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1、教科版小学科学 三年级下册,山东省滨州市滨城区 清怡中学 尚曙光,尚曙光,科学说教材,评价建议,课标,课程资源的 开发与利用,教材,知识与技能 的立体式整合,建议,教材特点 内容结构,内容标准,基本要求,教学建议,尚曙光,一.课程标准的基本要求,地球与与宇宙,物质世界,生命世界,尚曙光,总 目 标,科学探究,科学知识,情感态度与价值观,尚曙光,二. 内 容 标 准,内容标准,科学探究,情感态度 与价值观,对待科学学习：爱提问 大胆想象参与科学探究 愿与人合作,观察、实验、制作 搜集整理信息,猜想与假设 制定计划,认识科学探究 提出问题,科学知识,生命世界了解多样 的生物，生命的特征。,学会运用
2、简单的 科学知识与方法 解决身边的现象,了解物质常见性质用途， 对事物产生感性认识,思考与讨论 表达与交流,对待科学、自然：科学 探究无止境。珍爱生命 人和自然和谐相处,对待科学、技术、 和社会的关系,尚曙光,三、教材的特点和内容结构,尚曙光,尚曙光,教材编排 目的,倡导以探究为主学习活动,培养好奇心和探究欲,注重培养学生的科学素养,学会探究解决问题的策略,尚曙光,教 材 特 点,尚曙光,与 自 然 大 纲 比 较,温度与水的变化,尚曙光,内 容 结 构,全册内容,植物的生长变化,动物的生命周期,蚕的生长变化,其他动物的生命周期,蛹变成了什么,蚕卵里孵出的新生命,我们的大丰收,开花了，结果了,
3、种子变成了幼苗,磁铁,磁铁有磁性,磁铁有两极,磁力大小会变化吗,做一个指南针,温度与水的变化,温度和温度计,水结冰了,我们先看到了根,种植我们的植物,茎越长越高,植物生命的开始,蚕变了新模样,蚕的生命周期,我们的生命周期,测量水的温度,冰融化了,水珠从哪里来,水的三态变化,指南针,我们知道的磁铁,磁铁的相互作用,尚曙光,水和水蒸气,第一单元 植物的生长变化,植物新生命 的开始,种子变成 了幼苗,做观察记录,植物根 的生长,幼苗的变化,茎的观 察记录,播种,观察植 物的种子,我们的 大丰收,研究花变果 实的过程,观察凤仙 花的果实,获得植物生长 变化的证据,我们先看 到了根,种植我们 的植物,茎
4、越长 越高,开花了， 结果了,叶为植物 提供食物,茎的作用,研根的作用,我们收获 了种子,尚曙光,记录我们 的想法,第二单元 动物的生命周期,蚕卵里孵 出新生命,蚕的行为,观察蚕蛹,蚕蛾的 形态特征,小结 蚕的一生,蚕的生 长变化,从卵里出 来的小生命,我们的生命 周期,了解其他 动物的生 命周期,不同的生 命周期,我们的一生,蚕变了 新模样,蚕的生长 变化,蚕的生命 周期,其他动物的 生命周期,蚕蛾是什么,蚕的生 命周期,观察蚕 茧和蚕丝,观察蚕卵,我们的生 长变化,尚曙光,蛹变成 了什么,第三单元 温度与水的变化,水的三态变化,水珠从哪里来,水结冰了,冰融化了,水和水蒸气,温度与测量,尚曙
5、光,测量水的温度,温度与温度计,第四单元 磁铁,我们知道 的磁铁,磁铁的 相互作用,磁铁能隔着 物体吸铁吗,磁铁什么 地方的磁 力大,磁极与 方向,测量磁力， 收集数据,磁铁能吸引 什么物体,整理我们知 道的磁铁知 识,做一个 指南针,指南针的 历史,用指南针 定方向,展示交流我们 的指南针,磁铁的 两极,磁铁有 磁性,磁力大小 会变化吗,指南针,磁极是怎样 相互作用的,分析数据， 得出结论,磁铁两级 的研究,对于磁铁， 我们知道 什么,做磁针,尚曙光,安装 磁针,尚曙光,四. 知识和技能的立体式结合,尚曙光,一、植物的生长变化,观察植物的生长 过程，对植物的 一生有所了解。,尚曙光,二、科学
6、探究,尚曙光,五、教 学 建 议,教学建议,把科学课程的 总目标落实 到每一节课,让科学探究 成为科学学 习的主要方式,充分运用现 代教育技术,用丰富多彩 的亲历活动充 实教学过程,把握学生科学学 习特点，因势利导,树立开放的 教学观念,细心引导学生 的科学学习活动,尚曙光,尚曙光,六、评 价 建 议,尚曙光,充分明确评价的目的,尚曙光,准确把握评价的内容,灵活运用 评价方法,尚曙光,尚曙光,七、课程资源的开发和利用,图书、阅览室等,科教室,家长阅历职业背景,家庭饲养与种植动植物,动植 物园,工厂 田园,社区,学校,家庭,课程资源的开发利用,实验室,科技藏书,尚曙光,以上是我对本册教材的一点认识，不当之处，恳请各位老师批评指正！,清怡中学鸟瞰图,