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1、海口市高中数学网络教研经验介绍,海口市教育研究培训院 蔡芙蓉,进入网站,一、明确网络教研的优势和目标 二、海口市高中数学学科网络教研规章 制度介绍 三、海口市高中数学学科2011年 2012年网络教研计划介绍 四、海口市高中数学学科教研博客成果展示,明确网络教研的优势和目标,必须让老师尤其是网络教研中心组的成员老师 明确网络教研工作的意义、优势和前途。,2008年初期，召集海口市几所重点高中的一些 在网络应用方面有独特想法的优秀教师（海南侨中的李红庆、孙元勋老师，海口一中陈文彩、潘峰老师，琼山中学的蔡文雄、吴玲老师和实验中学的邹志华老师等），召开关于如何建设高中数学博客的研讨会议，通过几次讨论
2、，初步形成如下的想法：,进入网站,对网络教研优势的思考：,（1）丰富教学资源 通过建设学科博客，可以征集大量的教学资源， 主要有教学设计、课例、课件、教学研究、课题研 究论文、试题等，这些都是教师们经验的汇聚，是教师们在长期教学过程中辛勤劳动的结晶。当教学资源积累到一定数量时，可以通过管理博客，对同类内容的教学资源进行筛选并更新栏目设置，便于老师们即时获得一手的、优秀的备课资料，尤其对年轻教师的成长能够起到重大的作用。,进入网站,（2）跨时空的高效教研平台 网络教研的最大优势就在于能突破时空的界，让处于不同地方的人在不同的时间内相互协作，取长补短，高效完成任务，一改过去集体备课难的局面。网络交
3、流可以不受太多限制，包括教师在阐述个人教学观点和评课等方面。参与网络教研的老师有充分的自由发言权，如果有些话有所顾虑，可以以匿名留言的方式发表自己的观点。充分体现学科的真理性和教育的真理性，不造假、不虚夸，相互学习，取长补短。,进入网站,（3）开展具有学科特色的信息技术培训，提高中学数学老师的教学技能 数学学科区别于其它学科的最大特点是数学概念的高度抽象性，为日常教学带来了很大的困难。不难发现，在各类教育技术软件中，针对数学教学的教育技术软件占多数，像几何画板，立体几何（画板），图形计算器等。这些软件的功能各有所长，在不同的教学模块中都能看到这些软件的强大作用，即将抽象的数学概念通过动态图形、
4、计算分析等形式展现得更为直观形象，从而可以帮助学生更好的理解数学概念。 我市中学数学教师中，相当多的老师对上述软件的应用都不熟悉。我们希望在不久的将来，能以高中数学博客为依托，对上述软件的介绍和应用能形成专题性的资源，并结合现场培训，提高教师的信息技术在数学教学方面的应用水平。,进入网站,（4）通过市高中数学博客的建设带动各校数学教研 组博客的建设和教师个人成长博客的建设 我们希望海口市高中数学博客的建设只是我市高 中数学学科网络教研的一个开始，起到一个抛砖引玉 的作用。希望在市教研博客的带动下，通过硬性要求 与鼓励机制相结合，带动各校数学教研组的教研氛围， 提升校本教研水平。,（5）参与网络
5、教研工作的年轻教师能得到更快成长 为年轻教师参与教研交流提供了更多机会，提 高他们的知名度和工作热情 参与网络教研工作的年轻教师的日常教学工作 得到了更多关注，教学与研究方面得到更多的指导,进入网站,海口市高中数学学科网络教研规章制度,一、网络教研的基本制度 网络教研制度的建立是网络教研的保障和促进 力，规范网络教研行为可以促使教师更积极地参与 教研活动，真正拓展教研的时间和空间。根据目前 我市高中数学学科网络教研的实际情况，特制订其 基本制度如下： 1. 重视网络教研平台建设，根据学科的实际情况设 立教研博客的相关栏目，并逐步完善栏目资源的建 设，为教师开展网络教研创造条件。,进入网站,进入
6、网站,进入网站,2. 成立学科网络教研员团队，负责组织与指导网络教研活动和维护教研博客网站。 高中数学学科网络教研团队：蔡芙蓉，孙元勋（海南 侨中），赵涛（海南侨中），潘峰（一中），周勤波 （一中），冯方弟（琼山中学），李秋娇（琼山中学）,3. 积极开展对各校学科组网络教研骨干教师的培训，提高全市学科网络教研水平。 2010年5月和2010年10月，由孙元勋老师主讲，介绍 如何在海南教研院平台下建立个人博客，参与在线研讨等形式的网络教研活动；2010年 9月开始每学期举办两次几何画板培训讲座（海口一中杨新贺老师主讲，网络教研员负责个性化辅导）,进入网站,4. 制订值班制度，按月分派给各校网络教
7、研任务，并统 计各校老师投稿、参与网络教研情况，期末进行表彰。,进入网站,海口市教育研究培训院高中数学学科 20112012年度网络教研计划,一、进一步规范网络教研制度 网络教研制度的建立是网络教研得以规范发展的保证。 通过建立网络制度，从时间和空间上规范教师的网络教研行 为，指导教师积极参与教研活动。规范网络教研制度主要体 现如下两个方面： 1. 坚持常规教研与网络教研相结合 每次市级学科教研活动，需做好记录，word文档记录， 与活动相关的报告、案例等应如实、按时上传到市高中数学 教研博客上。对于一些内容可以要求教师们在教研活动后通 过登录博客进行进一步的研讨。,进入网站,进入网站,2.
