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1、芳香烃第一课时说课,大连二十高中 郭挺,一、说教材地位,选修三物质结构与性质第二章第二节分子的立体结构,必修二第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料,选修五有机化学基础第二章第二节芳香烃,二、说学生情况,对苯的结构、性质已经具备了一定认知基础 学习了有关烷烃、烯烃的结构与相关性质 具备了一定的实验设计能,储备知识,三、说课程标准,四、说教学目标 知识技能：掌握苯和结构特点和化学性质。 过程方法：形成根据有机化学反应原理设计出合理的实验方案的逻辑思维能力，提高迁移应用能力。体会结构决定性质，性质反映结构。 情感态度价值观：树立严谨治学，勤奋钻研的科学态度。体会有机化合物在日常生活中的重要应用
2、,同时关注有机物的合理使用,五、说重点难点 重点：苯的结构特点和化学性质 难点：苯的溴代和硝化反应的实验方案设计,六、说教学方法 1、讨论法：2、实验法：3、多媒体教学法：,背景资料：我国苯的消费结构,思考与交流2：苯有哪些重要的化学性质?书写苯的常见反应方程式及反应条件,思考与交流3：设计苯的溴代与硝化反应的实验方案,复习提升：讨论：回忆必修二来自石油和煤的两种基本化工原料，你对苯有哪些认识？,思考与交流1：凯库勒提出了苯分子的单双键交替结构，哪些科学事实可以证明苯分子不是这种结构？,阅读背景资料，根据所学知识推测甲苯的化学性质,七、说教学程序,情景创设,核心教学,总结铺垫,决定,八、说课后
3、作业,请利用课余时间,上网或到校图书馆查阅资料,了解苯还有那些应用.,九、说设计意图,我国纯苯消费结构如下：2725用于合成苯乙烯，聚酰胺树脂(环己烷)约占12.65，苯酚约占11.37，氯化苯约占l0.98，硝基苯约占9.8，烷基苯约占7.84，农用化学品约占5.56，顺酐约占4.7l，其它医药、轻工及橡胶制品业等约占9.84。 苯乙烯是纯苯最主要的消费用途，生产能力约70100万吨年；环已烷是仅次于苯乙烯的纯苯消费产品，主要用于生产尼龙6和尼龙66等产品，国内产能达到3045万吨年；苯酚是消耗纯苯较多的化工产品之一，我国苯酚的需求增长较快；氯化苯的产量约为20万吨年，对纯苯的需求量将以年均
4、3的速度增长；硝基苯产量约为25万吨年，预计近期内对纯苯的需求将以每年5的速度增长；烷基苯的产量约35万吨年，预计近几年对纯苯的需求会以年均5的速度增长。,苯的邻二氯代物没有同分异构体 苯中的碳碳键键长相等 苯易取代，难加成，难氧化,思考与交流1、哪些科学事实可以证明苯中不存在单双键交替的形式？,并五苯单分子成像图,说评价与反馈,1、1mol的环己烯与1mol苯最多能与多少摩尔的氢气加成？ 2、1mol的苯是否比1mol环己烯多2mol碳碳双键？,思考:,液溴,5060,180250,不反应,不反应,2C6H6+O2 15H2O+12CO2,点燃,结合反应物和生成物的性质，说明该装置中各部分的
5、作用,苯的硝化反应,苯和液溴的反应,由于苯的挥发性大，暴露于空气中很容易扩散。人和动物吸入或皮肤接触大量苯进入体内，会引起急性和慢性苯中毒。有研究报告表明，引起苯中毒的部分原因是由于在体内苯生成了苯酚。特别注意：（1）长期吸入会侵害人的神经系统，急性中毒会产生神经痉挛甚至昏迷、死亡。（2）在白血病患者中，有很大一部分有苯及其有机制品接触历史。 甲苯（分子式：C7H8），是一种无色，带特殊芳香味的易挥发液体。甲苯是芳香族碳氢化合物的一员，它的很多性质与苯很相像，在现今实际应用中常常替代有相当毒性的苯作为有机溶剂使用，还是一种常用的化工原料，可用于制造炸药、农药、苯甲酸、染料、合成树脂及涤纶等。同时它也是汽油的一个组成成分。,