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1、大自然的语言,竺可桢,你知道这是什么季节吗,夏,秋,冬,春,教学目标,整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉课文内容，了解有关物候的科学知识； 理请说明顺序，掌握说明方法； 积累词语，揣摩语言，体会本文语言准确优美特点，学习运用生动语言说明事物。,用5分钟的时间读题，跳读课文，组内讨论并筛选归纳答案。,大家都来动动脑,必 答 题,什么叫物候？ 什么叫物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有何意义？ 本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。 把标题改作一门丰产的科学物候学，好不好？为什么？ 第710段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打
2、乱？为什么？,1、什么叫物候？,必答题（每题20分）：,草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。,2、什么叫物候学？,利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。,3、物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。,4、决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度、经度、高下的差异和古今的差异。,5、研究物候学有什么意义？,预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。,蚯蚓路上爬，出门要赤脚。 蚱蜢扑脸，
3、大雨不远。 泥鳅疯癫，大风暴雨在眼前。 蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。 腊梅花向下开，大风卷雪登门来。 燕低飞，披蓑衣。 蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。 蜻蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。,6、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。,是事理说明文,本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。,7、把标题改作一门丰产的科学物候学，好不好？为什么？,不好。“大自然的语言”用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜。,不能。 这里运用了逻辑顺序。作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。 这样安排使文章条理清晰。,8、第710段运
4、用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？,大家都来抢一抢,要求：每人皆可抢答。答对该组加10分。,一、指出下列各句运用的说明方法,1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,下定义,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。,举例子、列数字、作比较,3、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？,分类别,4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”,引用,5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初
5、，南京刺槐开花只比北京早10天。,举例子、列数字、作比较,二、文章开头，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的“大自然的语言”有哪些？ 如：“冰雪融化”就是一个,大家都来记一记,冰雪融化 草木萌发 次第开放 翩然归来 孕育果实 簌簌落下,销声匿迹 北雁南飞 衰草连天 风雪载途 周而复始 花香鸟语 草长莺飞,大地复苏、冰雪融化,次第开放,北雁南飞,秋叶簌簌,翩然归来,衰草连天,风雪载途,用简练的语言为图片配标题,要求：1、用四字词语为图片配标题； 2、语言准确生动； 3、标题体现出季节或景色特点。,选用三个以上课堂上积累的词语，仿照课文，写一段话。 收集几则农谚，说说它们所包含的物候知识。如：“早上乌云盖，无雨也风来。”,大家都来齐动手,