8、进一步规范网络教研员的值日制度 网络教研的发展离不开网络教研员的值日管理。 网络教研员的值日任务主要有：在博客上发布教研 活动的通知；记录常规教研活动的过程并收集相关 材料，会后负责将资料上传到博客中供教师们进一 步研讨；即时收集全国各校的试题、报告等教学资 源并上传；有专题研讨活动时负责设计研讨方式， 统计研讨数据。 鉴于以往经常出现值日教师因日常教学工作繁 忙等原因，值周工作落实不到位本年度考虑将值日 任务按月分给不同学校的网络教研员，即一个学校 的网络教研员负责一个月的值日，最后统计各个学 校每个月的工作量便于日后对网络教研员进行评比。,进入网站,二、进一步整理上传的资料，细化博客栏目设
9、置 随着我市数学教研博客内容的丰富，资料数量增 多，原有的栏目设置由于覆盖面广，老师在博客上阅 读相关资料需要翻阅很多页面寻找。像目前教学资源 板块，对于教学设计，案例等只分了必修和选修两个 子栏目。本年度考虑将其按高中数学模块的角度上重 新设计栏目并整理博客内原有的资料。,进入网站,进入网站,三、进一步探讨网络教研的形式，开展形式丰富多 样的网络教研 我市的网络教研发展还处于一个起步阶段，无论 从网络教研的优越性和组织形式都还需要一个实践和 研究改进的过程。因此各位网络教研员仍需抱着认真 严肃和谦虚谨慎的态度思考如何发展和改进学科网络 教研，让它发挥更强大的效用。通过借鉴广州市中小 学信息技
10、术第七届年会天河区教研室的经验，本年度 的网络教研考虑采用以下几种形式：（1）任务驱动式 网络教研；（2）问题式网络教研；（3）主题式网络 教研；（4）反思式网络教研；（5）专题式网络教研； （6）教师自主的网络教研。,进入网站,关于专题研讨、在线研讨的主题选择,每学期结合现场专题教研活动，组织在线研讨，把网络教研作为现场教研的延续与拓展，扩大教师的教学研究交流面，引发教师对教学问题进行深度思考，提升教研成果交流的影响力。在线研讨的主题选择，主要是根据现场专题教研活动研讨时出现的焦点热点问题，或是教学视导、课题实验、教学调研发现的问题来提炼。此外，还充分利用各校教学开放周开展主题研讨活动。例如
11、，在对高一年级的教学进行调研后，组织“初、高中数学衔接教学内容与实施方案”专题研讨；在进行高考调研之后，给有关学校教学开放周指定任务-高三试卷讲评课、概念复习课等各种课型的课堂有效教学与模块教学集体备课研讨；在对手持技术与中学数学课程整合课题实验校进行调研之后，在四所实验校轮流举办信息技术与中学数学课程整合展示课与研讨活动；在历年的省、市、全国优质课大赛之后，组织课堂教学评价理论学习与评课实践研讨活动。,进入网站,四、加强以学科博客为基础的信息技术培训 本年度进一步探索图形计算器的应用，完善图形计算器与课程整合的案例。本年度还要建设几何画板板块，通过常规教研与网络教研结合的方式，邀请熟悉几何画
12、板应用的老师为我市老师做培训。有针对性的上传对教学有帮助的几何画板教程，最好是视频教程，帮助其他老师学习几何画板的课件制作和应用。,进入网站,五、督促各校教研组逐步完善网络教研博客的建设 20102011年度，我们对全市各校网络教研 骨干教师作了建设学科博客的培训，并要求前来参加培训的老师现场创建自己学校的教研组博客。经过一年多的时间，我们通过各校教研组博客可以看到，部分学校网络教研氛围非常好，特别是海南华侨中学、海口市第一中学和琼山中学数学组起到了很好的带头作用。但大部分学校的数学教研组博客只是一个空架子，博客里面没有内容。本年度，需要通过鼓励和刚性要求相结合的方式鼓励各学校完善教研组博客，
13、并相互添加为好友以便交流。,进入网站,进入网站,六、鼓励教师建立个人教学反思博客 在市教研博客的带动下，部分网络骨干教师积极 建立自己的教学反思博客，像海南华侨中学的李红 庆、孙元勋和赵涛老师，海口一中的潘峰老师都是 这方面的榜样。通过介绍这些教师的个人博客和一 定的鼓励机制，能带动更多的教师建立自己的教学 反思博客，相互添加好友进行交流。,进入网站,进入网站,博客成果展示,一、教师参与度高,二、注重对历史材料的搜集,三、注重常规教研与网络教研相结合,四、建立在为教师提供服务的理念上科学设置栏目,四、建立在为教师提供服务的理念上科学设置栏目,四、建立在为教师提供服务的理念上科学设置栏目,五、展示高中数学学科课题教研成果,六、注重利用博客提高我市数学老师信息 技术整合能力（尤其是视频教程）,谢谢大家！,