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1、第 1 页 20XX 年历史教学工作计划范文 特征码 HsKUWHIlmumySuGutfHw 本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中 学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而 上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执 行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实 实地开展教学研究活动。以历史课程新标准为契机，以提 高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨， 努力学习不断探索。针对我市学科师资现状，通过多种途径， 以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而 努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培 训实
2、效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；教师 培训能力化。从而充分发挥教研室积极指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教 学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教 研工作的重点，在实施时，必须坚持“以科研为先导，以教学 为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿” 。忠实 地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革 实验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中 第 2 页 的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作 规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课 程转变为学生的习得课程；按规律，
3、扎扎实实抓好质量，使课 程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点 带面，全面提高，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础， 立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面 提高基础教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史学科师 资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按 教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规 律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的 工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织教师学习先 进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革
4、，通过专 题和课题研究，来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教 育观念，改革教学方法，提高自身业务素质及水平。为使教研 工作课题化，我们确立工作目标是： 继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研 究为抓手，努力探索历史教学改革，提高实验学校教师的组织 能力和科研水平，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩 大 第 3 页 教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和 示范性。 针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求 吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或 参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干 教师，以骨干教师来带动本校本组
5、学科教研工作，从而形成校 校有课题，教师人人都参与的课题研究的氛围。 不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工作课题 化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈 出。为提高广大教师参与课题研究的积极性，我们准备将具有 实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体 历史教师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实 效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理 念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等 方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研 活动的效益。教研活动专题化必须要做到以下几个方面： 加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论 学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经验、 多媒体网络资料等，要创设学习研究的氛围，引 导广大教师自觉学习和研究。 第 4 页 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教 师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织 教师带着问题参加听课和评议。