,凝 神：,凄 楚：,很能吸引人的力量。,形容走路时脚步放得很轻。,很少有人知道。,带黑的红色。,聚精会神。,凄惨痛苦。,快速读课文，理清作者行文思路。 第一部分（1、2段）：交代自己的身份，引出回忆。 第二部分（359段）：三叔一生留给我的教训三颗枸杞豆以及三颗枸杞豆给我的启示。 第三部分（第60段）：写自己勤奋刻苦学习的动力。,一、研读文本 1.文中所提到的是什么样的三颗枸杞豆？ 2.这三颗红色的枸杞豆是什么意思？“我”从中悟出了什么 道理？ 3.这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服了“我”， 但在之
3、前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？ 可以用一个怎样的成语来概括这种转变呢？ 4.概括“我”和三叔各是一个什么样的人。 5.文章处处皆是生动的景物描写，试分析其作用。,1.文中所提到的是什么样的三颗枸杞豆？ 催人奋进的三颗枸杞豆。 富有教育意义的三颗枸杞豆。 有深刻含义的三颗枸杞豆。 征服“我”的三颗枸杞豆。 记录“我”人生拼博起点的三颗枸杞豆。,2. 这三颗红色的枸杞豆是什么意思？“我”从中悟出了什么道理？ 三叔对“我”的期望。 象征着三叔生命的终结。 象征着三叔一生的教训。 象征着三叔对我的谆谆告诫。 警示！由零为起点，奋发努力吧！,3.这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服
4、了“我”， 但在之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人 了？可以用一个怎样的成语来概括这种转变呢？ 开始“我”是一个贪玩的孩子；一个不喜欢读书的孩 子；一个爱逃学的孩子；一个热爱大自然的孩子。 后来“我”懂得了生命的意义，开始勤奋好学，成为一 个植物学家。 判若两人。,4.概括“我”和三叔各是一个什么样的人。 “我”：小时候，是一个贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打、顽皮淘气、热爱大自然的孩子。后来，在三叔的生命意义的启发下，勤奋、刻苦学习，最终成为一个植物学家。 三叔：是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想和志向，但由于没有抓紧时间，不够勤奋，见到困难就退缩，最终一事无成，只留下了
5、对生命的悔恨。,三叔： 少时，虚度年华， 。 老时， ， 。 我： 遇到三叔之前，_。 遇到三叔之后，_。,请 从 书 中 举 例 说 明,知难而退、,浅尝辄止,分秒必争,深入钻研,迎难而上、,贪玩、,逃学、,不爱学习、,热爱大自然,刻苦、,好学、,发愤图强,人物分析,5.文章处处皆是生动的景物描写，试分析其作用。 （1）交代了人物活动的背景。小树林是“我”的乐园，是三叔表示悔恨、给我启示的地方。 （2）渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。“我”充满了活力，三叔感受到生命的充实，悟出生命的真谛。 （3）刻画人物形象。“我”的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，我们对生活的热爱，都是借助于景
6、物描写完成的。,二、探究主旨 1.归纳本文的中心思想。 本文记叙了“我”童年时候怎样受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。作者通过这个故事，告诫我们要珍惜时间，热爱生命，勤奋学习，永不放弃的人生道理，形象而又富有哲理。,2.讨论：本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？ 文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。 通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。,三、品析语言 1.春天几乎从山沟里溢出来了。 2.这时，太阳快要西沉。 3.身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
7、4.“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” 5.这也是太阳？这也是太阳！,1.春天几乎从山沟里溢出来了。 “溢”是“充满而流出来”的意思。在这里，形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了“我”对小树林的喜爱之情。 2.这时，太阳快要西沉。 这里的“太阳”是指自然界的太阳。因为每天早上太阳从东方升起，傍晚从西边落下，所以太阳的运动也可以理解为时间的流逝。,3.身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 这里三叔喊的、要捉住的实际上不仅仅是自然界的太阳，在他的意识里，太阳就是时
8、间，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虚度光阴的一种潜意识的表现。,4.“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” 这里的“它”表面是说太阳，实际上是指时间，指生命。从这里可以体会出三叔现在对时间、生命的认识，对自己过去生活的总结和悔恨。太阳是捉不住的，能捉住时间、生命，也就是能抓紧时间学习、工作、生活,5.这也是太阳？这也是太阳！ 这两个句子，第一个是设问句，第二个句子是回答。这里的“太阳” 比喻“我”，因为“我”还是孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。,1.鲁迅的童年里有“百草园”，魏巍的童年里有温柔、 美丽的蔡老师，程海的童年里有三颗催人奋进的枸杞豆。 你的童年、少年时期都有哪些值得回忆的人或事呢？ 请你用生花的妙笔将他们写在读书笔记上。,2.三颗枸杞豆中的三叔有着远大的理想，但都半途而废，以至最后悔恨终生。那么，三叔当时的感情一定很复杂。假如你是当地小记者，见到三叔后，你会提出一个什么问题呢？ 三叔，请问您这一生有什么遗憾呢？,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿,