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1、吉林化工学院校园环境噪声监测与评价 摘要 提高声环境质量是建设生态型校园一项重要内容，通过对吉林化工学院校园环境噪声的实地监测，以了解校园环境噪声的污染状况，根据实测结果分析了校园环境噪声的污染现状，并检测吉林化工学院校园环境质量。关键词：吉林化工学院 噪声监测 噪声评价随着城市的发展，噪声污染已与大气污染、水污染一样成为当代主要的环境污染因素之一。然而，噪声污染与大气污染，水污染不同，它是物理污染，或者称为能量污染。一般情况下它并不致命，且与声源同时产生，同时消失，噪声污染源分布很广，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，不像物质污染那样只有产生不良
2、后果才受到关注，所以噪声污染往往是受到抱怨和控告最多的环境污染。我们生活的空间，充满各类声音，有些声音弱如虫鸣；有些则强如炮轰；有些声音尖如汽笛；有些又沉如闷雷；有些声音悦耳动听；有些却吵闹难忍。这主要是因为声音的大或小，与“声压”有关；声音的尖或沉，与“音频”高低有关；声音是悦耳还是吵杂，与“音调”是否和谐有关。 音频音频就是声音的频率。一个振动荡物体，每秒钟振动的次数为该物体的振动频率，频率的单位为赫兹。一般地说，振动频率在20赫兹到20000赫兹之间的的波动人类是可以听到的，因此称为声波，声波的振源叫作声源。20赫兹以下和20000赫兹以上分别属于次声和超声的范围，人耳不能听到。在声波范
3、围内，随着频率的增加音调由低变高，但是在不同频段，人耳的感受力并不一致。一般情况下，音频在1000赫兹以下，随频率降低，听觉会逐渐迟钝。因此，人耳对低频噪声较容易忍受，而对高频噪声则感觉较敏锐，耐受力差。若长期生活在偏高频率的巨响环境中，会引起耳朵部分或严重失聪。 声压声音在空气中能够传播出去，是由于振动物体通过振动造成周围空气的局部压强变化，这个压强变化使周围空气产生局部的密度变化，局部密度变化又造成较远部分空气压强的变化，如此下去，就把这个压强变化向更远的部分传递出去，这样就造成了声音的传播。在声音传播过程中，空气压强相对于大气压强的压强变化，称为声压，其单位为帕(Pa)。人类的听觉领域相
4、当广阔，平均大约是从210-520帕左右。也就是说，我们能听到一个最强声源的音量，有可能是一个最弱声源的20万倍。为了方便表达起见，科学工作者一般以声压倒对数式作为表达单位，即用声压级来表达声量的大小。声压级的单位为分贝。我们日常生活中所听到底声音，其声压级在0-140分贝左右。噪声的强度也是用声压级来表示的。正常人的听觉所能感到的最小声级为1分贝，轻声耳语约为30分贝，相距1米左右的会话语言约为60分贝，公共汽车中约为80分贝，重型载重车、织布车间、地铁内噪声约为100分贝，使人耳痛的声压级界限叫人耳阀，数值为120分贝，大炮轰鸣、喷气机起飞约为130分贝。1 监测概况1.1 吉林化工学院简
5、介吉林化工学院建校于1958年，是一所省属普通高等学校。地处中国东北的雾淞冰雪名城吉林市，坐落在龙潭山下，松花江畔。夏天山青水碧，景色秀丽；冬季寒江雪柳，玉树琼花，是求学治学的好地方。现吉林化工学院附近有一江北站，每天都有火车进站出站，有小南门特色小吃一条街，学校周边饭店居多，来往人口较多，并且周边还有一吉化物流公司和其他一些化工厂，因此出租车及其他货车来往较频繁，学校内各种施工活动经常发生。1.2 点位布设及监测时间1.2.1 监测仪器 使用仪器为PSJ-2型声级计1.2.2 监测条件 天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在3级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），5
6、级以上大风应停止测量。手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。1.2.3 点位布设（如图）在吉林化工学院校园内共设定6个监测点，分别为：学校的篮球场，第一教学楼，图书馆门前的小广场，学校的正门口，餐饮中心二楼，小南门。这6个监测点的布设既考虑了空间方位上的均匀分布，又考虑了功能区的布局，能代表吉林化工学院校园环境噪声平均水平，对这6个点进行为期3天的定点测量1.2.4 监测时间 时间分为白天（6：00 22：00时）和夜间（22：00 6：00时）两部分。根据实际情况,我们选取早上9:0010:30，中午12：0013:30，下午15:3017:00，这三个点进行测量。1.2.5 监测方法。
7、 测量的量是一定时间间隔（通常为5秒）的A声级瞬时值，动态特性选择慢响应。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声）和天气条件。1.3 统计及计算方法1.3.1 测量数据见附表1.3.2 数据处理 将100个数据从大到小排列，第10个数为LIO，第50个数为L50，第90个数为L90由于环境噪声，如街道、住宅区的噪声，往往呈现不规则且大幅度变动的情况，因此需要用统计的方法，用不同的噪声级出现的概率或累积概率来表示。定义为：累计百分声级LN 表示某一A声级，且大于此声级的出现概率为N%。如L5=70dB表示整个测量期间噪声超过70dB的概率占5%。L1
8、0，L95的意义依此类推。L5相当于峰值平均噪声级，L50相当于平均噪声级，又称中央值，L95相当于背景噪声级（或叫本底噪声级）。如果测量是按一定时间间隔（例如每5s一次）读取指示值，那么L10表示有10%的数据比它高，L50表示有50%的数据比它高，L90表示有90%的数据比它高。如果噪声级的统计特性符合正态分布，那么：Leq = L50+ 式中：d=L10-L90。如果噪声级的统计特性符合对称正态分布，则L10-L50与L50-L90应该相同。如不对称则差值不同，差值越大说明分布越不集中。以第一组数据为例进行计算d=LIOL90=54.7-46.3=8.4早上的算术平均值（51.1+50.
