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白公鹅,人教课标版小学语文四年级上册,白公鹅,读一读,课文诵读,短文欣赏,对比阅读,读一读,腔 调 掂 量 涟 漪 属 于 主 宰 无 忧 无 虑,qi1ng,li2n y9,sh(,di1n,z3i,l,学习词语,军衔 荣膺 攀谈 慢条斯理 掂量 耀武扬威 不慌不忙 涟漪 率领 嬉戏 厮打 凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵,对比阅读领悟方法,*丰子恺怎样写鹅的“吃相”的?,*两位作者为什么要把“吃相”“玩相”这两部分写的这么详细?你从中体会到什么?,*叶诺索夫怎样写鹅的“玩相”?,*两位作者同样是写“步态”,描写步态的两段的相同点是什么?不同点是什么?,阅读白鹅、白公鹅,不同点:一个从容不迫、大模大样。通过 对比描写步态。 另一个慢条斯理,仔细掂量。具 体描写如何“落步”、过泥泞路、狗在 后面追赶的步态。,相同点:傲慢、派头,相同点 (1)结构相同。先介绍鹅的特点,再从几个方面具体介绍。 (2)都注意拟人手法的运用,使鹅的形象可爱,可亲。 (3)善于运用反语表达对鹅的喜爱之情,语言风趣幽默。,不同点: (1)语言风格不同。白鹅把鹅叫做鹅老爷;白公鹅把鹅叫做上将。 (2)叙述的语气不同。白鹅更多的是善意的揶揄;白公鹅更多的是欣赏。,狗熊,短文欣赏,天鹅,图片欣赏,2005.04,