第1讲声现象.ppt

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1、第1讲 声现象,第一单元 声 学,第一版块 声 学,第1讲 声现象,第1讲 声现象,第1讲 声现象,考点1 声音的产生与传播 我们怎样听到声音,考点自主梳理与热身反馈 ,自主梳理,1声音的产生与传播 (1)实验装置：如图11所示。,第1讲 声现象,(2)实验现象：逐渐抽出玻璃罩内空气，闹铃的声音会越来越_。 (3)实验结论：声音的传播需要_，真空_传声。 (4)补充说明：声音是由物体_产生的。一切正在发声的物体都在_。振动停止，发声停止。 声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在不同介质中传播的速度一般_(选填“相同”或“不同”)，在同种介质中，声速还与_有关。声音在15的空气中的传播速度是_

2、m/s。,小,介质,不能,振动,振动,不同,温度,340,第1讲 声现象,2我们怎样听到声音 (1)空气传导：外界传来的声音引起人耳_的振动， 种振动经过_及其他组织传给_， 再把信号传给大脑，这样人就听到了声音。 (2)骨传导：声音通过_、_也能传到听觉 神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。助听 器利用了_的原理，使部分因耳障碍失去听觉的人 听到声音。 (3)双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传 到两只耳朵的时刻、_及其他特征也就不同，这就 是双耳效应，由此人们可以准确地判断声音传来的方位。,鼓膜,听小骨,听觉神经,头骨,颌骨,骨传导,强弱,第1讲 声现象,考点2 声音的

3、特征,1探究：音调与什么因素有关 (1)实验装置：如图12所示。,(2)实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使 其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出桌边越短，振动 越_，音调越_。,快,高,第1讲 声现象,(3)实验结论：音调由发声体振动的_决定，频率越高，音调越_。 (4)补充说明：物体振动的快慢用_来表示，单位是_。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是20 Hz到20000 Hz，低于_Hz的次声波、高于_Hz的超声波，人耳都不能听见。,频率,高,频率,赫兹,20,20000,第1讲 声现象,2探究：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图13所示。,(2)实验现象：用

4、大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不 同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越_。,大,第1讲 声现象,(3)实验结论：响度与发声体的振动_有关，振幅越大，响度越_。 (4)补充说明：实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为_。除振幅外，声音的响度还与距离发声体的远近有关。,幅度,大,转换法,第1讲 声现象,3.音调、响度与音色的比较,高低,频率,强弱,幅度,品质,第1讲 声现象,考点3 噪声的危害和控制 声的利用,1认识噪声 从物理学角度看，噪声是指发声体_(选 填“有规则”或“无规则”)振动时发出的声音。 从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、

5、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的 声音，都属于噪声。,无规则,第1讲 声现象,2噪声的来源 (1)交通运输噪声：如交通工具发出的喇叭声、汽笛声、刹 车声等。 (2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间中的机械运转 声。 (3)施工噪声：如建筑工地上建楼、打桩的声音。 (4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗 声。,第1讲 声现象,3声音等级的划分 人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符号是 _。_dB是较为理想的安静环境；为了 保证休息和睡眠，声音不能超过_dB；为了保证 工作和学习，声音不能超过_ _dB；长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力。

6、 4减弱噪声的途径 在_处防止噪声产生，如排气管上加消声器；在 _过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设 立屏障或植树造林；在_处减弱噪声，如戴耳 塞。,分贝,dB,3040,50,70,声源,传播,人耳,第1讲 声现象,5声的利用 (1)声音可以传递_。 应用：回声测距、B超检查、声呐等。 (2)声音可以传递_。 应用：超声洗涤、超声碎石、噪声除草等。 (3)补充说明：声音在传播过程中遇到障碍物被 _回来形成回声；回声的重要应用是测距和定 位，测量原理是s 。,信息,能量,反射,第1讲 声现象,热身反馈,1钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这 说明 ( ) A只有空气能传播声音 B