9、1+50.9）/3=50.7 dB同理可得下列数据9：0010:30篮球场一教小广场校门口餐厅小南门L1054.752.155.469.961.572.0L5049.649.151.761.657.167.4L9046.347.548.854.254.365.4Leq51.149.553.565.758.867.812:00-1:30L1059.850.053.668.469.661.2L5054.347.750.361.560.154.2L9051.546.248.555.255.551.5Leq55.447.950.864.463.456.73:30-5:00L1059.659.955.2
10、68.663.573.4L5051.249.851.660.757.668.3L9048.244.348.654.354.265.1Leq53.453.953.564.159.070.19：0010:30篮球场一教小广场校门口餐厅小南门L1056.356.354.868.162.173.1L5049.048.751.961.257.167.6L9046.746.249.354.153.665.4Leq50.151.651.964.559.668.612:00-1:30L1060.557.654.965.670.259.1L5053.648.651.760.160.454.5L9051.145.
11、649.553.956.251.8Leq55.151.052.262.463.755.4L1059.659.854.766.563.673.2L5052.350.352.161.257.768.2L9048.244.350.355.354.265.7Leq54.550.652.463.359.269.19：0010:30篮球场一教小广场校门口餐厅小南门L1057.855.655.469.461.772.1L5049.148.651.960.957.267.5L9046.246.249.354.154.365.4Leq50.950.152.565.558.168.2L1062.958.556.1
12、65.872.562.5L5053.648.551.660.260.354.5L9051.145.649.553.155.651.6Leq57.552.653.163.766.258.4L1063.959.855.267.963.772.9L5052.350.152.161.257.868.1L9047.944.349.854.353.665.0Leq58.954.153.766.759.569.0各Leq算术平均值 单位：dBLeq算术平均值50.750.452.664.658.868.2Leq算术平均值39.350.552.063.564.456.8Leq算术平均值55.652.953.2
13、64.759.269.4 2 监测结果统计及分析2.1 监测点的噪声值比较根据表中给出的吉林化工学院校园教学、生活、文化区内的6个监测点3天的Leq平均值，对照城市区域环境噪声标准（GB309693)，可以确认吉林化工学院属适于居住、文教机关为主的区域，乡村居住环境的1类标准。而食堂由于人流量较大，并靠近马路，噪音值较严重；正门靠近街道也有较大噪音，一教，由于正是上课时间，所以噪声较小,篮球场、小广场、小南门，由于不定时有来往人员，所以噪声处于中间位置。由此可以判断吉林化工学院的教学环境较为安静，现有的噪声水平几乎不影响教学环境质量。2.2 吉林化工学院环境噪声声源状况目前吉林化工学院的噪声生
14、源重要来自于数理楼的施工、来往车辆、火车进出站时的车鸣、有事附近工厂的工业噪音等。3 结论 从整体上来看，吉林化工学院的声环境质量状况一般，除正侧门附近的区域受到交通噪声影响以外，其他区域声环境基本满足正常的教学，居住等方面的要求，符合国家标准。为了更好的改善吉林化工学院声环境质量，特提出以下几点建议：(1)施工区的噪声不是长期存在的，它只在一段时间内对校园声环境质量状况造成影响，因此对于施工区所发生的噪音，只要加强施工管理就可以相应的减少噪声的污染程度。(2)学校正门附近的噪声源是长期存在的，它将在一个相当长的时期内影响校园环境质量，处理好这个区域的噪声污染，对整个校园声环境质量是一个很大的
15、提高。可以从以下两个方面减弱其影响力：控制声源，可以和有关部门协商，对学校正门前的公路段加强管理，如在此路段内禁止鸣笛，控制车速以及减少车流量等措施，从而减少噪声的来源，提高校园声环境质量；控制声音传播，由于植物具有吸纳噪声的能力，我们可以通过加强校园周围的绿化，尤其是靠近公路的地方，以检索噪声的污染，从而降低噪声污染等级。(3)生活区和活动区的噪声在一定时期内也是长期存在的，对校园声环境的质量的影响也比较大，我们可以从控制声源方面采取措施，如：疏散人群，降低人群密度，增加学生的活动场地，使过分集中的商店和超市适当分散，以降低其噪声值。 4 参考文献 1、 马大献.噪声控制学.北京：科学出版社，2004.2、 卢颖，赵山山，赖旭，等.东北林业大学校园周边噪声监测及评价研究.林业科技情报，2009.3、 国家环境保护局.城市区域环境噪声测量方法GB.T1462393.中华人民共和国国家标准4、 国家环境保护局城市区域环境噪声标准GB309693中华人民共和国国家标准5、环境检测原理与技术 机械工业出版社 11