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1、,越王勾践,越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞,生于忧患，,死于安乐,生于忧患 死于安乐,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。,生于忧患，死于安乐,故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 空 乏 其 身，行 拂 乱 其 所 为 所 以 动 心 忍 性，曾 益 其
2、 所 不 能 入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者,/ / / / / / / / / / / / / / /,注意下列句子的朗读节奏,试标出下边句子的节奏,1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,2、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为-,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,舜发于畎亩之中,舜从田野之中被任用,傅说举于版筑之间,傅说从筑墙工作中被选拔。,胶鬲举于鱼盐之中,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。,管夷吾举于士,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。,孙叔敖举于
3、海,图为孙叔敖除去两头蛇的传说,孙叔敖从隐居海边被举用进了朝廷。,百里奚举于市,百里奚从奴隶市场里被赎买回来并被任用为相。,所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定 要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿 以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱 总不如意，通过那些来使他的内心惊动，使他的性格坚 强起来，增加他不具备的才能 。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,人经常犯错误，然后才能改正；
4、内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。一个国家，在国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，这个国家往往会导致灭亡。,然后知生于忧患，而死于安乐也。,这样人们才会明白，忧患 （可以激励人勤奋）使人生存， 而安逸享乐使人 萎靡死亡。,第一部分（12）用一系列典型事例阐述人生要在困境中造就的道理。 第二部分（3）正反论证人生经受磨练的益处。 第三部分（4）揭示全文中心论点。,课文结构,思考下列问题：,第1段文字中，作者一共列举了几个人物?他们有什么共同的特点? 第2段和第1段在内容上有什么联系? 第3段主要阐述了作者
5、的什么观点? 文章最后一段在文中起什么作用?,1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？,2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？,运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。,他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但都被提拔任用，做出了一番作为。,摆事实： 舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里溪 从事实归纳基本观点： “天将降大任于是人也，必动心忍性” 正反论证： 个人（困境：发展）国家（没有忧患：灭亡） 中心论点： 生于忧患，死于安乐,生于忧患，死于安乐,列 举 六 位 名 人 事 例,第三段,担当重任必先经过一番磨练,身处
6、逆境须努力奋发,国无忧患易灭亡,生于忧患，死于安乐,第一段,第二段,第四段,（个别）,（一般）,（客观）,（主观）,(个人),(国家),（中心论点）,(正面),(反面),课文分析：,苦其心志 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 行拂乱其所为,动心忍性，曾益其所不能,生于忧患,入则无法家拂士 出则无敌国外患,国恒亡,死于安乐,事实,正面 论人,反面 论国家,天将大任,（思想）,（生活）,（行为）,例举舜、傅说等六人事例,道理,人恒过,改,作,喻,困于心，衡于虑,征于色，发于声,生于忧患，死于安乐,历史上六个 著名历史人物,舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚,同：出身低微 饱经磨难 有所成就,（生于
7、忧患）,天将降大任,苦 劳 饿,动心忍性 曾益其所不能,（生于忧患）,个人,人恒过改 困、衡作 征、发喻,国家,入：无法家拂士 亡,出：无敌国外患,（正）,（反）,（生于忧患）,（死于安乐）,（论点）,在本文中，孟子提出了怎样的人才观？怎么理解这一人才观?你的人才观怎么样？ 他认为人才要在困境中磨练造就。 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。,文章思路,生于忧患，死于安乐全文共四段，分三部分。 第一部分 第
8、1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。 （举例论证） 这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。 第2段：归纳概括第一段的事例。说明困境能造就人才的道理。（道理论证） 第二部分 第3段：从个人和国家的角度进一步阐发上述结论。 第三部分 第4段：点明中心论点：生于忧患，死于安乐。论点独成一段，鲜明突出。,论证思路：,本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 作者从个人、国家两个方面论证。一方面认为人才是在艰苦的（客观）环境中造就的；同时又要重视人的主观因素：提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点。 接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人成就大业的因素相仿，最后推出论点：逆境出英才。,七
9、嘴八舌,正方：只有逆境才能造就人才,反方：顺境也能成就人才,(引导： 一个人能否成才，关键在于自身的主观愿望和努力程度，环境只是起辅助作用。）,文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,仲尼厄而作 春秋,屈原放逐， 乃赋离骚,韩非囚秦， 说难、孤愤.,司马迁受腐刑而作史记,司马迁-西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。,我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。 贝多芬,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,和本文
10、阐述的道理相似的名言警句有：,穷且益坚，不坠青云之志。 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 查尔斯比亚德 在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。 海伦凯勒,名人名言,文中说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。 有些错误没机会改正 48岁的喜剧演员
11、牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！ ”人们常说：“不要怕犯错误”。“不要怕交学费”，“吃一堑，长一智”“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。,注意下列字词的特殊用法,指出各句中的通假字，并解释： 困于心，衡于虑，而后作 同 ，解释为 。 所以动心忍性，曾益其所不能 同 ，解释为 。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为 。,衡 横 梗塞，指不顺 曾 增 增加 拂 弼 辅弼，辅佐,古今异义： 举于士
12、 古义： 今义： ； 所以动心忍性 古义： 今义： ； 降大任于是人也 古义： 今义： ；,狱官 士兵 用这些方法 表因果的关联词语 这样的 判断动词,体会下列词语的语境义: 曾益其所不能 不能: 。 人恒过,然后能改 过： 。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者 入： 。出： 。,本来不具备的才能 犯过错 国内 国外,古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为使动用法。如：“苦其心志”中的“苦”解释为“使受苦”。文中属于动词使动用法的词还有哪些？,必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,请你 找一找,1、 劳（ )其筋骨 2、 饿( ) 其体肤 3、
13、空乏( ) 4、 所以动( )心 5、 忍( )性 6、 行拂乱( )其所为 7、 人恒过( ） 8、入则、出则 （ ）,形容词活用为使动词，使劳累,使饥饿,使 穷困缺乏,使惊动,使.坚韧,使颠倒错乱,名词活用为动词,犯错误、犯过失,动词活用为名词，国内、国外,一词多义,舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳,-兴起，被任用 - （花）开放 -表露，表现 -征发,发,国恒亡 则有去国怀乡 固国不以山溪之险,-国家 -国都 -国防,国,练 习：,阅读 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 1、“是人”怎么解释？是指哪些人？ 2.下面是上文中所写对“是人”进行磨练的几个方面，用原文填写几 方面的具体内容。 思想方面： 生活方面： 行为方面：,行拂乱其所为,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,苦其心志,练习,根据你的见闻，补充一些现当代生活中担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练的例子，说说你的看法。（可以结合初三的学习生活、未来的憧憬等） 字数要求：80120字 要求有自己的看法、有事例、有条理。,