7、空气和水都能传播声音 C水不能传播声音 D声音在任何条件下都能传播,B,第1讲 声现象,2使用随身听(MP3、MP4)时，调节音量按钮实质就 是 改变了声音的 ( ) A频率 B音调 C响度 D音色 3福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公 司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是 在 ( ) A声源处 B传播过程中 C人耳处 D声源和人耳处,C,A,第1讲 声现象,考向互动探究与方法归纳,互动探究,例题 2012烟台 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图14所示，你认为不能够完成探究目的的是 ( D ),第1讲 声现象,解析 音调由振动快慢决定，与用力的

8、力度无关。,区分音调与响度时，要明确音调是指声音的高低程度(俗称“声音的粗细”)，由发声体振动的快慢频率决定，频率越高，音调越高；而响度是指声音的大小(俗称“大声小声”)，由振动的幅度振幅决定，振幅越大，响度越大。,第1讲 声现象,真题展示,12013天津 吹笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的 手指，是为了改变所发乐音的 ( ) A音调 B响度 C音色 D振幅 2. 2012天津 下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是 ( ) A摩托车安装消声器 B纺织工人戴防噪声耳罩 C城市道路旁安装隔声板 D放鞭炮时捂耳朵,A,C,解析 A选项是在声源处减弱噪声；B、D选项是在人耳处减弱噪声。,第1讲 声

9、现象,32010天津 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要 是根据它们发声的 ( ) A音调不同 B响度不同 C音色不同 D强弱不同,C,第1讲 声现象,考题自主训练与名师预测,一、选择题 12013扬州 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失 了，原因是手 ( ) A不能传播声音 B吸收了声波 C把声音反射回去了 D使鼓面停止了振动,D,第1讲 声现象,22013烟台 如图15所示，将鼓轻敲一下，然后再 重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是 ( ),A音调 B响度 C音色 D频率,B,第1讲 声现象,32013潍坊 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训 练，在音量不变的情况下，如果让复读

10、机先正常播放一 录音，然后再快速播放同一段录音。则发出的声音 ( ) A响度增大，音调不变 B响度减小，音调不变 C响度不变，音调升高 D响度不变，音调降低,C,第1讲 声现象,42013乐山 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产 的是 ( ) A晚上休息时关闭房间的门窗 B公共场所不要高声喧哗 C街道上安装噪声监测仪 D纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩,B,第1讲 声现象,52013苏州 某同学在学习了“ 声音是什么”以后， 总结出以下四点，其中错误的是 ( ) A声音是由物体的振动产生的 B声音是一种波 C声音具有能量 D通常情况下，声音在空气中传播最快,D,第1讲 声现象,62013安徽

11、 下列各图描述的实验中，用来说明声音的 传播需要介质的是 ( ),D,第1讲 声现象,72013德州 2013年4月16日，中国海 事第一舰“海巡01”轮在海上展开 拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海 域执行任务，如图17所示。“海巡01” 轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝 的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员。 根据以上信息，下列说法中错误的是 ( ),D,A声波具有能量 B声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分 散，增大响度 C护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D强声设备发出的声波是次声波,第1讲 声现象,82013成都 如图18所示，与图中情景相关的说

12、法 中正确的是 ( ),A,第1讲 声现象,92013无锡 下列实验与实例，能说明声音产生条件 的是 ( ) A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳 动 B. 美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C. 邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈,A,第1讲 声现象,102013恩施 下列关于声音的产生和传播的叙述正确 的是 ( ) A. 吹笛子，笛管振动发声 B. 空气中的光速大于声速 C. 扬声器发声不需要振动 D. 超声波可在真空中传播,B,第1讲 声现象,二、填空题 112013泰州 将钢锯条以如图19所示的方式紧压在 桌面上，拨动

13、伸出桌面的一端，锯条由于_而发 出声音，改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨 动，发出声音的_(选填“响度”或“音调”)会 改变。,振动,音调,第1讲 声现象,122013菏泽 有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设 定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗 语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是 _。 132013广州 下表是某些介质的声速v：,音色,第1讲 声现象,(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？(只需写出两种)依据是什么？ _， _ _； _ ， _ _。 (2)设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_。 (3)真空中声速是_。,声速大小可能和温度有关,声音在5、15、20的水中的速度不同,声速大小可能和介质有关,声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同,1531 m,0 m/s,第1讲 声现象,我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的 ( ) A音色不同 B音调不同 C响度不同 D传播速度不同,A,